智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。引领财经网以下是小编整理的智慧校园建设情况汇报材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
华蓥山学校地处我区的最北端，北与四川省邻水县接壤，是重庆的北大门。西北方10公里就是红色革命摇篮、著名的佛教胜地、东部小峨眉华蓥山。晴朗的天气，站在小学部操场，云雾缭绕的华蓥山主峰——宝鼎巍然耸立，学校因山得名。我校历史悠久，始建于民国二十一年(1932年)，先后办过初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小学合校是2010年，当时的华蓥山中学和华蓥山中心校合并为九年一贯制学校。最后一次初中分流是2015年，原初中的65名学生整体并入我镇的高完中——华蓥中学。
学校现有教职工34人，招生覆盖四村一社区。现有教学班10个，学生346名，幼儿班2个，学生57名。80载沧桑岁月，厚重了学校的文化。培养出了一大批诸如艾道淳主任等在各行各业卓有建树的优秀学子，学校先后获得“市级安全文明校园”，区级“文明礼仪示范学校”“语言文字示范学校”“文明单位标兵”“特色教育学校”等殊荣，办学水平多次被评为区一等奖。
近年来，学校在各级领导的关心支持下，不但狠抓了学校内部管理，而且在硬件设施上取得了长足的进步和发展，特别是随校舍改造工程同步推进的班班通设备和智慧教育平台建设，为我校的教育教学插上了腾飞的翅膀。下面我将这项工作的具体情况给领导们做个汇报：
一、关于设施的配备情况
近两年里，在区教委、区技装中心的大力支持下，学校高标准的完成了智慧校园的建设。
1.学校所有的教室安装了多媒体教学一体机及投影仪，投入资金39万元。
2.学校所有的教室和功能教室安装知识点测评与学习系统(畅言智慧课堂系统)，投入资金20万元。
3.学校所有学科教师配备教学平板电脑，投入资金15万元。
4.学校微机室完成了英语听说模拟考试系统的建设，同学们可以在计算机教室完成在线的英语考试，投入资金2.5万元。
以上四项,总计投入资金76.5万元。
二、关于设施的使用情况
由于我们学校地处山区，各种信息同城区比较，相对闭塞，但智慧平台的建设，将学校各自独立的资源及服务系统进行了统一，建立了一个全面的综合信息服务平台，不但为老师们的教学提供了极大的便利，而且为学生的学习提供了更好的空间，实现了平台软件和学校硬件之间的无缝对接，有力地促进了城乡教育的均衡发展。具体使用情况如下：
1.落实主体责任，实行专人管理
我校自智慧平台建立后，为了高效利用智慧教育平台，学校对此项工作进行了细致的分工，明确了一名副校长分管智慧平台工作,由教导主任主抓教师培训，信息技术教师主抓技术支撑和平台维护，后勤主任负责资产管理和设备送修。
2.创新培训方式，教师学有所得
智慧校园设施刚一到位，我校及时与区技装中心和科大讯飞公司一道，就教师培训内容和方式进行了多次交流。对教师在智慧平台的使用上，进行了针对性的问卷调查，全面了解教师在使用中的情况及培训需求，既有教师面上的全员培训，满足教师培训共性的需求;也有某个方面的具体指导，满足教师的操作实际，做到了培训的针对性和实效性有机结合。
3.明确使用目标，人人参与应用
4.有效利用科研，提高课堂效益
5.充分整合资源，做到共建共享
6.加大家校互动，形成教育合力
在教师尽力用好智慧平台的同时，学校还将智慧平台向部分有条件的家长进行开放，家长通过平台账号，与教师、孩子互动，实时地了解学生在校的学习情况、接收学校通知信息。通过此种方式，争取了家长的积极配合，形成强大教育合力。
三、对智慧校园工作的一些建议
1.增加网络的带宽。学校现在使用的城域网由于建设年代较远，带宽只有10M,只能满足一间办公室一台计算机，一个网点。现在每个教师都需要平板下载资源，再加上教室、微机室的几十台电脑同时上课，网速远远不能满足需要，要下个资源往往要等上好几个小时。为确保使用效果，现在急需加大有线网络和无线网络对校园的覆盖范围，教室要有网点，办公室每个老师要有网点，并保障有足够的带宽进行支撑。
2.加强设备间的技术融合，促进设备的高效使用。我们要打破各种设备之间的各自为主的现象，加强各种设备的技术融合与支持，让老师们更加方便、高效地使用一体机、投影仪、平板电脑等设备来为教学服务。
总之，智慧校园工作是一个长期而系统的工程，智慧校园平台的建立，促进了学校教育教学等方方面面的工作，实现了教师、学生、家长多方的有效互动，提升了教育信息化水平。为城乡教育均衡发展提供了有效的保障。我们将不断探索新模式、新方法，让智慧教育之花在华蓥山学校开得更加艳丽。
一、“智慧校园”的慨述：
“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。它的应用基础是要建立统一的数据服务平台，需要充分整合利用现有的应用系统和数据。
通过“智慧校园”项目的建设，可以提高学校的信息服务和应用的质量与水平，建立一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台。并且可以通过综合信息服务平台，实现各个系统的共享、整合，提高学校的信息化水平和工作效率。
二、政策依据：
19xx年，中国正式颁布了《国家教育管理信息系统总体规划纲要》，至此之后，信息技术在教育中开始应用。
20xx年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20xx年）》专门将“加快教育信息化进程”列为一章，将教育信息化的地位和作用提到了前所未有的战略高度，并明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
20xx年，信息化“十二五”规划中提出开始明确提出“智慧校园”这一概念。但对如何建设智慧校园缺乏统一、完善的理解。20xx年，《教育信息化十年发展规划（2011-20xx年）》中明确要求全国各院校加快教育信息化建设，通过建设智慧校园，实现学校之间优质资源共享，提高教育教学质量，实现教育信息化。
20xx年，《教育管理信息数据标准（20120315）》，为全国“智慧校园”的建设提供了标准和应用规范。“智慧校园信息系统”正是在这一标准上研发而成。
党的十八大明确指出：今后十年是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国迈向教育现代化的重要战略机遇期。以教育信息化引领和支撑教育现今后十年是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国迈向教育现代化的重要战略机遇期。以教育信息化引领和支撑教育现代化，成为我国教育改革和发展的必然选择。到20xx年基本实现教育现代化。
《教育部20xx年工作要点》指出：“以教育信息化扩大优质资源覆盖面。充分发挥市场作用、调动社会各方面力量，加快促进信息技
术和教育教学的深度融合。巩固“教学点数字教育资源全覆盖”成果。加快推进教育装备标准化建设，提高公共教育装备服务水平。
三、“智慧校园”特色亮点：
“智慧校园”拥有自己独特的功能，能够帮助老师更好地完成教学任务，能够让学生独立自主地学习，也能让家长随时随地掌握自己孩子的基本情况。
在线作业，每一位使用者都可以共享名校名师布置下的各科作业，并给出正确答案，让使用者与全国名校学生站在同一起跑线上。在线考试，全国名校名师所出的各阶段考试卷，都可以让使用者共享，你可以通过考试判断你在知名学校的排名。
平安短信，家长可以通过短信随时随地掌握自己孩子在学校的情况，学校可以通过短信通知家长开会及其他信息。
教学资源库，教学资源库存储了包括古代文学、学习课件、教案资源、试卷资源等一系列优质教育资源，帮助学生学习成长。
四、“智慧校园”发展现状
“智慧教育”、“智慧学校”、“智慧校园”、“智慧教室”这些话题，目前已经被业内人员所熟知。近几年来，中央和各省、市政府投入大量人力和物力，用于智慧校园建设。
北京市、上海市早在20xx年就提出“规划建设“智慧校园”。北京市各级各类学校，在市工信委、教委等部门积极推动下，“智慧校园”建设如火如荼，据有关资料显示，北京25所数字学校基地启动建设，为“智慧校园”建设提供技术支撑；在今年第一季度，第一个“智慧教室”在北京落成，标志北京教育信息现代化又上一个新台阶。上海市的智慧教育让教师宽心、学生舒心，市教委对原有“校校通”开展了“万兆骨干、千兆到校、百兆进教室”的网络改造升级，拓展电子书包、课堂云录播，打造“智慧校园”。
苏、浙、鲁、粤位于祖国东南部，经济较为发达，创建“智慧学校”步伐较快。江苏省苏州市开启教育新征程，从19xx年开始，全市投入近50亿元资金打造“智慧校园”建设，教育信息化从无到有、由弱到强，为加快教育现代化进程奠定了坚实的基础，也为进一步提高教育信息化水平积累了宝贵的经验,当前，“智慧教育”正开始为“智慧苏州”提供基础环境。南通市未来三年将以构建“智慧教育”为发展目标，全面推进“三通两平台”(宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设，充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方法，提高管理水平。20xx年山东省青岛市北区计划进一步扩大创建智慧校园范围，预再申报26所学校，计划投入2000余万元用于现代化智慧教育、数字校园建设等内涵发展项目。届时青岛市北区将有63%的中小学校达到青岛市现代化学校标准。浙江省和广东省智慧校园建设也走在全国的前业。
然而，经济欠发达中西部省份创建“智慧校园”工作刚刚启动。如安徽省20xx年七月才举办了“中小学智慧校园（翼校通）”研讨会，会议由安徽电信公司主持召开。来自芜湖等十六地市教育部门负责人参加了本次研讨会。(校园信息化程度参考图）
泰州医药高新区第一实验小学始建于2013年，学校以“多彩还给童年”为办学理念。近年来，我校深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《江苏省省教育信息化中长期发展规划(2013-2020年)》关于“完成基础教育信息化目标任务”的要求，结合我区教育信息化工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现汇报如下：
一.智慧环境
1.校园网络。学校网络带宽达百兆以上，满足了移动教学、移动办公等应用;学校网络接入教育城域网，具备防火墙、防病毒、入侵检测等功能。无线网络覆盖主要教学、办公、活动场所。全网支持IPv4/IPv6。有线、无线网络统一身份认证，实行实名制上网。
2.数字终端。学校现有23个教学班，1132名学生，63位教师。所有班级都配备交互式多媒体一体机，并通过有线+无线与学校主网络连接。
3.智能广播系统。学校建有完善的广播系统，可以实现实时播放满足不同需要的广播，完成学校正常的上下课、广播体操、眼保健操等的播放，并完成安全应急演练及大型活动时的播放指令。
4.自动录播教室。学校建有可移动的录播系统，可实现现场录制、网络现场直播等功能。学校教师的教研课，研讨课及承办上级组织的赛课等活动均利用录播教室完成。
5.学校以焦点教育软件为平台，建有“焦点智慧教室”学习近平台，焦点教育平台专门安排了工程师对全校教师进行了详细深入的培训，经过培训，老师们都能熟练运用软件上课，在教学过程中采集教学与学习行为数据，促进了个性化学习，同时我们还将焦点教育软件应用于我们端午活动中，提升了活动的品味;另外我们还承办了区级智慧课堂应用现场会，在展示课中，我校赵国佑老师和陈霞老师利用焦点教育软件分别上了两节课，得到了现场老师和专家的一致认可。
6.学校建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保存，到目前为止已经完成了五期的录制和播放，内容涵盖校园内外新闻的播放、安全教育、小刺猬行动、才艺展示等丰富多彩的内容。
7.所有教师在国家教育资源公共服务平台、江苏省基础教育信息服务平台、泰微课、一师一优课等公共服务平台上均开通账号，同时积极利用平台上传及下载适用于自己课堂的课件、教案等，并存于学校内网中便于互相学习参考。
二.智慧学习
1.学校建有学校内网，师生能充分应用国家教育资源公共服务平台、泰微课等公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等教学活动。
2.学习空间。学校每个师生都在国家教育资源公共服务平台上、泰微课等服务平台建立了实名制网络空间，教师帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。目前，95%以上的学生，100%的教师空间处于活跃状态，空间得以有效应用。
3.学习资源建设。
学校通过培训，所有教师掌握了资源建设及上传共享的方法。通过校园内网建设了一大批课程资源，内容包括教学案、媒体课件、一师一优课、微课程等，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。
三.智慧管理
2.教师空间。老师们利用国家教育资源公共服务平台、泰微课等平台上拥有网络空间，并已利用空间发布课件、视频等。
3.管理者及教师应用水平。学校建立了教师信息化应用能力培训制度，把信息技术应用能力纳入教师教学基本功考核;组织全体教师进行了专门的信息化培训，包括泰微课的使用、多媒体电教设备的使用等。
4.教学服务系统。学校利用国家公共教育资源服务平台、泰微课、学校自主的资源库，为教师提供了专题性素材;利用网络教研、微课等系统为知识点学习与探究提供了工具;同时形成了“国家——省——市”三级网络办公系统：国家体质健康测试成绩管理系统、全国教育信息化工作进展信息系统、学籍管理系统、江苏省教师管理平台、卫生管理系统、江苏省义务教育学校标准化监测管理信息系统、语音教材征订管理系统、资产管理信息系统、泰州市资产装备管理信息系统、档案管理信息系统等。
5.安保服务系统。
建有一套较为完善的智能校园网络安防系统，安装有高清摄像头100多个，录像储存不小于3个月;与公安部门安全防范系统联网。安防系统结合校园百兆网对校园进行了无死角监控、一键求助报警等功能，并将配合一卡通系统实现学生出入控制、访客管理的统一管理和控制。
2015年，我校戴娥老师在第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学课评比中荣获二等奖，刘晓棠老师在学科与信息化结合课堂比赛中荣获市级一等奖、省级二等奖;2016年刘晓棠老师在一师一优课评选中获得部级优课。近两年，我校教师在一师一优课评选中获市一等奖多达30人次，在国家级刊物上发表有关信息技术教学成果应用的论文多篇。2017年，杨红美老师带领学生在高新区网络安全信息安全知识竞赛中荣获一等奖，并代表高新区参加泰州市比赛获得二等奖;2018年赵日朋老师带领学生在泰州市网络安全信息安全知识竞赛中荣获一等奖，并代表泰州市参加江苏省网络安全信息安全知识竞赛，斩获一等奖的殊荣。
四.可持续发展机制与保障。
2.规划科研。学校把“智慧校园”建设与应用列入学校2018年整体规划，并制订了专门的建设方案，时序安排清晰，措施切实可行。同时2018年，泰州市教育信息化课题《基于智慧教室环境的个性化教学研究》和《基于现代信息技术的小学科学课堂教学实践研究》相继开题并进入到了具体实施阶段。
3.制度保障。学校有《泰州医药高新区第一实验小学智慧校园创建方案》《校园网安全管理制度》《网络中心管理细则》等一系列规章制度，并将建设与应用纳入《泰州医药高新区第一实验小学工作考核细则》，从制度层面保障了智慧校园建设。
4.资金投入。“智慧校园”创建设施设备由教育局统一配送。学校“智慧校园”建设的经费纳入学校预算，校党支部委员会和经审小组监督执行，保证专款专用，并且按照“三重一大”决策要求，规范严格执行，保证了可持续的经费投入。
5.机制创新。
总之，我校将以泰州市智慧校园建设为契机，以“智慧启迪梦想，科学点亮人生”为最高目标，继续在智慧环境、智慧学习、智慧管理、可持续发展与保障上下功夫，为一实小每一位孩子的科学梦，为进一步实现泰州教育的双提升、双满意，为建设强富美高新泰州作出应有的贡献。同时结合学校的办学特色，在教育教学中创建有自主探索信息化的典型应用案例，并有明显成效，争取在市(区)及以上范围内产生较大影响，并入选市级组织的案例评选活动。
一、智慧学校建设情况
滁州市第十中学建设项目是我区重点工程，在学校基础建设的同时，教育行政主管部门和学校就积极谋划现代化的教育装备，着力打造智慧学校。学校拟定了智慧学校建设方案，各项工作有序推进。现已完成很大部分基础环境建设。
(一)宽带网络环境建设。无线网络覆盖教学、办公及主要公共活动场所，无线接入带宽500M。做到宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，开通并使用教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
（二）三通两平台建设。学校成立了信息管理中心，具体指导信息化工作开展。目前我校已经建成并正在使用的平台有学校网站平台、与专业网站合作的资源库平台、校园图库平台等系列平台，对宣传学校形象，展示师生风采，提供丰富资源，密切家校联系起到了关键性的作用。实现了优质资源“班班通”，到目前为止，普通教室、实验室、功能室等全部配置多媒体系统，共计32套交互式电子白板投入使用，设备先进，使用方便，一键上下课，自动开关全部多媒体设备。互动性与可操作性的电子白板走进了课堂，为同学们打开了一扇了解世界的窗户，学生信息课、实验课运用电脑与网络能力极大提高。教师实现了无纸备课、利用数字化教学，改变了教与学的方式。
（三）校园广播、直播、录播系统建设。拥有校园广播系统，实现自动定点定时播出上下课铃声、音乐、广播体操、校园歌曲等，实现无人值守。但还不能满足现代化教学需求，准备改造校园广播系统，具有自动或手动进行按年级等分组广播、分区域广播，可做到单独控制。实现多套节目同时传输，每个年级还可拥有自己的频道，同时播放各年级不同的内容且互不干扰，满足外语听力教学及考试。建成高标准全自动录播教室1个，满足教育教学、教研需要。我校在线课堂装备的录播、直播系统，可以方便地把现场信号直播到各个班级及全校的每一个电脑终端。
(四)建成校园全覆盖智能可视化安全防范系统。在校园、教室、实验室、学校重点部位布设高清摄像探头40套，室内红外高清半球摄像机8台，高标准配备了一个安全监控中心，值班人员及其他原因需调取录像的人员均在门卫室操作，外人无法接触到硬盘柜，数据更安全，满足学校安全需要。
(五)中心机房建设。学校中心机房作为数据中心，承载着满足全校师生教学、科研、办公等海量数据存储和分析需求的重任，该区域运转是否正常直接影响到学校各项工作的正常开展。我校中心机房具体功能：
1.硬件设备网络：包括核心交换机、汇聚交换机、接入交换机、防火墙、应用服务器、资源服务器、应用控制网关、综合布线等设备，用来满足校园基础网络建设的需要，提高业务承载量上限，方便学校师生教学资源以及业务数据的存储和安全防护，统一集中管理其他功能室和应用设备；
3.精密空调与新风系统：保障机房设备在恒温恒湿的环境下健康的运行；
4.防雷与接地系统：保障机房设备在雷雨天气正常运行；
5.动力与环境监测系统：供配电监控；UPS监控；精密空调监控；温湿度监控；消防报警监控；
6.智能管理平台：方便管理员管理路由器、交换机、安全、语音、存储、监控、服务器、打印机等，实现设备资源的集中化管理；
7.数字化校园管理平台；
①学校数字化应用平台管理端：基础数据与权限管理系统、协同办公管理系统、教务管理系统、政教管理系统、后勤管理系统等子系统；
②移动终端APP；
③学校门户网站。
(六)软件教学资源丰富。在软件建设方面，建设并启用了财务管理软件、校园固定资产管理系统、学籍管理系统、实验室管理软件、学校档案管理系统、图书馆图书管理系统、人事管理系统等，实现各项管理工作的数字化。目前我校拥有校本视频资源达1000G，非视频资源超过30G，教学光盘92G，软件资源312.6G，为全校教育教学、教师个人专业成长提供了充足的资源保障。将各类数字化管理软件整合，真正实现教学、办公、人事、学籍、教务、图书、实验室、课题、后勤等数字化管理。
(七)无线网全覆盖，现在无线网在办公区、教学区已经覆盖，全校覆盖。
需建硬件：
1、数字化校园ip网络广播系统
2、数字化校园监控系统
4、中心机房建设，web服务器两套，资源服务器两套、直播系统服务器一套等。
5、云机房、云教学系统(在建,正在招标)
二、几点建议：
（一）提高认识，增加投入。智慧学校建设是教育面向现代化的必然趋势，各级政府和教育主管部门要高度重视，完善基础环境建设，加强建设指导，使智慧学校真正“智慧”起来。如我校还需增加装备一些智慧教室及3D打印、机器人、数字化音乐教室等特色教室，增加校园安监系统、信息发布等系统。
（二）加强培训，注重融合。要加强学校行政人员、教师及管理人员的信息技术培训，注重设备的维护和使用，做到先进的教育装备和学校管理、教育教学的深度融合。
xx市鼓楼区第一中心小学积极推进现代化学校建设，高标准配置教育现代化设备，不断提高教育技术装备管理和应用水平，先后获得江苏省现代化教育实验学校、南京市示范图书馆、南京市科技星光基地、南京市中小学校园阅读基地等殊荣。20xx年又成功建设并获批“南京市教育技术装备管理示范校”“示范级数字化校园”。在此基础上，学校以“臻优至上”为原则，紧紧扣住创建“南京市智慧校园装备示范校”的契机，严抓教育装备的管理和应用，使教育技术装备工作趋于科学化、标准化、规范化，为学校的快速发展奠定了坚实基础。
一、优势教育——引领装备工作的方向
学校致力于品牌建设，将“每一个孩子、每一名教师都有自己的优势”作为教育起点，主张“发现、发展、发挥”每一个人的优势，从而带动“人”的全面发展，并在技术装备工作中努力践行这一办学追求。xx年，学校借抗震加固工程完工之际，全面改建并增设了与新课程标准相配套的数字实验室、技能创造室、图书馆等，“童话博览馆”目前正在积极筹建当中。学校未来将给师生提供更加优良的教育资源，更好地实现“发扬学校优势，为孩子提供最好教育”这一目标。
二、优质设施——加大装备工作的投入
学校安排充足的专项经费，保证教育装备的添置、更新和补充。目前，学校的实验室、图书馆建设与配备均达到了《江苏省中小学教育技术装备标准》。
1、实验室装备
学校设有标准实验室2个，其中数字实验室1个，技能创造室1个。技能创造室达到标准化、规范化要求，保证四人一组拥有必要的分组活动器材。必要的实验材料具有常态配备保证，演示实验和学生实验的开出率均为100%。
2、图书馆装备
借阅一体的阅览室，有纸质藏书34699册，生均30册，年生均借书15册；设有学生阅览座位62个，配备了4台电脑。高年级学生在阅览过程中，可借助网络进行查询，以丰富书本的外延阅读。教师阅览室及教师发展中心两处共设座位五十余个，xx年订阅的报刊杂志达67种。同时，学校将“宝葫芦”书站设置在第三教学楼的二层和三层，内设科普、文学、童话等书籍500余册，采用开放式管理模式，由学生自主管理。每个班级均设置“图书角”，上架100本书，人均2册以上。
三、优良管理——规范装备工作的机制
1、加强组织领导
2、加强制度建设
3、加强采购管理
设备的添置严格按照政府采购的各项规定，并通过政府采购系统完成，所购产品严格把好质量关，为教育教学活动提供了良好的.资源保障。
4、加强维护管理
实验室内各种仪器物品均统一编号，定期保养，及时维修更新。在教学中，注重对学生进行实验室使用的常规教育和安全教育，培养学生良好的行为习惯。图书馆管理工作中，建立个别登记账、总括登记账和剔旧账，备有计算机管理系统；新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；期刊及时装订并入编上架流通；实行师生全开架借阅；每学期对新增图书、流通率等进行统计分析，为学校制订各类计划提供真实依据。
5、加强检查督促
学校制定专用室检查评比制度，通过定期检查和抽查等形式掌握设备管理情况，通过资产管理网络平台等看台账、查记录，了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正；期末还对师生进行问卷调查，了解各专用室的管理和运用情况。
四、优美环境——创设装备育人的氛围
另外，学校紫竹剧场和报告厅的建设、体育馆的改造、“宝葫芦书站”的打造，为开展科技活动、读书活动提供了室内外教育活动场地。我校还因地制宜，在校门口打造科技流动宣传长廊，进行通识培训，方便学生、家长和教师学习科普知识。学校还在教学楼走廊、紫竹剧场、紫藤步道等活动场所，利用橱窗、展板等开展校园读书文化活动。如二年级在走廊的墙壁上进行绘本读物的展示和推介；图书馆在紫竹剧场利用展板进行读书征文比赛获奖作品展出。
五、优秀教师——打造装备管理的队伍
我校着力打造各具特色的教师品牌团队，其中“科学创想”团队、“促进阅读”团队均由实验室、图书馆等专用室负责人组成，他们中有区学科代表人2人，省、市、区先进多人。他们有的在南京市图书馆技能大赛中获一等奖，有的获得省科技辅导员称号，有的多次在市、区展示课堂教学，有的还多次受邀在市区开设专题讲座，可谓是一支素质精良的队伍。
在科技辅导中，学校还对外邀请特级教师陈长明、玄武区少年宫李长生等作为特色科技活动小组的辅导员。他们专业娴熟，技艺精湛，对学生科技创新能力的培养提供了很大的帮助。在读书指导中，除了“促进阅读”的团队成员之外，每位语文教师、班主任也成了主力军。将阅读课纳入课表，让学生不仅天天在班级有书读，每周还有在图书馆内上课的机会，由语文教师引导学生在浩瀚的书海中交流读书心得。此外，学校还多次组织阅读指导赛课活动，唐静老师曾代表学校获得区课外阅读指导课一等奖的好成绩。我校还在青年教师中开展“绘本讲述”比赛，以此来提升教师鉴赏绘本、诵读绘本的能力。
六、优学乐园——发挥装备建设的作用
学校以专用室等室内外活动场地作为实施素质教育的主阵地，开展了丰富多彩的教育活动，如学校每年都会固定开展的宝葫芦“四个节”活动——“宝葫芦”童话节、读书节、科技节和体育节。
1、“宝葫芦”科技节
2、“宝葫芦”校园科技节
上一期的主题是“环保，让世界更美好”。学校号召全体学生开展“六个一”活动：读一本科普书籍、了解一位科学家的生平、听一次科普讲座、参观一个科普场馆、观看一场科普电影、参加至少一项科技比赛活动。科技节系列活动也精彩纷呈：在低年级中开展了“变废为宝”的模型制作比赛，利用吸管、瓶罐等废旧材料制作模型，共收到各种想象丰富、制作奇巧的作品101件。对于中年级学生，一是围绕南京市“五小”评比开展活动，二是组织开展科学幻想画绘画比赛。学生通过画笔、纸贴、折纸等美术方式，描绘对未来的种种幻想。科技节特别为高年级学生设计了“胡萝卜搭建”比赛，要求学生利用胡萝卜和牙签作为建筑材料，进行创意搭建，4人一组分工合作，共同完成搭建任务。共20个班级组成的40支队伍参加了全校比赛，其中“未来建筑”“天空之城”两件作品造型独特、结构巧妙，最后获得评审组的一致好评，获得特等奖。
另外，在每届科技节中，四驱车和电子百拼比赛两项赛事，已经成为我校科技教育的传统项目，尤其受学生的喜欢。不仅学生创意不断、乐在其中，由家长组成的志愿者们也积极参与了进来。通过小手拉大手的亲子活动，学校的科普活动辐射到家庭之中，形成学校、家庭、社会三位一体的科普活动体系。为了加大宣传，每一届科技节活动都会在学校校园网和专题网站、鼓楼区教育信息网上进行报道和呈现；《现代快报》《南京晨报》《乐学少年报》等报刊以及江苏教育台、鼓楼教育天地网站等媒体也曾多次对“宝葫芦”校园科技节活动进行了深入的报道。
3、“宝葫芦”读书节
学校每年都会在春暖花开的时节举行为期一个月的读书节活动。例如：xx年5月，在著名儿童文学作家秦文君老师精彩、睿智的演讲中，我校迎来了“阅读，让童年更灿烂”的第七届读书节活动。随后，学校采取网络投稿形式，面向1～6年级开展了“礼仪南京绿色青奥”的征文活动。我们从大量投稿中评选出了一、二、三等奖100余篇及优秀组织奖11个，并将评选出的一等奖送往区教育局参评。同时，学校还积极组织学生参加南京市网上征文活动，并在xx年南京市网络作文比赛中荣获集体奖。
另外，作为“南京市校园阅读基地”，12家全国优秀少儿出版社每出版一本优秀的少儿图书，都会向我校寄赠样书，“请老师们点评，请同学们点评”，不仅丰富了学校的图书馆馆藏，更提升了校园的阅读氛围，为学生阅读带来了“正能量”。20xx年，学校还成立了“促进阅读”家长委员会，让家长们积极参与到学校图书馆的各项事务管理和活动策划中来。
没有最好，只有更好！任何一项工作，想要做好都需要我们对其进行无止境的探索和完善。英国有句俗语说得好：“有一盏指路明灯，就是智慧之灯。”在“智慧校园”的创建中，我校全体师生正一起携起手来，让智慧领路，向幸福出发，使我校的现代化装备设施发挥更大的效能，为校园的蓬勃发展和更高水平。
摘要：“智慧校园”这一概念自提出以来就受到各类院校的高度重视，特别是在如今的“互联网+”时代背景下，“智慧校园”项目建设可以改进党校学习、教学、科研、管理的方式，提高党校系统的信息化水平。本文以四川省党校系统为例，调查四川省各级党校“智慧校园”的建设情况和使用情况，进而从中总结经验教训并提出改进措施，以期为今后党校“智慧校园”项目建设提供参考。
关键词：党校系统;智慧校园;信息化建设;四川省
一、调研背景
二、调研内容
三、调研结果——党校系统“智慧校园”项目建设情况分析
四、结论与对策
【参考文献】
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