大会由现场观摩和线上观摩两种形式组成，近千名参会代表来自全国20多个省、市、区，分别在现场主会场和直播分会场同步参会。次日的信息化教学成果展示活动分小学、初中、高中三个分会场同步进行。
研讨会开幕式由驰声教育考试研究院执行院长丁俊华主持。网龙集团副总裁、驰声信息科技有限公司创始人兼CEO林远东、广西教育学院教学研究部中小学英语教研员蒋媚、中国教育装备研究院副院长、教育部基础教育司教育装备与信息处原处长乔玉全先后致开幕辞。
重磅发布：一项标准，一个活动
《英语口语能力等级考试计算机测评规范》正式发布
会上，驰声教育考试研究院执行院长丁俊华宣布：用同一把“尺子”衡量全国大中小学生英语口语能力的《英语口语能力等级考试计算机测评规范》正式实施。同时，全国英语口语能力等级考试(CNSET)将于2021年10月正式启动全国范围的统一考试。
高淑君介绍驰声教师研训平台
驰声教辅事业部副总经理高淑君宣布，首届全国英语教师口语基本功展示活动即将在驰声教师研训平台上启动。该活动将通过线上人机对话、线上说课、现场说课及答辩三个环节，开展融语言、技能、文化、思维、策略于一体的语言实践活动，推动中小学英语教师专业技能成长。
专家报告：聚焦智慧教育发展和英语测评改革
前沿教育科学研究院院长罗曼主持专家报告环节
“前沿课堂”全国基础教育论坛组委会执行主席、前沿教育科学研究院院长罗曼表示，全球信息化时代下，教师应具备良好信息化素养，建议教师点滴做起，积跬步，至千里。教师应懂技术、会教育、心怀理想，最终成为身怀绝技的优秀教师。
黄荣怀教授作大会主旨报告
北京师范大学智慧学习研究院院长、教育部互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀教授以《后疫情时代全球教育信息化与智慧教育展望》为题，提出了对“未来教育”形态的最新判断：现在的学生是数字时代的“原住民”，普遍能接受线上教学。教师要更新理念，把“教”减到最少，把“学”放到最大，强调弹性教学和自主学习。
刘建达教授作大会主旨报告
前沿论坛：口语评测技术助力英语教师精准教学
随后，以“信息技术时代英语教师成长的机遇和挑战”为主旨的前沿论坛上，专家们纷纷表示，后疫情时代，优质的教育技术蓬勃发展，构建了更灵活开放的教育生态，全面丰富了教学载体、教学方法、教学评价方式，也势必推动“课堂革命”的有序发生。
前沿论坛现场
网龙集团副总裁、驰声信息科技有限公司创始人兼CEO林远东介绍，驰声智能评分技术的突出优势在于，原本老师对学生进行口语评测难以有统一的评价标准，也难以做出科学的统计分析和有效反馈，而人工智能技术的存在，实现了用统一的标准客观评价学习者的口语发音、语用、表达能力，还能帮助学生实时纠正发音、实时评分、实时反馈诊断，从而让学习形成有效的练习闭环，这样老师将会从知识传递者成为数据分析师。“在学校教学中，我们认为要回归学习的本质上，尊重学生的个体差异，提供适应个体的教学支持，精准教学，提高教学效率，同时注重对学生整体英语素养的培养，回归到英语作为一门语言学习的本质。”
全国教育科学“十三五”规划课题主持人张丹用杜威的一句话与广大英语教师共勉：“Ifweteachtodayaswetaughtyesterday,werobourchildrenoftomorrow.(如果我们还用昨天的教学方式教今天的孩子，我们就是在剥夺他们的未来)。”
能力培训：用实训提升教师信息技术融合教学能力
未来，教师将需要具备教学技能和信息素养的“双核”能力。
张春青副教授作专题培训
浙江外国语学院应用语言学院张春青副教授以《教育信息资源的获取与语料库辅助中小学英语教学》为题，作专题报告。他表示，语料库辅助英语教学经过20多年的发展，已然成为教学研究和实践不可或缺的工具和资源，自己也是使用语料库的受益者。在培训中，他教会老师们使用SKELL和COCA辅助词汇教学、使用COCA和AntConc工具辅助语法教学、使用语料库辅助阅读教学，并带领老师们进行现场实操训练，实用性满满。
刘晓斌副教授作专题培训
驰声教育考试研究院副院长付永丽围绕信息化和英语人机对话考试的新趋势，以驰声听说在线和驰声教考练平台教室版为例，演示了人工智能技术在英语教学过程中的使用方式。
驰声听说在线和驰声教考练平台教室版产品
驰声听说在线是专注K12英语教学和备考的自适应学习平台，采用与中高考听说考试评分细则接轨的考试级自动评分技术，已入选教育部第一批教育APP审核名单。其英语听说教考练平台教室版，借助答题器，采集孩子们的口语练习录音并实时评分，实现老师和孩子们的互动，活跃课堂气氛，提升学习趣味性。
学生在英语课堂中使用答题器练习口语
成果交流：优质课、微课、课件精彩纷呈
大会次日，小学、初中、高中三个分会场同步进行，开展优质课、微课、课件展示及立体说课，并邀请专家进行解析和互动点评，鼓励教师们创新教学方法，提高课堂教学效率，推动教育变革。展示会采用线上同步直播的形式，经过精心打磨的不同风格的教学课例，满足了教师们多样化的学习需求。