义务教育课程标准试验教科书（人教版）九年级化学（上册）如何正确书写化学方程式
第1页教材分析学情分析教学过程教学预测第2页教材分析（一）教材地位和作用
本课题是元素符号，化学式等知识延伸和扩展，并与元素符号、化学式组成了九年级化学三个主要化学用语，是整个初中化学教学重点之一。第3页教材分析教学目标（一）知识与技能理解化学方程式书写标准。
掌握化学方程式书写步骤。初步学会配平化学方程式办法。第4页教材分析教学目标（二）过程与办法培养学生观测能力，总结归纳能力。增强对所学知识记忆和理解，巩固和掌握。第5页教材分析教学目标激发学生爱好，培养学生思维有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是科学态度。
（三）情感态度价值观第6页教材分析教学目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法第7页
重点是正确书写化学方程式。
难点是化学方程式配平。
教学重难点
第8页学时安排一学时第9页学情分析影响学生唯一主要原因是，学生已经懂得了什么。——奥苏贝尔第10页学情分析学生情况心理特点能力水平
九年级学生（14、15岁），好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感爱好问题。第11页学情分析学生情况心理特点能力水平
学生初步具有了搜集、分析、应用信息能力以及与人合作交流能力，但有待于深入发展。第12页学情分析教学办法谈话法，归纳分析法、讨论法、试验法、练习法以及多媒体辅助教学法
第13页教学过程温故导新观测猜想自主探究讲练结合小结提升课节巩固第14页温故导新镁条在空气中燃烧遵守质量守恒吗？能用化学方程式表达吗？第15页P+O2点燃PO2温故导新第16页新课题如何正确书写化学方程式第17页观测猜想水变汽油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟
可信吗？第18页结论化学反应是要以客观事实为基础。第19页H2+O2燃烧H2O这是什么反应？观测猜想第20页HHHHOOO左右平衡吗？观测猜想第21页HHHHHHHHOOOO如何平衡呢？观测猜想第22页结论配平原理——遵守质量守恒定律第23页自主探究P+02—P02
对吗？第24页归纳写反应物和生成物配平注明条件自主探究第25页自主探究第26页自主探究第27页注意有气体产生加有沉淀产生加第28页讲练结合1、下列化学方程式书写是否正确，如不正确，为何？
①Fe+02点燃Fe02
②Fe+02点燃
Fe304
2、试写出下列反应化学方程式。
（1）铝在氧气中燃烧
（2）铁在氧气中燃烧
（3）水通电分解
第29页小结提升1、书写化学方程式标准是什么？
2、书写化学方程式步骤是什么？
客观事实，质量守恒定律写配注第30页课节巩固游戏第31页
（1）汽车尾气中具有C0、N0等有害气体，可在用铂、钯做催化剂条件下，发生反应。生成绿色植物光合作用所需一种气体和空气中体积分数最大一种气体，该反应化学方程式为
根据信息写化学方程式课节巩固第32页（2）在宇宙飞船火箭推进器中，常装有液态肼（用N2H4表达）和液态双氧水（H202），它们混合时发生反应。生成氮气和水。该反应化学方程式为