开学季，我们体验了教育部推荐的中小学网络学习平台中小学教育教育部课件

“双减”政策落地后，学科类补习成了家长的难题。对于确实存在补课需求的孩子，又该怎么办呢？

这个教育部“安利”的学习平台到底怎样？

开学季，“成长的可能”编辑团队体验了这个传说中的网络学习平台，一起来看看吧！

历史课西汉建立和“文景之治”）

平台以微课的形式进行授课，PC端入口清晰明了，输入网址，在首页即可根据自己的学段、年级、想要学习的学科、单元目录快速定位到某一节课程。

中学微课时长为20-25分钟、小学微课时长为15-20分钟，每一节课的知识点基本和教材一章节的内容同步，知识点划分细致。并充分考虑到了网上学习特点及视力保护的需求，在课程后还设置了“广播体操”和“护眼行动”的教学视频。

打开课程，我们发现，讲课的主要是北京各名校的名师。海淀区民族小学、海淀区实验小学、清华大学附属小学、中关村第三小学、北京师范大学附属实验中学、第八十中学……名师队伍可谓师资力量强大。

每节网课后，还有对应的在线学习任务单和课后练习可以下载。便于家长及时了解孩子对知识点的掌握程度，及时自查。

通过这样一套系统，家长可以在家中对孩子的基础知识学习进行监督和引导，培养孩子的自律性和自学能力。

平台整理了中小学推荐书单，从小学到高中，涵盖了文学、艺术、自然科学、人文社科等多维度的内容，家长再也不用发愁该给孩子买什么书了，官推书单GET起来！

（云平台推荐部分书目）

完整书目：

小编体验了一堂初中语文课，学习的是朱自清的《春》。老师首先提出本次课程的学习目标，引导学生朗读课文，并想象春的场景。引导学生学会想象、学会以优美的词句描绘心中的景象，感受课文中的情感和美好。

老师解析了比喻、拟人、排比的修辞手法的运用，帮助学生理解朗读课文时需要注意的重音、停顿。

初一上语文课《春》）

但在体验过程中，小编也发现了一些问题：

1.由于教师大多来自海淀区，因此，教材以人教版、统编版为主，非人教版、统编版的学生无法匹配到对应的课程。只能通过基础知识的学习了解大概，不够有针对性。

2.课程内容以教材章节目录为区分，不是以知识点难易程度为区分的，基本上是把线下课堂照搬到线上。有利于基础知识薄弱的学生在课后重复学习以掌握知识点，但不适用于比较优秀的学生，程度较好的学生可以采用这套课程预习。

3.课程内容以书本知识为主，引申课外知识较少。属于基础学习资料，对于学有余力的孩子来说，不够用，无法获得知识点的提高补充。

4.网课过程中会引导互动，但比较简单。课程的互动性、趣味性有待提升。以语文课程为例，老师会说：“按下暂停键，大声朗读课文。”有互动，但互动性不强。

虽然目前的学习资源不足以匹配所有学生，但是，平台提及，资源将陆续进行更新补充。期待后续会有更细致的难易程度划分和更多教材版本的引进。

以“经典阅读”栏目为例，其中不仅有免费的电子书资源，还有视频讲解中华经典，对于扩展孩子的知识层面起到了一定程度的帮助作用。

国家中小学网络云平台网址：

温馨提示：目前，云平台还没有推出APP，网址是唯一打开路径。