《世说新语》，南朝宋刘义庆编著，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
初中语文课文《世说新语》课件
《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城(江苏徐州)人。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
《世说新语》内容介绍：
一、记述优秀人物的美好品德。二、表现当时“名士”放荡不羁的生活态度。
三、暴露魏晋统治者残忍的本性和奢侈的生活。
《世说新语》两则
教学目标：
1、掌握本课的文学常识。
2、掌握重点字词的解释，包括通假字和古今异义词。
3、理解课文大意，能够翻译重点语句。
4、能够分析课文中人物的形象。
A.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
B.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
C.能借助注释和工具书理解基本内容。
学习目标
走近作者:
刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
《世说新语》两则，两个故事都是写古代聪颖少年的故事。
《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏雪之才。
《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。
课文内容简介咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿
女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰
白雪纷纷何所似兄子胡儿曰：
撒盐空中差可拟兄女曰：
末若柳絮因风起公
公大笑乐
即公大兄无奕女
左将军王凝之妻雪骤差可拟无奕女谢道韫
尊君在不zhòuchànǐyìyùnfǒu掌握下列字的读音柳絮xùyìfǒuyùn谢道韫无奕尊君在不fù谢太傅zhòu雪骤chānǐ差可拟shě太丘舍去咏雪《世说新语》两则
有感情的朗读课文一读读准字音，正确停顿;
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。
—《世说新语》—二译⑴结合注释自读课文，圈画出不能解决的文言字词。
⑵小组讨论，解决疑难问题。
⑶本组解决不了的问题，提交全班讨论。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”
咏雪
家中的子侄辈
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”表凭借《咏雪》
1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
家庭聚会
子侄辈，
指家中年轻一代人。
在一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟他的子侄辈们讲解诗文。
讲解诗文
2、俄而雪骤，公欣然曰“白雪
纷纷何所似
不久、一会儿
不久，雪下得急了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”
高兴的样子
所似何/像什么急3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
差不多可以/相比
他哥哥的长子胡儿说：“空中撒盐差不多可以相比。”
4、兄女曰：“未若柳絮因风起。”趁，乘他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着大风飘起。”比不上5、公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。就是太傅大笑，非常高兴。道韫就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
1、下列人物叫什么名字
谢太傅：胡儿：兄女：
左将军：谢安谢朗
谢道韫(yùn)王凝之三、问题研究
问题探究：
1.《咏雪》给我们营造了怎样一种家庭氛围你是从哪些描写中感受到的
2.“公大笑乐”，笑什么乐什么我们可以从哪里看出作者的倾向
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等，词语：“寒雪、内集、欣然、大笑”等。
4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好为什么你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
说说还可以用哪些事物来比喻雪。四、深入理解
春雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
夜雪
唐·白居易
已讶衿(jīn)枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。
功课功课：
1、每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并背诵下来。
2、背诵《咏雪》。
1、熟练地背诵课文。
2、积累文言词语，能借助注
释和工具书理解基本内容。
我们的任务
3、学习古人诚实、守信、尊重
他人的美德。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘与友期
去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;
对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，
元方入门不顾。
1、通假字：尊君在不：通(否)
文言文知识积累
2、古今异义：
陈太丘与友期古:约定今:日期太丘舍去古:离开
今:前去,前往
下车引之古:拉今:引用元方入门不顾古:回头看
今:照顾或顾客
3、一词多义:
俄而雪骤(不久)
相委而去(就，然后)
找找错误在哪里
主持人：“不久前，你父亲去世了。首先，向家父的过世表示哀悼。”
——把“家父”改为“令尊”
5、特殊句式:
陈太丘与友期行，期日中。(友人)过中不至，太丘舍去，(陈太丘)去后(友人)乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”()答曰：“()待君久不至，已去。”元方家君
文言文翻译方法指导
1、留：专有名词，国号，年号，人
名，地名，物名，职称等，
可照录不翻译。
例：元方陈太丘(人名)
2、补：在翻译文言文时应补出省
略成分。
例：去后乃至去后(友)乃至
待君久不至，已去
(家君)待君久不至，已去
3、选：选用恰当的词义翻译，文言文
中一词多义的情况很常见，因
此选择恰当的词义进行翻译。
例：去后乃至
A、才B、竟然C、就是
4、译：译出实词、虚词、活用的词和
通假字。
例：文言实词：
元方时年七岁那年
日中不至，则是无信信用
6、重点语句翻译:
(1)正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。太丘走后，
那人才到。
(2)那人便发起脾气来，骂道：
“你父亲不是人啊!跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。”
(3)元方说：“您跟我父亲约好正
午一同出发，您正午不到，就
是不讲信用;对着人家的儿子
骂他的父亲，就是没有礼貌。”
(4)那人感到惭愧，便下车想拉元
方，和元方握手，元方连头也
不回地走进了自家的大门。
陈太丘与友期考考你:补出课文中的省略部分。
例如：期日中，过中(友)不至
陈太丘与友期行，期日中，过中()
不至，太丘舍去，去后()乃至。元方时
年七岁，()门外戏。客问元方：“尊君在不”()答曰：“()待君久()不至，()已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委()而去。”元方曰：“君与家君期日中。()日中不至，则是无信;()对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车
引之，元方入门不顾。
友友于元方家君君家君人君君
问题探究
一、友人失约，太丘舍去。
二、友人发怒，元方巧妙应答。
三、友人惭愧，元方不顾而去。
思考问题
1、文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同君尊君家君古代用于第二人称的一种尊称。
对别人父亲的一种尊称。
谦词，对别人称自己的父亲。
2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人
“日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误
友人到底是一个怎样的人从文中哪些地方可以看出来
课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用;到来之后，问元方“尊君在不”表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错就改、勇于改错的精神。
3.友人到底是一个怎样的人
言而无信，不守信用。
缺乏修养、没有礼貌。
比较诚恳，知错能改。
元方的性格特点如何从文中哪些地方可以看出来
从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。
元方的性格特点如何或陈元方是一个怎样的人
聪明、勇敢、明理(或)：
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
性格直率，好恶情感
易外露。
要求：大胆质疑，认真思考，积极讨论，主动发言，敢于发表与教材编者和老师不相同的意见。我能行
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼
七嘴八舌
认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备;一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗
作者写此文，意图是什么
借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
也赞扬元方的聪敏。
7、元方斥责“友人”无信，令你想起我们学过的《<论语>十则》的哪句话
与朋友交而不信乎
这则故事给了我们什么启发
做人要讲信用交流自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美德，至今流传。
相信咱同学也知道这样的故事，下面就请交流一下你所知道的故事。
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
选自《世说新语·雅量第六》
拓展阅读功课功课功课
鲁迅说《世说新语》是“一部名士的教科书”，请课外阅读《世说新语》
(如：《孔文举小时了了》等名篇)，文学阅读课交流。
翻译：王戎七岁的时候，曾经(有一次)和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他(为什么)，(他)回答说：“(李)树长在路边却有许多果实，这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果实(品尝)确实是这样的。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。
小时了了
译文融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。