三湘都市报·新湖南客户端2月22日讯（全媒体记者杨斯涵黄京通讯员卞迁于思宇）为了探索科学教育实施有效途径和人才培养创新模式，提升中小学科学教育质量和水平……近日，教育部公示全国中小学科学教育实验区、实验校名单，确定125个实验区、994所实验校。其中，湖南湘江新区、长沙市芙蓉区、湘潭市韶山市、岳阳市平江县、张家界市武陵源区入选全国中小学科学教育实验区。湖南师范大学附属中学、长沙麓山国际实验小学、长沙市开福区四方坪小学、株洲市二中附属小学等36所学校入选全国中小学科学教育实验校。
同时，推进区域性科学教育基地（中心）和科技高中建设，聚焦核心素养导向的教学、教学评一体化、跨学科学习、课程资源开发等重点难点，探索区域科学教育有效模式，形成一批特色学校、名师队伍和优质课程等。探索“学校＋科学教育场馆（基地）共建”“大中小学科学教育共同体”“城乡科学教育联盟”等创新模式，建立校内外常态联动机制。率先落实“少年科学院”“‘千家万馆’科学教育总动员行动”“中西部地区科学教育场所援建工程”等重点项目，形成家校社协同育人的良好格局。
而实验校将建立科学教育统筹保障体系，建设科学探索实验室、综合实验室、创新实验室、科学活动园等，配齐配好实验仪器设备和资源等，为科学教育教学提供软硬件支撑；加强科学类课程建设，开足开齐开好科学类课程，推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人，鼓励其创新课程实施机制，开好必修课和选修课，打破固定的班级、学科和课时安排，对有潜质的学生早发现早培养，满足多样化学习需求。
进一步强化实验探究教学，创新教学方式，倡导启发式、探究式、项目式学习，提升学生动手实践能力、创造性思维能力和合作能力等，进一步拓展科学活动资源，与具有科学教育功能的机构（馆所、基地、园区等）建立常态合作，深入开展“请进来”“走出去”活动。此外，还将实施学生多元评价，探索改革评价方法，形成学生实验能力和探究实践能力评价办法。重视过程性、形成性评价，将学生实验、探究实践能力表现纳入综合素质评价，推动教学评一体化设计与实施，促进学生核心素养发展。