本专业旨在培养具备扎实的汉语和外语基础，对语言学、文学、文化、教育学、心理学有较全面了解，能从事对外汉语教学及中外文化交流工作的实践型语言学专门人才。汉语国际教育专业的前身是对外汉语专业。河北大学文学院2001年招收对外汉语本科生，2004年招收语言学及应用语言学硕士研究生，2009年招收汉语国际教育硕士，均为河北省同学科中最早。2005年，获批中国语言文学一级学科硕士点。2010年，获批中国语言文学一级学科博士点。2014年，获得中国语言文学一级学科国家重点学科培育学科支持。2020年获批国家一流本科专业。
二、专业负责人简介
陈双新，教授、博士生导师，文学院院长，兼任教育部“基础教育教材专家工作委员会”委员，国家语委“两岸语言文字交流与合作协调小组”成员，中国文字学会副秘书长，国际标准化组织（ISO）表意文字工作组（IRG）中国主编。主要研究领域为：古文字、现代汉字、先秦礼乐文化、现代汉字应用等。主持国家社科基金重大项目1项、一般项目2项，主持教育部、国家语委等部委项目十余项。出版专著、译著、合著4部，在专业期刊发表学术论文50多篇。在《人民日报》等报纸上发表语言规范与应用推广方面学术论文50多篇。近三年主讲《古代汉语》《文字学》等课程。
三、建设思路与成效
1.教学名师引领、优秀教学团队合力推进本科教学专业师资团队中河北省教学名师杨宝忠、河北大学教学名师郭伏良，多年深耕本科教学，发挥传帮带的作用，组建了河北省优秀教学团队“汉语言文字学教学团队”，积极推动本科教学的改革和创新。
河北省优秀教学团队：汉语言文字学教学团队
2.高端科研项目反哺本科教学
团队教师承担多项国家级社科项目，其中国家重大2项，冷门绝学2项，重点3项。这些项目的研究过程和成果，都对本科教学有极大的充实、丰富和提升作用。
3.多类型实验和实践教学平台广泛支持本科教学实践环节
文学院建设了多个科研和教学平台。传世字书与出土文字研究中心、华北文化遗产研究中心，为学生的优秀传统文化传承意识培养与能力形成奠定了基础；国学传承与发展协同创新中心、河北省文化产业研究基地为学生发挥创造力、实现知识到能力的转化提供了广阔的空间。
文化部民族民间文艺发展中心基地：华北文化遗产研究中心
河北省高等学校人文社会科学重点研究基地：传世字书与出土文字研究中心
河北省“2011计划”协同创新中心：国学传承与发展协同创新中心
4.优质课程体系培育专业拔尖人才
专业建设中不断完善培养方案编制、课程体系建设，建有国家级一流课程《古代汉语》、河北省一流课程《语言学概论》，河北省精品课《现代汉语》，河北大学精品课《对外汉语教学概论》等等。
5.不断探索的教育教学改革推动专业建设
教学团队在课程教学、专业建设和人才培养模式探索的过程中，锐意进取，不断创新，获批多项省级教育教学改革研究与实践项目。
6.多层次多类型的教学获奖肯定专业建设成果
专业教学团队秉持立德树人的信念，树立因材施教、因时施教的观念，不断更新教育教学理念，融入能够真正提升学生人文科学社会素养的教育内容，渗透式培养学生正确的人生观、价值观与择业观。多项成果获得省级、校级奖励。
四、特色优势
本专业围绕汉语教学能力、中华文化传播和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
①依托中国语言文学学科，实力雄厚，教风优良。
河北大学汉语国际教育专业是河北省最早招收本科生和硕士、博士研究生的专业。其教学名师、教学团队、精品课程均为河北省第一。文学院汉语国家教育专业的学生升学深造、就业的比例全省领先。具有国家人才称号（青年）的梁春胜教授长期为本专业本科生举办读书会。武文杰、蒋静忠、傅林等教师也长期主持各类读书活动。
②独具特色的培养模式，学生能力卓越
采用“2+2”大类培养模式，一二年级系统学习中国语言文学类核心课程，以保证学生具备中文专业的扎实基础，三四年级系统传授教育学、心理学、中外文化、对外汉语教学理论、语言信息处理等汉语国际教育专业课程。
③开阔的国际视野和突出的社会服务能力
专业团队教师近四年赴海外研修交流25人次。组织本专业骨干教师组建“汉字小行家”教学团队，在国内外中小学校园以讲座和授课的方式弘扬传播中国优秀传统文化。
重视科研成果反哺教学，提升本专业学生的专业素质和文化水平。重视学生实践能力培养，建设实习实践基地。建立“教学实习实训基地”“创业实习基地”等约20个，保障了本专业学生的实习和实践。
五、培养质量
实力雄厚的学科基础、团结优秀的教师团队、优质的课程体系培养了一流人才，汉语国际教育专业学生的学业水平、创新创业能力、综合素养都得到了全面的提升。学生参加的各类创新创业项目和各类竞赛，也都取得了优异成绩，展现了我校学生的风采。
2014年“创青春”全国大学生创业大赛银奖、大学生创新创业项目国家级项目优秀
中华好诗词全国总决赛亚军（女生为汉语国际教育赵鹤涵）
河北大学金融学专业的前身为财政金融专业，始建于1972年；1986年取得货币银行学硕士研究生的培养资格；1999年金融学本科专业独立招生；2000年获金融学硕士学位授予权，2002年开始招生；2003年获批世界经济博士学位点，设立“中外金融制度与政策比较”研究方向；2011年金融硕士专业学位招生；2016年获批应用经济学一级学科博士学位点，可招收金融学全方向博士生；2019年入选国家级一流本科专业建设点。
专业定位：面向金融全球化进程，立足服务地方区域经济建设，坚持“厚基础、宽口径、复合型、应用型”的专业定位，培养具备“求实、诚信、担当、创新”素养的金融专业人才，满足银行、证券、保险各类金融机构及金融监管部门、政府、高校科研机构、企业等对金融人才的多样化需求。
二、师资团队
本专业团队现有专任教师24人，其中有10名教授、10名副教授、4名讲师；88%以上具有博士学位，7名教师具有海外学习经历；有4名博士生导师，23名硕士生导师，职称、学缘与年龄结构合理。近5年主持国家社科基金项目11项，其中重大项目1项，重点项目2项、国家软科学研究项目1项；主持省部级课题60余项，在《统计研究》《数量经济技术经济研究》《中国工业经济》《经济学动态》《财贸经济》《中国农村观察》《数理统计与管理》等国内外高水平学术刊物发表论文百余篇，获各级各类科研奖励50余项。教学团队以培养全方位、高素质的金融人才作为目标，以教学为主导，以学术为基础，不断探索培养高素质复合型统计分析人才的新途径，取得了显著成效。2020年，金融学教学团队被评为省级优秀教学团队。团队核心教师尹成远教授被评为河北大学教学名师。
金融学专业负责人康书生教授
金融学专业部分教师合影
河北省优秀教学团队
三、培养特色
（一）多元融合育人培养模式
河北大学金融学专业人才培养坚持厚基础、宽口径、复合型、应用型的专业定位，实施思教融合、产教融合、科教融合、文教融合的“多元融合”育人培养模式。在人才培养上充分利用综合性大学的优势及金融学专业在河北省处于领先地位进行课程与学科交叉建设，培养具有坚实的金融专业理论基础，又具有一定广识性和专长的实战型金融学人才。
专业基础课中形成省级精品课5门（金融学、统计学、国际经济学、政治经济学、西方经济学），金融学正在争创国家级一流课程，为多元融合育人培养模式提供了课程支撑。
河北大学金融系注重与时俱进更新教学手段和方式，线上与线下课程资源共建，积极推行慕课、SPOC、混合式教学、翻转课堂等国内外教育理念的教学应用，引入成熟的专业认证培训线上课程，推动教学手段变革，有效提升教学效果。
（二）加强实验室、实训软件、数据库建设，突出实践教学在学生培养中的重要性
河北大学金融系正在逐步建成现代化金融实验室，购买了多种先进证券交易、实训软件，及金融经济数据库资源，并正与教育科技公司联合开发拥有自主产权的虚拟仿真实验平台，达到了金融交易实训、银行信贷管理实训、银行综合实训、保险公司综合实训条件，并设置了相应的专业实践课程，同时建立了以“财达证券——河北大学大学生校外实践基地”国家级实践基地为代表的多个本科教学实践基地，优化了实践教学资源。
2021年4月15日，河北大学金融系与财达证券股份有限公司、河北证监局、上海证券交易所开展了“证券投资行业专家专题系列讲座”，系列专题讲座正在进行中，取得了良好的效果。
证券投资行业专家专题系列讲座
四、培养质量
依托于部省合建综合性大学的条件优势，积极培养符合国家需要、满足时代发展需求的金融专业人才。经过四十余年的积累和创新，逐步形成了以科研促教、协同育人和“以学生为中心”教学理念指导下的创新教学模式，为社会发展输送了大批金融专门人才。
金融专业本科生就业率近年来一直保持在95%以上。其中考研率高达30%左右，多名学生被清华大学、北京大学、人民大学、南开大学等知名大学录取，学生学习能力和科研素质得到众多院校的认可。金融专业本科生工作去向多为商业银行、证券公司、投资公司、保险公司以及大型企业等，学生的工作能力得到社会的一致好评。
学生参赛获奖证书
用人单位对我校金融专业毕业生给予了很高的评价
1.专业定位
戏剧影视文学专业定位：培养具有马克思主义理论素养，具有坚定政治立场以及戏剧、影视编导、策划、剧本创作、理论研究等专业技能的专业性人才。
2.历史沿革
3.培养目标
4.培养模式
1.专业负责人简介
郄建业，河北大学艺术学院影视艺术系系主任，教授（三级），硕士研究生导师，戏剧与影视学学科带头人，国家级一流本科专业建设点戏剧影视文学专业负责人。现任中国高校影视艺术委员会理事、中国高等教育学会美育研究会会员、中国电影学会高教委委员、中国美育学会会员、北京大学生电影节专家评委等。
多年来主要讲授视听语言、影视美术设计等本科和研究生课程。工作至今已在国家核心类刊物发表学术论文百余篇，主持参与省部级课题二十余项，出版多部专著教材，获得国家、省部级奖励十余次，包括：河北省百名优秀人才支持计划、河北“五个一工程奖”、河北省社会科学成果奖、河北省青年文化建设奖、第十二届河北省影视艺术奔马奖特等奖、全国“优秀美育工作者”称号、教育部“最佳指导教师奖”、北京大学生电影节优秀奖等。
2.专业团队主要成员简介
刘福泉，教授，硕士生导师。九三学社河北省委马克思主义研究会特邀研究员，海南省三亚学院外国语学院客座教授。中国现代文学研究会会员，中国巴金研究会理事、特邀研究员，河北省作家协会会员，保定作家协会理事，河北省修辞学会会员。2012年荣获九三学社河北省委马克思主义研究会二等奖。
金晓非，教授，硕士生导师。中国影视家协会会员，保定影视家协会副主席专家评委，北京电影学院中国电影教育研究中心研究员。艺术专长及业务方向为影视理论及创作，多次获得省级奖励。
耿小博，教授，硕士生导师，中国古典文学博士，中国电视艺术家协会会员，河北省文化产业创意家协会影视剧专家组主任。曾先后于中国传媒大学、加拿大北哥伦比亚大学、美国纽约城市大学、英国中央兰开夏大学进行访学交流。
刘广，副教授，硕士生导师。主要研究方向为电视媒体艺术。参与20余部电影的后期声音特效制作工作。发表学术论文十多篇。主持河北省科技厅科技项目2项。曾获教育部第12届课件大赛一等奖。
郭燕，副教授，硕士生导师，艺术学理论博士，中国高校影视学会会员、河北影视家协会会员。主要从事影视艺术理论研究。
三、建设成效
戏剧影视学专业经过21年建设，无论在理论研究层面还是实践应用层面均取得显著成效。
高水平的教师队伍及教育教学理念
近年来,戏剧影视文学本科专业拥有纵向科研项目五十余项。部分课题已经顺利完成项目成果转化，获得良好的经济效益和社会效益。
先进的专业设备及完善的实践基地
专业现有影视实验室1间、专业多媒体教室4间。图书资料馆藏图书59.5万册、中外文期刊170余种，数据库22种，中外文电子期刊300余种。2019年新增近八十余万元的影视设备。同时学校设有文科综合实验中心，总价值3422万元。拥有中央电视台、河北电视台、雄安新区新媒体中心等教学实践基地，保证了本专业本科实践教学及实习活动的正常进行。
五、培养质量/学生评价
六、其他（知名校友、校友寄语）
百年风雨，百年树人，母校功勋卓著，培育桃李满园。感谢母校赋予我的宝贵时光，愿母校未来更加辉煌。——康宁（北京电影学院副教授，2003级河大影视系学生）
“教育者，非为现在，而专为将来。”毕业七年，如今能深刻地体会这句话的深意，感谢母校开放兼容的教育，让我拥有勇于不断探索自我的性格，步履不停，乘风前行。祝母校百年风华，再谱华章。——张紫薇（北京伍拾玖加影视传媒公司CEO，2010级河大影视系学生）
专业面向京津冀区域光电信息产业人才需求和区域经济社会发展需要，培养数理基础扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，具有创新精神、团队精神和爱国主义情怀的高素质复合型光电信息类人才。
光电信息科学与工程专业前身是1960年设立的光学专业，1981年获批全国首批光学硕士点。1999年在光学专业基础上设立光信息科学与技术专业并于2008年入选国家级特色专业，2012年更名为光电信息科学与工程专业，2013年入选教育部专业综合改革试点专业，2020年入选国家级一流本科专业建设项目。
本专业实行“科教融合、产教融合、理工结合”的育人模式，构建理工结合、交叉渗透的课程体系，既重视学生数理基础的培养、又重视实践环节和工程能力提升；提出“一核双翼三轨道”实践教学理念，为推进人才培养前后衔接奠定基础。
近三年主讲本科生《普通物理》等课程，开设《新型光电材料与器件》前沿讲座，指导光电信息科学与工程专业学年论文和毕业设计。作为第二负责人参与建设了《材料物理导论》国家级双语课，作为主讲人参与建设了《电磁学》省级精品课程、《材料物理导论》省级精品在线开放课程。负责光电信息科学与工程专业教育部综合改革试点项目，主持完成光电教指分委教育教学热点难点问题研究项目1项，目前主持1项教育部新工科教学研究与实践项目。
光电信息科学与工程专业教学团队为河北大学优秀教学团队，近年来通过引进和培养双轮驱动，凝聚起一支以中青年博士为主力，资深教授为后盾，知识结构、年龄结构合理，团结敬业的教师队伍。专业现有师资35名，45岁以下占比69%，博士占比91%，51%有海外经历。团队包括国务院特贴专家1人、宝钢优秀教师3人、河北大学教学名师1人、河北省杰青/拔尖/优青等省级人才5人。近年来，团队教师1人当选为中国光学学会理事、3人当选为中国光学学会光电技术专委会常委和委员；1人获全国高校青年教师教学竞赛二等奖，3人次分别获河北省首届教师教学创新大赛特等奖等奖项、4人次荣获河北大学“三育人”先进个人称号。
近3年，获批省级在线精品课程和省级社会实践一流本科课程各1门；获省级教学成果奖2项；获批省级教改项目3项、省级虚拟仿真实验项目1项；出版核心课程系列化教材6部、发表教改论文29篇。“一核双翼三轨道”实践教学理念获河北省教学成果奖；实践基地金迪公司获河北省实践教育基地，光电实践基地的协同育人效果在2017年教育部本科专业审核评估中获高度评价。
1、教研实力雄厚：拥有一支以国家人才计划入选者、全国模范教师组成的师资队伍；依托光学工程博士点、向本科生开放6个国家级省级教学科研平台。
3、理工结合，科教、产教融合度高：学院设有物理和光学工程两个一级学科，理工结合育人优势明显；光学工程学科为河北省“世界一流学科”建设学科，学科资源对专业建设支撑度高；区域光电产业聚集优势为产教深度融合提供了便利。
根据毕业生问卷调查反馈，在校期间的专业素质和实践能力培养对从事光电领域工作帮助很大。走访调查显示，用人单位对毕业生的总体评价为满意，普遍认为专业素质高、创新能力和团队合作能力强。英利首席技术官宋登元博士对任职于英利的学生评价：“具有较强的再学习能力，对工作中出现的问题有端正的态度和科学的思维方法”。中科院物理所光物理重点实验室杨国桢院士对考取到该实验室读研的几届学生都给予了高度评价，认为本专业培养的本科生基础扎实，踏实认真。
六、其他
物理科学与技术学院培养了大量优秀毕业生，如韩占文（中科院院士）、姚晓天（国家人才计划入选者）、刘永（原核工业西南物理研究院院长）、郄秀书(中国十大女杰、全国三八红旗手、国家杰出青年科学基金获得者)、胡小永（国家杰出青年科学基金获得者）等。