合肥市教育信息化应用案例展示

国家中小学智慧教育平台(简称智慧平台)于2022年3月份试运行，它设有专题教育、课程教学资源、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验6个板块，现有资源总量达到2.8万余条。本文以合肥市师范附属小学（简称合肥师范附小）为例，研究学校基于智慧平台上各种资源的学习、交流、使用，探索智慧平台与学校教育融合应用的方式和途径，实现着重赋能家长家校共育，提升教师队伍建设，促进学生在德智体美劳方面全面和个性化成长的方式，构建智慧平台有力助推学校日常教育的新业态。

一、指引家校共育：线上线下相结合，齐头并进

智慧平台中的家庭教育板块包含家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育指导。合肥师范附小采用“线上自学”+“线上共学”+“线上线下分层答疑”的形式，探索利用智慧平台中的家庭教育板块资源，尝试从理念到方法指导，采取线上线下结合的方式，循序渐进地促进家长强化家庭教育的意识、提高家庭教育的质量。

1.巧用平台资源，助力家长学习

2.妙用家长学校，助力家长实践

班级线上家长学校，班主任结合班级学生的具体情况选取智慧平台中的家庭教育资源指导家长针对学生的问题进行有的放矢的教育，效果显著。例如：低年级学生自主学习性有待提高，阅读习惯还需要养成，家长要怎么做才能在这两方面帮助到学生呢？家庭教育板块中的微课《如何提升孩子自主学习能力》从意识、氛围、习惯、评价、合力几个方面给家长可行性的建议；微课《做孩子读书的引导者》从营造书香氛围、激发阅读兴趣、形式多样的读等几个方面指导家长培养学生的阅读习惯。

3.借用沟通解惑，助力家长成长

二、促进教师成长：理论实践相交互，双管齐下

智慧平台的教师研修、教改实践经验资源为教师的线上教学、线上研修提供支持。教师研修是每所学校工作中的重中之重。合肥师范附小利用每周分学科组的小组备课会、周三业务培训会等形式依托智慧平台资源进行研修。

1.以德为先，丰富知识构成

要给学生一瓢水，教师要有一桶水。一名优秀教师要有着广博的知识，在自己的教学中才能够做到旁征博引，才能激发学生的兴趣。智慧平台中教师研修板块既有谈“教育惩戒”、解读《未成年人保护法》等法律方面的内容，让教师知法守法；又有“五育并举”“政策解读”“教育改革”等政策性内容，为教师掌握国家的教育方针等提供了窗口；还有涉及到各个方面的专题研训，它提供了《学习的真相》《探索历史真实之美》《城市，也是儿童的》《岩石知道地球的故事》等视频资源，开拓教师的视野。合肥师范附小年级组每月的培训会就成了学习这类知识的主阵地，为更好地教育学生打下坚实的基础。

2.以课为本，提升专业能力

三、推助学生成长：启智润心相融合，并肩前行

智慧平台的各种资源为学生主动探究、体验实践提供支撑。合肥师范附小以智慧平台为载体，以教学方式的变化为助推剂，探索规模化办学背景下，实现学生个性化教育和多元发展。

1.培根养正，锤炼时代少年

专题教育资源在班队会里大展身手，学生学习的情绪高涨，班级交流时，高度思维碰撞，生生、师生高频互动。优秀少先队活动课展示、爱国主义教育、品德教育、劳动教育、生命与安全、心理健康教育等，每一项都是班队会中帮助学生树立正确的价值观、培养良好的品德、强化安全意识的宝贵资源。专题教育资源或是生动形象的视频、或是图文并茂的解说，形式丰富、种类多样，在传授知识、树立意识、塑造品格等方面有着重要作用。

2.启智增慧，培育强国少年

（1）学生自学与教师指导相结合，进一步提升学习能力

（2）传统课堂与信息技术相碰撞，进一步提高学习效率

3.润心铸魂，赋能个性少年

（1）依托智慧平台，激发学习兴趣

（2）创新育人框架，丰富学习渠道

课后服务资源提供多个研学基地，有“八一南昌纪念馆”等红色基地，有“动力的革命，科技的缩影”等科技基地，还有关于“蒙汉民族团结”的体验课程等；在科普教育栏下可以利用VR技术全景漫游各省市的科技馆；在文化艺术栏下可以走近中国国家博物馆数字展厅及各种大学博物馆，足不出户，就能让学生拓宽视野、增长见识。

图1合肥师范附小线上研学流程

四、结语

《劝学》有云：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”李白的七律《上李邕》也说：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。古人早就总结出经验，告诉我们，学习须善假于物，对学生的培养亦是如此。随着信息化技术的迅猛发展，各行各业都掀起了翻天覆地的变化，教育亦是与时俱进，善假于信息技术和线上资源，助力学生德智体美劳的全面发展。对合肥师范附小来说，这个“物”和“风”就是国家中小学智慧教育平台，在教育的新常态中利用智慧平台的资源，携手家校社，促进每个学生的全面健康成长。