匠心精研青岛崂山新世纪学校承办崂山区小学数学“基于课程标准的智慧广场领域”研讨活动教学

数学课程标准在总目标中明确提出：通过义务教育阶段的数学学习，让学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学课程固然应该教会学生许多必要的数学知识，但是绝不仅仅以教会数学知识为目标。青岛版教材“智慧广场”栏目的编排，正是为了让学生在学习数学结论的过程中形成一些解决问题的基本策略，获得一些数学的基本思想。

3月26日下午，崂山区小学数学“基于课程标准的智慧广场领域”研讨会暨学习交流活动在崂山新世纪学校举行，崂山区各小学一二年级数学教师参加了本次活动。

课例展示

我校一年级数学组于晓琳老师进行了《智慧广场——有顺序列举》一课的课堂展示。在这堂课中，于老师首先抛出问题“从1写到100，一共能写多少个9”放手让学生自主探究，交流过程中通过百数表的直观呈现和老师深入浅出的讲解，使学生们充分理解了列举法及其应用。学生们积极参与，课堂氛围热烈，展现了数学教学的独特魅力。

我校二年级数学组亓璐娜老师进行了《智慧广场——发现规律》一课的课堂展示，本节课从学生熟悉的生活情境入手，逐步抽象出数学问题，根据学生自己的分析解决，一步一步总结出自己的解决思路。全程聚焦核心素养的落实，在探究知识的过程中初步发展学生的推理意识和模型意识。

两位老师紧紧围绕“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的语言表达现实世界、会用数学的思维思考现实世界”这条核心主线，密切联系生活，积极拓宽探索空间，渗透数学思维，体现知识应用。将“智慧广场”问题延伸至生活与成长的方方面面，充分彰显了数学学科独特的育人功能。

经验交流

高嫄老师对课堂常规有着深入的理解和独到的见解。她认为，良好的课堂常规是保障教学质量和效率的基础。因此，她始终注重培养学生的课堂纪律意识，确保每位学生都能遵守课堂规则，通过用情把工作做深、用心把工作做细，营造积极、有序的学习氛围，为高效学习提供有力保障。

互动评课

教学是一个动态的过程，每位老师都有自己的长处，通过这样的课例研究，我们可以更加明确之后的数学研究方向，以追求更佳的教学效果教而不研则浅，研而不教则空。此次研讨活动的开展，为老师们互相学习、提升自我搭建了一个有力的平台。相信在探索与交流中，思维会碰撞出耀眼的火花！