围绕人工智能大数据等领域编写高校新教材全国大中小学教材建设规划发布

央广网北京1月7日消息（记者王启慧）近日，国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》（以下简称《规划》）。《规划》提出，到2022年，重点要在三方面取得实质性进展，一是教材建设体制基本健全，二是教材体系基本完备，三是教材质量显著提升。

“大中小学教材体系初步建立，教材质量不断提高，基本适应了科技进步和经济社会发展对多样化人才培养的需要。”国家教材委员会办公室负责人表示，目前教材组织管理虽已明显加强，但依然存在管理体制机制尚不健全，责任不够明确，缺少整体规划；教材体现人才培养模式变革的新理念、新要求不足，内容价值导向与知识教育融合不够；教材建设专业研究机构缺少，研究力量薄弱，支撑能力不足等问题。

增强育人功能是中小学教材建设重点

国家教材委员会办公室负责人介绍，到2022年，中小学教材建设重点是增强教材育人功能，提高社会主义核心价值观融入各学段教材的系统性。要落实重大主题教育进中小学课程教材，进一步增强课程教材育人功能，引导学生厚植文化底蕴、传承红色基因、打好中国底色、强化国家意识、增强“四个自信”。此外，要全面完成中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材统编统审统用，跟踪了解三科教材的使用情况，及时组织修订。

职业院校教材建设重点聚焦“实用性”

为落实《国家职业教育改革实施方案》，职业院校教材建设重点是实用性，增强服务国家产业高质量发展的能力，《规划》从三个层面明确了任务要求。

一是加快完成职业院校专业教学标准制定和修订工作，强化教学标准与行业标准、职业标准和岗位规范的对接，紧跟行业企业发展步伐。

二是在国家规划教材基础上加强区域教材规划，将区域内产业结构需求及时反映到专业课教材中去。同时鼓励学校规划体现本校特色的教材，在产教融合、校企合作过程中及时吸收合作企业的新工艺、新技术，提高教材适应岗位需求的水平。

三是建设与现代产业体系对接的专业课教材。加强行业指导和校企合作，及时修订教材，新编培养紧缺人才急需的教材，按需引进国际先进教材。

提升教材先进性高校教材瞄准人工智能、大数据、区块链等领域

在高等学校教材建设方面，《规划》力求全面推进不同类型高校教材建设。加快构建中国特色哲学社会科学教材体系，推荐一批高水平学校和专家学者编写的哲学社会科学优秀教材，推出一批经典论述摘编，编写一批马克思主义经典著作导读教材。

此外，将打造一批反映世界先进水平的自然科学教材，适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。《规划》还提出要适应提升学生实践能力、创新创业能力需要，加强实验、实践性教材和创新创业教育教材建设。

《规划》还提出，要适应信息技术与教育教学深度融合的需要，满足互联网时代学习特性需求，建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的高等学校新形态教材。多种形式调动学校、行业企业积极性，推出一批活页式教材、工作手册式教材和融合现代信息技术的职业院校新形态教材。