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11.基础教育国家级优秀教学成果资源服务平台长期以来,学业质量评价标准单一、评价技术落后、过分强调甄别选拔功能,制约了课改目标的落实。上海于2004年启动中小学生学业质量综合评价研究与实践,16个区、几千所学校参与。 一是形成学业质量“绿色指标”综合评价办法。以科学的教育质量观为导向,借鉴PISA理念和技术,总结参加教育部学业质量评价项目的实践成果,结合上海http://s.enaea.edu.cn/h/gjjzyfwpt/jxcgzy/2020-06-12/11777.html

12.题文材料一:为服务全国近18亿中小学生居家学习,国家中小学【题文】 材料一:为服务全国近18亿中小学生居家学习,国家中小学网络云平台2月17日正式开通。平台涵盖防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源,可供https://easylearn.baidu.com/edu-page/tiangong/questiondetail?id=1712015704091576566&fr=search

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18.线上教学方案5、提倡教师选用平台中优秀教师的视频资源或者教师提前录好课程。课上播放,课下进行个性化辅导。 6、提倡教师课前布置预习清单。培养学生自主学习的能力。 7、对于未能正常接受视频授课的学生,班主任通过手机短信功能布置学习清单。第二天教师电话反馈,进行单独辅导。 https://www.oh100.com/a/202212/5827795.html

19.小学网上教育教学方案(精选10篇)全区中小学生线上学习主要依托“安徽基础教育资源应用平台”、“六安教育云平台”,教师、学生使用自己省平台帐号登录平台。鼓励学校、教师通过校园网、微信、QQ等多种渠道,创建学习共同体,为本校、本班级学生开通学习空间、布置学习任务、线上答疑等多种方式线上学习。 https://www.unjs.com/fanwenku/393757.html

20.educoder平台教育部疫情期间推荐的22个高校在线课程平台教育资源汇总近两日在为本科生《中小学心理辅导与教育》、《生涯咨询与辅导》,研究生《生涯教育专题研究》做准备的过程中,为了更好地备课及提供学生在线资源参考,依次在22个平台上以相应关键词做了广泛搜索。 围绕搜索和试听,总体有以下观感:(1)相关在线课程平台中提供的专业课程内容较少,质量也有待提升,在线课程能达成的教学https://blog.csdn.net/weixin_39785165/article/details/112107801

21.安徽基础教育资源应用平台改革评价方法,促进学生全面发展08/26 高中学生学习策略指导与训练的实10/14 绩溪乡土艺术与校本课程开发的实10/14 小学语文社区课程资源开发与应用10/23 高中生英语阅读能力学习档案袋的10/21 构建高中地理教学网络互动平台的10/18 校长论坛 https://www.ahedu.cn/EduResource/index.php?app=resource&mod=Research&act=index