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“太热闹了，太重视了！”近日，第十届全国中小学实验教学说课活动（以下简称说课活动）在昆明举办，现场一名教师一边整理实验设备一边表达自己激动的心情。

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。自2013年教育部基础教育司组织说课活动以来，共有近30万名学科教师和教育工作者参与。今年的说课活动更是吸引了全国11万余名教师，累计申报实验教学案例59189个，创历史新高。

政策指引，实验教学大有可为

2023年5月，教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力在“双减”中做好科学教育加法。2023年11月，教育部基础教育司委托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织研制并发布了《中小学实验教学基本目录（2023年版）》，旨在引导广大中小学校聚焦新课程、新教改目标要求，开足开齐开好实验课，夯实基础学科实践基础，提升科学教育质量。

“抓实验教学是国家战略落地实施的具体表现形式，也是促进课程标准落地实施的重要方式。”说课活动物理组现场点评专家、山东省青岛市教育科学研究院普通高中教育研究中心主任刘林表示，开展实验教学说课活动，可以培养学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，有利于促进一线教师不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富教学内容，改进教学方式。

2023年，北京市新中考改革方案正式落地，物理被保留为计分考试科目，并增加了实验操作分值。“说课活动通过创新实验教学方式，促进了对学生能力和素质的全面和科学评价，与新中考改革目标具有一致性。”本届说课活动北京市领队王慧说。

系统推进，不断提升活动质量

近年来，为保证说课活动省级遴选工作顺利进行，各省市普遍形成了“教育装备部门+基教部门+教研部门”三方协同的工作机制，提升了活动组织的规格和效率、内涵和质量。

中国教育装备行业协会理论研究部主任李梦莹介绍，本届说课活动在各省厅（教委）的有序组织下，普遍采取逐级海选的方式遴选优秀案例，全国累计申报实验教学案例59189个。北京等多个省份申报案例数量创历史新高，江苏省参与的学校数达2973所。32个省份均举办了省级终选，共有近万份优秀案例进入省级终选环节。

以《中小学实验教学基本目录（2023年版）》为依据，今年，说课活动的参与学科在以往科学、物理、化学、生物学的基础上，增加了数学、地理、信息科技或信息技术、通用技术，辐射范围更广。

安徽省合肥市一六八玫瑰园学校数学教师张琦现场展示了“探究足球最佳射门角”这一实验。在数学实验中，学生通过对数学对象的操作和观察，发现其中的规律和关系，进而运用数学知识和方法进行分析和推理。这一过程不仅能够加深学生对数学知识的理解，还能培养学生的创新思维和实践能力。

搭建平台，全面共享优质资源

青海省教育厅装备中心业务部主任杨雪在本届说课活动中担任青海省领队。2013年，第一届说课活动举办时，她就参与其中。

“那时，青海省的一节生物实验课例，借助数字化手段，直观反映出青藏高原与四川盆地含氧量对植物光合作用的影响，荣获首届说课活动的全国特等奖。”杨雪表示，西部地区的教师也有机会在全国的舞台上展示自己，这更加坚定了青海省教育工作者大力推动实验教学的信念。

在云南大学附属小学科学教师杨晓燕看来，教师要引导学生从生活出发，利用一切可以利用的材料，随时随地开展科学探究，这也为实验教学的普及带来了更多可能。

现在，对于实验教学说课活动，越来越多的教师从参与者、受益者，变成了推动实验教学创新的践行者、引领者。截至目前，说课活动平台——全国中小学实验在线平台注册人数为200万，公开实验教学说课优秀课例1500余节，课例视频点击量累计超5000万次。