之江汇教育广场（浙江教育资源公共服务平台）
教师使用手册
浙江省教育技术中心
2018年4月
目录
一、个人中心
在页面右上角的设齿轮设置处，点击“个人中心”进入用户中心。
个人资料包括基本信息和任教信息。基本信息，如用户名、真实姓名、性别、个人签名、主页网址，其中真实姓名和主页网址只可修改一次；班级信息是指所在学校、所教学科和当前任教班级等信息。
在任教信息中，教师可以编辑所在学校、所教学科和所在班级等信息。
点击“上传头像照片”或“摄像头照相”，在弹出的对话框中选择作为头像的照片或者通过摄像头照相的方式上传头像照片。
本平台自建用户可以修改密码，师训平台同步用户不能修改密码,新密码设定需首先输入原始密码。
平台自建账号选择所在地区、学校名称后，点击“提交申请”。待学校审核通过后就可以转入到相应学校。师训平台的账号自动同步学校信息，如有错误，请联系师训管理平台进行修改，修改24小时内会自动同步学校信息。
用户选择入学年份、班级和学科，申请加入班级。此外，还可新增学科。
6．课程安排
7.关联身份
点击“如何获取积分”可以查看最新的积分规则。下图是2018年的最新积分规则。
4.使用统计
使用统计可以查看教师的空间活跃状态，2018年年度活跃空间
是指本年度起统计，教师本人年度经验值大于等于60的空间。
1．安全管理
“安全管理”里看到个人举报明细、被举报明细及系统检测明细。
2.空间建设说明
空间建设主要包括网盘共享和应用案例两方面，网盘共享说明
空间网盘资源的数量、资源原创性和资源整理情况；应用案例从空间在课程资源开发、师生教学互动、家校互动等角度提炼1个空间移动端的应用典型案例,重点要介绍应用场景,解决的问题,取得的效果,提炼空间移动端教学应用的典型案例,字数不少于800字。
3.装扮记录
如果您装扮主页出现异常或想回溯到某备份点时，可在以下装扮记录中选择某次装扮主页时备份的记录进行恢复，其中，系统只保留近期10次的主页装扮备份记录。如果主页无法正常打开时，也可以尝试点击【一键恢复初始化主页装扮】按钮进行恢复。恢复成功后，便可正常打开个人主页。
二、个人空间
个人空间包括工作空间、展示空间、学校成果、资源中心、相册、通讯录。
工作空间贴近教师日常的教学工作，在这里教师不仅可以添加个性化的教学应用来完成教、学、研等教学工作，还可以与学生家长进行快捷地沟通。
“教材资源”里教师点击“添加教材”，教材添加完成后，选择相应的教材可以看到教材对应的章节目录，点击章节目录进行切换时，相应的资源会随之切换；点击“自定编目”，教师可以新增教材章节目录，也可看到其他老师创建的章节目录。
课前导学主要提供用户在课前将预习任务推送给学生。用户在选择教材对应章节后，可以创建导学并将导学内容推送到班级学生空间供学生学习。导学由文字型导学要求和若干素材型的导学资源（如文档、视频、图片、习题等）组成。
点击“新建常规导学”，填写导学内容，选择导学素材，设置导学是否需要学生回答即可完成导学创建，点击“推送”选择班级，可将导学任务推送到班级学生空间。点击“保存”可将导学保存到“我的导学”中。
同步备课主要提供用户方便快速的备出高质量的课件。用户可根据学生课前导学预习的反馈情况，结合教学目标进行授课课件的制作。同步备课同时为用户提供了便捷的课件制作工具，在制作课件的过程中能方便的调用所需资源、素材和学科工具，快速完成课件的制作。
用户在课堂中使用电子白板或其他授课工具过程中的录屏和截屏内容都保存和记录在互动课堂里，这些内容可同步发送到学生空间，方便学生课后继续巩固学习。
在线检测主要提供用户快速组卷，并将检测题发送给学生，同时，系统能自动进行统计分析，将学生完成情况快速反馈给教师，便于教师实时掌握学生学习情况，指导后续教学内容的调整。发送的检测题，学生可以通过授课辅助工具当堂完成，也可以课后在学生空间中完成。
课后作业主要是提供教师布置体验式作业或通知类作业给学生，作业类型有图片作业、音频作业、视频作业和通知作业。教师将作业要求和作业附件发送给学生，并将作业通知发送到家长手机上，学生可通过手机或个人空间完成作业并提交给教师。教师布置作业后，在“课后作业”中可以看到作业记录，包括作业布置班级、布置时
名师网络工作室开展面向工作室成员的网络辅导、在线答疑、网络研修活动，对教师进行示范及培训辅导，培养和促进教师自我提高。
智慧学习广场跳转到“课程”频道，可以查看我的课程、点播课程和直播课程，更方面教师搜索、观看各类课程。
教师可以在工作空间内发布作业通知、班级通知、学生成绩、教师寄语、解答学生遇到的问题，还可以与家长保持沟通、共享班级资源、查看班级圈。
班级通知是教师向班级成员发布和管理作业通知的一个应用。教师在这里既可以发布作业、也可以发布一般的班级事务的通知。
在发布班级通知界面，教师可以选择通知的类型，添加各种类型的媒体附件，方便教师更好的传达信息。还提供了通知模板，教师可以编辑常用模板方便下次使用。
学生成绩是教师发布和管理成绩通知的一个应用。教师在发布界面，必须选择班级，再下载成绩模板，录入完成绩后再导入发布即可；每个学生只能接收到自己的成绩。
（注：班主任的班级资源列表）
（注：任课教师的班级资源列表）
本班教师和学生可以共享资源到班级资源库，点击共享按钮，在共享资源页面选择本地的资源上传，选择资源所属的学科后，即可一键共享到班级，与班级内成员共享资源。
教师寄语是记录学生在校的表现情况的一个应用。如果教师怕伤害孩子自尊心，可以选择间接的方式提醒他。学生、家长都可以接收到任课教师对孩子的评价，家长可以更方便地了解孩子在校表现情况，协助教师对孩子进行家庭教育。
在写寄语界面，教师可以编辑常用的寄语模板，方便下次使用。
问题解答是学生向班级任课教师寻求帮助的一对一的问答应用。教师可以在课后解答学生学习中遇到的一些问题，可以从侧面了解学生对知识点的掌握情况。
教师可以添加个性化特色教学应用，帮助轻松完成教、学、研等教学工作。
用户可以在应用管理弹框上，通过添加、移除来管理自己的应用。
工作空间提供了个性装扮的功能，教师可以添加或移除平台提供的基础模块以及第三方应用模块。同时，对已添加的模块可在空间上进行移动排版，使空间用起来更顺手、更符合用户的使用习惯。
添加或隐藏第三方操作如下：
进入工作空间后，点击最右上角齿轮图标中的【排版设置】>【应用模块】，选择相应第三方模块，进行添加或隐藏。
装扮空间提供高度自定义的设置功能，可根据个人的喜好设置版式布局、皮肤风格、模块插件、页面设置、模块排版。进入展示空间，点击右上角齿轮进入【空间装扮】，即可进行展示空间装扮。
【版式布局】提供不同的版式布局，可以根据自己的喜好选择。
【皮肤风格】提供了不同风格的皮肤模板，可以在页面设置中上传喜欢的图片。
【页面设置】包括头部背景和底层背景。其中，头部背景和底层背景的自定义设置功能，可以根据喜欢上传喜欢的图片。
【模块拖动】对于展示空间模块排版，鼠标左键长按某模块上便可以上下左右任意拖动排序，拖到想要放的地方松手即可。
对成果分类进行管理
对成果进行批量操作等管理
通过“我的相册”，你可以上传照片或者创建新相册，并可以对现有相册进行编辑。
点击“上传照片”，选择需上传的相册或创建相册，添加照片，点击“开始上传”，就将照片上传到指定相册中。
你可以创建新相册，编写相册名称、相册描述并设置相册权限等。
还可以对相册进行编辑和删除操作。
在相册中，设为封面，是作为该相册的封面；设置形象照，是作为展示空间中的个人信息的头像。
三、资源中心
个人网盘，我的资源栏目可以支持用户对文件进行自定义分类。点击新建文件夹，填写文件夹名字保存后，即新建分类成功。已建好的文件夹在左侧以树型目录结构展示。
目前，普通教师的网盘容量为5G，在“资源中心“最左下可查询个人网盘使用容量大小。点击“扩容”可以通过使用积分兑换容量，10积分可以兑换1M网盘，申请通过审批后会消耗掉积分，得到相应的网盘容量。
用户进入个人网盘，我的资源栏目，选择资源后点击报送。
进入报送页面后，填写资源标题、简介、类型、使用方式与对象，对资源进行编目，编目成功后，打上资源标签，点击上报按钮即可将个人资源上报至学校资源库，待学校管理员审核通过后，该资源可进入学校资源库，供校内成员共享和使用。
“报审”指微课报审参加某类活动，需参加专门的某项活动才能“报审”。个人用户在【我的资源】栏目下，批量选择好资源后，点点击【报审】按钮。
输入微课名称后进入微课报审页面，简单编目后点击确定，进入申报材料页面。
四、班级空间
申请加入班级以后，从“班级”这里可进入班级空间。班级空间包括班级首页、走进班级、班级资讯等内容导航，以及包括通知公告、班级寄语的等模块。如果教师具有班级管理员权限，则可对班级进行设置。点击“班级管理”如下图：
打开如下图班级管理页面，班级管理员可以设置班级基本信息和班级。其中班级基本信息包括：如班级名称、班级别名、班级编号、班级学制、所属学校、入学年份和毕业年份、班级寄语等。
班级班徽用以管理班级个性头像照片。
班主任可进行班级学生、班级教室、成员审核的操作。
（1）学生管理
班主任选择【班级】，进入班级空间，点击【班级管理】>【成员管理】>【班级学生】，可对本班学生进行导出、重置密码、退出班级的操作。
（2）成员审核
对申请加入班级的学生和老师进行“通过”或“拒绝”操作。通过后，学生将成功加入班级。