全国中小学科学实验说课获奖案例（一）——《光和影》
2021-10-06
全国中小学优秀实验说课案例（二）——光的反射现象
2021-10-07
全国中小学科学实验说课获奖案例（三）——探究太阳光包含有不同颜色的光
2021-10-16
全国中小学科学实验说课获奖案例（四）——光的强弱与温度
全国中小学科学实验说课获奖案例（五）——光的反射现象
全国中小学科学实验说课获奖案例（六）——《声音的传播》（黑龙江）
2021-10-24
全国中小学科学实验说课获奖案例（七）——《比较声音的强弱变化》
全国中小学科学实验说课获奖案例（八）能量的控制
2021-10-25
全国中小学科学实验说课获奖案例（九）传热比赛
全国中小学科学实验说课获奖案例（十）探究热在水中的传递
全国中小学科学实验说课获奖案例（十一）——探究减少摩擦力的方法
2021-10-26
全国中小学科学实验说课获奖案例（十二）——浮力
全国中小学科学实验说课获奖案例（十三）——浮力与沉浮
全国中小学科学实验说课获奖案例（十四）——电磁铁的磁力
2021-10-28
全国中小学科学实验说课获奖案例（十六）——电磁铁
全国中小学科学实验说课获奖案例（十五）——常见的发电方式
全国中小学科学实验说课获奖案例（十七）——风力的利用
2021-10-31
全国中小学科学实验说课获奖案例（十八）——蚕变了新模样
全国中小学科学实验说课获奖案例（十九）——骨骼、关节和肌肉
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十）——观察水中的微生物
2021-11-05
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十一）——玩转小水轮
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十二）——小苏打和白醋的变化
2021-11-09
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十三）——雨水对土地的侵蚀
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十四）——四季变化
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十五）——四季变化2
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十六）——月相变化
2021-11-11
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十七）——日食和月食
全国中小学科学实验说课获奖案例（二十八）——地球在公转吗