这一周，深圳各区学生陆续返校，学子们回到了久违的校园。而对于因各类原因未能如期返校的师生，深圳市部分学校采取混合式教学的方式，保障学生线上线下同步学习，合力确保不落下任何一名学生。
莲南小学混合式教学
事实上，深圳各学校对于混合式教学并不陌生，今年4月，深圳率先提出在全市学校开展混合式教学，保障突发情况下学生能同步学习，一些学校针对未能如期返校复课的学生，提供了多种具体可实施的解决方案，线上线下随时切换如今已成为常态化，混合式教学的新型教学模式，确保了学生不因突发原因影响教学进度。
学生感叹“真实还原线下课堂”
智能平台助力教师实现高效管理
屏幕里的教师一声“上课”，在教室里的学生们集体起立，道一声“老师好！”在深圳市福田区荔园小学（集团）通新岭校区，混合式教学已经成为常态化教学模式，实现线上线下课堂无缝衔接。今年，受疫情影响，其中一个班级的1名教师以及部分学生临时被居家隔离，学校立即通过教学一体化平台ClassIn，让教师学生们实现线上线下同上一堂课。值得一提的是，线上线下的师生通过互动黑板协同书写，课堂上的互动交流依旧热烈，隔离在家的教师和学生皆感叹“很好地还原了线下课堂。”
荔园小学：四校区开展线上线下联合评课活动
福田区荔园小学（集团）马胜老师对于混合式教学的开展有着深刻的感受。“今年上半年，学校开始推进用ClassIn软件进行混合式教学，当我们用一个班级去试课后，才真正感受到它能增强师生之间的互动，对老师线上教学非常有帮助。在马胜看来，早期在给学生上线上课的时候，能感受到教师们在管理上面的“吃力”，然而使用了ClassIn软件后，发现该平台对教学管理方面起到了很大帮助作用。马胜提到，在平台中可建立虚拟的线上学校，建立虚拟班级，直接排好课程表，学生点击上课就能直接进入课堂，不需要繁冗的扫码等流程，重要的是还实现了可视性，老师可以看到所有学生上课的状态，老师们能够合理地运用它助力学生的课堂成长。
荔园小学：通新岭校区的王丹、利红阳老师语文双师开放课
荔园小学：通新岭校区全校直播阅读活动
荔园小学：学生在敦煌与丝绸之路馆校互动课上与专家远程交流
荔园小学：与重庆两江行远小学同上一节课
交互性强，师生互动方式多样化
资源共享，提高教师工作质量
在罗湖区靖轩小学，师生们对混合式教学带来的便利也有切身感受。本周深圳学生陆续返校，靖轩小学仍有一些学生因疫情未能如期回到学校，对此，混合式教学成为了靖轩小学的必备教学模式。
靖轩小学教学副校长章伟介绍，学校在今年8月份经过向教师发放问卷调查，最终决定使用ClassIn进行混合式教学。“这个教学平台被更多老师学生们认可，他们认为该平台能够增强师生的临场感，软件里的很多智能工具调动了课堂氛围，互动满满。”
罗湖靖轩小学学生在家里参与混合式教学，可以清晰看到教室内板书
章伟坦言，他自己接触ClassIn算比较早，第一次使用的时候就发现交互性做得非常棒，师生互动方式也很多，并且能够帮助教师进行课堂监管。“老师们培训了几天后，很快就上手了，孩子们使用时都会打开摄像头打开麦克风，教师课件文档也能直接上传云盘，非常有利于真实还原线下课堂的情景。”
打通时空壁垒
推动教育进步
线上线下教学的融合是未来教育发展的趋势，ClassIn一直致力于用科技推动教育进步，除了受到深圳各所学校的青睐，在全国乃至全世界也在普及运用，甚至还有来自上海、山东、新疆、陕西、广州等全国各地师生共聚云端，依托专业的互联互动技术，打通时空壁垒，不同地域的跨校学生、居家学习学生共同在云端活动，ClassIn为大家提供了友好交流的平台。
靖轩小学教学副校长章伟表示，未来希望这种智慧化带来的便捷遍布在校园每个角落，例如打造一个完善的作业布置平台，管理者可以查看每个班级作业布置情况，减少学生压力，提高作业布置的质量水平。同时，福田区荔园小学（集团）马胜老师也认为，ClassIn未来或许会在课后服务上为师生提供很多资源和学习平台，可以开通馆校合作，引入上海、西安等地的博物馆资源，让学生在线上就能游览全世界的文化景观，享受更多优质课程资源，丰富学生学习生活。