教育部发展改革委工业和信息化部财政部广电总局关于大力加强中小学线上教育教学 资源建设与应用的意见2021年第8号国务院公报

教育部发展改革委工业和信息化部财政部

广电总局关于大力加强中小学线上教育

教学资源建设与应用的意见

教基〔2021〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、通信管理局、财政厅(局)、广播电视局,新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、文化体育广电和旅游局:

为深入贯彻党的十九届四中、五中全会和全国教育大会精神,认真落实《中国教育现代化2035》和全国基础教育会议部署要求,充分发挥信息技术对推进教育现代化的重要作用,在深入总结新冠肺炎疫情防控期间大规模在线教育宝贵经验的基础上,现就大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用工作提出如下意见。

一、总体要求

(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。将信息技术在教育教学中的融合应用作为推进“教育+互联网”、深化基础教育育人方式改革、加快推进教育现代化的重大战略工程,加强系统谋划,加大工作力度。完善线上教育教学资源建设与应用保障体系,提高基础教育应对重大突发事件能力;积极推进教育服务供给方式变革,更好地服务课堂教学,服务学生自主学习,满足人民群众新时代教育需求,缩小城乡教育差距,大力促进教育公平,全面提高基础教育质量,加快推进教育现代化。

(二)基本原则

——坚持育人为本。遵循学生身心发展规律和教育规律,以促进学生成长为中心,注重德智体美劳全面培养,创建更加适宜学生全面发展、满足学生多样化需求的学习环境。

——坚持统筹规划。注重部门协同、上下联动,完善政策条件保障机制,统筹建设平台,系统开发各类线上教育教学资源,提高资源建设效益和运行保障水平。

——坚持集成创新。汇聚推广疫情期间线上教育教学积累的宝贵经验,健全资源质量标准,完善资源开发遴选、更新提高、开放共享机制,确保资源源于课堂,适应不同用户需求。

——坚持应用导向。强化分类指导,完善教学组织管理机制,充分激发学校、教师和学生应用线上教育教学资源的积极性,推动线上线下教育融合发展,防止以线上教学简单替代线下教学。

(三)主要目标。到2025年,基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系,覆盖各类专题教育和各教材版本的学科课程资源体系,涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策保障制度体系。学校终端配备和网络条件满足教育教学需要。师生信息化素养和应用能力显著提升,利用线上教育资源教与学成为新常态。优质教育资源共享共用格局基本完善,信息化推动教育公平发展和质量提升的作用得到有效发挥。

二、重点举措

(一)加强平台体系建设

1.完善国家级平台。充分发挥互联网学习平台和电视空中课堂各自优势,促进资源共享、渠道互补、覆盖全体学生。教育部会同工业和信息化部完善国家中小学网络云平台,会同国家广播电视总局办好中国教育电视台“空中课堂”频道。教育部统筹建设专题教育资源,并依托国家统编教材和用量较大的主要版本教材系统开发课程教学资源。

2.加强省级平台。教育部指导有关省份重点开发其他教材版本的课程教学资源,并通过国家中小学网络云平台实现省域间共享共用。各省级教育部门会同当地电信主管部门、广电部门在已有平台的基础上,进一步建设完善省级网络平台和电视教学专区,并上线本地主要使用的教材版本课程教学资源和其他富有本地特色的专题教育资源。

3.规范市县和学校平台。市县和学校要充分用好国家和省级平台资源,避免重复开发、造成浪费。鼓励市县和学校建设或选用具有教学设计、教学交互和教学管理功能的平台,并依据本地本校教情学情,着力开发地方课程、校本课程和其他特色资源。有条件的地方可依托本地优质学校和优秀教师,以直播方式为薄弱学校、乡村学校和教学点提供“专递课堂”、“同步课堂”服务,注重增强学生课堂学习参与度,并兼顾双边或多边课堂学生学情,提高互动交流的针对性、有效性。

(二)高质量开发资源

1.健全资源体系。坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源建设全过程、各环节,推进资源专业化、精品化、体系化建设。以培育和践行社会主义核心价值观为核心,丰富专题教育资源,包括爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、生态文明教育、经典阅读、研学实践、影视教育等。根据国家课程方案和各学科课程标准,统筹利用好现有资源成果,充分考虑不同年级学生学习特点,遵循线上学习规律,系统化体系化建设课程教学资源,覆盖中小学各年级各学科。按照有关要求和中小学生学习需要,积极开发遴选其他学习活动资源。鼓励探索建设微课程、微视频等灵活多样的学习资源。

2.严格质量标准。资源建设要把好政治关、坚持科学性、注重规范化,遵循线上教育教学和学生自主学习规律,符合网络及电视播放技术标准。专题教育资源要确保权威性、专业性、时效性,体现正确育人导向,注重运用多种呈现方式;课程教学资源要做到整体谋划、前后衔接,体现课程改革理念,注重运用先进教学方式。课程教学资源以资源包方式呈现,资源包包括微课视频、在线学习任务单与课后练习等;微课视频以拍摄为主,小学一般在15—20分钟,中学一般在20—25分钟。授课教师应衣着得体、教态自然、语言简练、书写规范;教学设计要注重创设交互情境,激发学生思考,提高教学效果。

(三)充分用好平台资源

1.服务教师课堂教学。鼓励教师积极学习借鉴平台提供的优质课程案例,有机组合或创造加工各类优质资源,优化教学设计,丰富教学内容,促进跨学科综合教学;积极推动线上线下混合教学,拓展教学时空,促进教学组织方式重构和教学方法创新;赋能教师因材施教,充分利用大数据技术,加强对学生学习过程信息收集,精准分析学情,促进差异化、交互性教学和个别化指导,特别是关心帮扶学习上有困难的学生,不断提高课堂教学效率与质量。

3.服务农村提高质量。加大农村地区特别是边远贫困地区学校对平台资源的使用力度,切实发挥优质教育资源共享使用效益,加快提升农村教育质量、缩小城乡教育差距,大力促进教育公平。农村薄弱学校特别是乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校要针对师资方面存在的实际困难,充分利用平台资源,开足开齐开好国家规定课程,丰富学生学习生活。农村学校教师要积极利用平台资源组织好“双师课堂”,既要主动学习观摩,不断提高自身教育教学能力;又要加强课堂教学组织和学生辅导,真正成为学生学习的组织者和引导者。

(四)提高师生应用能力

1.加强教师培养培训。高等学校要把信息技术作为师范类专业的必修课程,把提高信息素养作为师范生培养的重要目标。进一步加大信息技术与教育教学融合应用培训力度,作为“国培计划”、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0和各地各校教师培训的重要内容,有针对性地开展好专题培训。积极开展线上教育教学方法、学习规律、管理机制的研究与交流,充分发挥“一师一优课、一课一名师”活动示范带动作用,大力推广应用先进的线上教育教学方法,支持创建线上教学名师工作室,为教师线上教学提供专业指导,全面提升教师线上教学能力。

(五)完善政策保障体系

三、组织实施

(三)注重典型引领。教育部遴选一批信息化教学改革实验区、实验校,积极探索新模式新途径,定期遴选信息化教学典型案例,举办展示交流活动。各地教育行政部门要组织教科研、电教、教育电视台等单位,加强线上线下教育教学深度融合的研究与指导工作,及时总结和凝练典型经验,加大宣传推广力度。

教育部发展改革委

工业和信息化部财政部

广电总局

2021年1月20日

主办单位:国务院办公厅运行维护单位:中国政府网运行中心

THE END
1.电视课堂网络平台数字教材广东各地中小学这样开展线上教育2月25日,广东省教育厅印发了线上教育安排的通知和中小学校线上教育工作指引,明确全省中小学校3月2日起开展线上教育,线上教育按照省级托底、区域统筹、学校实施的原则组织开展。省教育厅将联合广州、深圳、佛山、珠海、东莞等市通过广东教育电视课堂、广东移动IPTV、腾讯教育“粤课堂”播出小学阶段的线上课堂,发布学习https://static.nfapp.southcn.com/content/202002/27/c3183865.html
2.家长和教师看过来,一波免费中小学在线教育和教育资源网站分享从小学到大学众多Mooc资源。其中中小学部分,既有各种版本教材的同步教学视频,大多视频突破每课重点知识点,时长10分钟以内,又配有大量同步习题,很适合各种学生使用。但视频精品度不高。 4、江西省中小学线上教学平台:https://study.jxeduyun.com 江西省教育厅在抗击疫情和延迟开学期间开展在线教学的支撑平台,内容全面https://www.meipian.cn/3fr5aafc
3.国家队出手,让5000万学生免费上网课,今天上线自上周起,武汉、襄阳、南昌、深圳、佛山、昆明等多地中小学就纷纷响应“停课不停学”号召,陆续上线了云课堂。然而,各大云课堂平台不同程度的卡顿、崩溃令许多师生、家长晕头转向,很多人吐槽其实际效用“大打折扣”。 事发之后,教育部引用人民日报评论对“停课不停学”进行解释,对“线上教育”走向进行适度纠偏。https://36kr.com/p/1725116792833.html
4.安全教育平台账号后四位小编整理了全国各地一些主要的免费教学平台,供老师和家长们参考。 江西赣教云 四川省教育资源公共服务平台 广州电视课堂 国家中小学网络云平台 上海空中课堂 人大附中线上教学(李永乐老师的学校) 一、江西赣教云 网址:https://study.jxeduyun.com/ 江西采用的是教师出镜的微课。点击相应学段(小学、初中、高中),进入后把https://blog.csdn.net/weixin_39543652/article/details/112245090
5.学习教育部教师工作司线上教育专题培训免费课程的通知三、“上外研究生教育”微信公众号登录方式 本次线上课程学习可以通过“上外研究生教育”微信公众号“智能助手”栏目中的“教资认定课程”链接,进行课程平台登录。 附: 关于组织我校参加2021年免试认定中小学资格的教育类研究生学习教育部教师工作司线上教育专题培训免费课程的通知及附件.zip https://graduate.shisu.edu.cn/28/55/c8683a141397/page.psp
6.2023年小学线上教学工作方案同时推荐教育部“国家中小学智慧教育平台”等作为学生网络线上学习的主要资源,学校微网站的“空中课堂”、教师自主录制微课作为有效补充。 (三)有效教研,减负提质 每堂课上课前,各学科组长负责组织本组教师在钉钉群开展集体教研。每课由一名教师作为主备课人,选择最佳的教学资源,确定教学流程,提交线上授课教学设计、作https://www.pinda.com/zhichang/gongzuofangan/131575.html
7.智慧中小学免费教育平台app下载智慧中小学免费教育平台app下载是一款针对学生而打造的线上教育学习软件,这款软件里面有着各行各业、各个年龄段的学习教材,用户们可以根据自己的需求去进行选择。软件内还支持用户自定义学习计划,设定各种学习目标,让学习变得更加高效有序,还能在上面分享学习心得,有需要的快来下载吧。 智慧中小学软件亮点 1. 为用https://app.3dmgame.com/android/432338.html
8.中小学生教育云平台免费网课随着双减政策的推出,很多培训机构都开始进行线上教学了,而且市面上也出现了很多中小学生教育云平台,里面会有很多优质的学习资源,可以供大家选择。那么下面就来看看中小学生教育云平台免费网课有哪些? 1.全国中小学网络云平台 全国中小学网络云平台资源丰富,包括防疫教育、道德教育、课程学习、心理健康教育、家庭教育等。https://www.yunduoketang.com/article/yh1338.html
9.2020年教育信息化发展分析本文以2020年疫情环境下线上教育的开展为重点,分五个部分进行年度教育信息化发展分析:一是分析解读相关数据;二是分类梳理主要热点事件;三是对疫情期间我国在线教育的实践与发展状况进行分析;四是从数字校园建设、网络学习空间等五个方面反映教育信息化的环境建设与应用;五是从德智体美劳五个方面阐述教育装备信息化的新https://www.ceeia.cn/news/detail_3517.htm
10.吉林省中小学智慧教育平台吉林省中小学智慧教育平台是以云计算为基础,通过信息技术与教学过程深度融合,搭建涵盖核心应用的教育云平台,同时汇聚第三方优质资源及应用,面向教育机构、老师、学生、家长提供一站式的教学服务。https://www.jleduyun.cn/
11.国家智慧教育平台为中小学名师名校长搭建线上工作室“名师名校长”栏目,主要为中小学名师名校长搭建线上工作室,分享资源、协同教研、共同备课。目前正在逐步为首批全国中小学名师名校长培养工程培养的260位教师校长建立线上工作室,鼓励广大教师特别是中西部欠发达地区教师加入。同时,也为各省的省级名师名校长在平台上建立工作室提供支持。职业教育平台除了汇聚各类学习资源https://sdxw.iqilu.com/share/YS0yMS0xMjk2NzY4Mw.html
12.安徽省中小学线上教学资源平台https://www.ahedu.cn/本站小编芝麻酱整理分享以下教育云平台网址入口:安徽省中小学线上教学资源平台https://www.ahedu.cn/ 关于首届全省中小学作业设计大赛评选结果的公示 2022-10-18 关于公布2022年全省教师信息素养提升实践活动遴选结果的通知 2022-10-12 关于公布安徽省教育信息技术研究2022年度课题立项名单的通知 http://wenku.17xuexiba.com/doc/4648/