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史海玲，中学高级教师任教太原五中三十多年。高中英语学科组长，教学专家，职称评委，优秀教师，优秀班主任。太原市学科带头人，高水平骨干教师。全国英语素质能力等各种竞赛优秀辅导教师。山西卫视、太原教育电视台高考名师辅导专栏特邀名师。太原市引进高水平人才特邀评委。多次受邀做市、省、华北区、全国各地的全国I卷英语高考辅导讲座。

桃李不言下自成蹊

PART1名师简介

史海玲，中学高级教师任教太原五中三十多年。高中英语学科组长，教学专家，职称评委，优秀教师，优秀班主任。太原市学科带头人，高水平骨干教师。全国英语素质能力等各种竞赛优秀辅导教师。

山西卫视、太原教育电视台高考名师辅导专栏特邀名师。太原市引进高水平人才特邀评委。多次受邀做市、省、华北区、全国各地的全国I卷英语高考辅导讲座。

所任教班英语成绩始终名列前茅，所带班高考屡创佳绩。历届多名学生获全国英语大赛特等奖以及各种奖项。历届有多名学生高考达140分以上。培养了多名北大、清华、浙大，中国科技大学等985名校，C9名校学子。

PART2名师面对面

高考经验谈1：

高中的各个阶段，英语教学与学习有什么特点？

史海玲老师深耕高中英语学科的教学，深谙新课标下的英语学习目的，是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。

在新课标理念指导下高中三年英语教学的侧重点不同：

高一年级：重点在兴趣培养，良好的学习习惯养成。锻炼听说能力,掌握基本的阅读方法。

高二年级：调动学生学习英语的自主性和积极性。着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。

高考经验谈2：

高三是决定孩子升学最重要的一年，教学中最重要的点是什么？

史老师将高三教学中最重要的归纳为三点：

（2）激发学生的学习动机，培养学生的学习成就感，耐挫感。提高学生的综合素质，尤其心理素质。

（3）高三教学复习中：让学生明确并做到

B.基础性（语法和词汇）词汇细节化，语法结构化

英国语言学家威尔金斯所说“”没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”在外语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇，词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。语法词汇法复习是最基础的也是最重要的。

C.综合性+应用性（阅读理解和完形填空+书面表达）

D.创新性（读后续写帮助学生实现知识内化）

总之，高三主要是教会学生对英语学科的总结，积累,反思，感悟，重复，应用，促进思维形成，从而习惯优化。

高考经验谈3：

高三经验谈4：

英语成绩好的学生都有哪些习惯？英语学霸如何养成？

史老师说英语成绩稳定的学生都会做到五化：词汇基础化，语法结构化，解题技巧化，做题常规化（掌握正确结题技巧的同时，勇于实践，勤于实践，反复练习中提升自己的能力）书写规范化。

过五关：词汇，语法，阅读，写作，心态

复习10忌：

1忌好高骛远2忌心浮气躁3忌毫无计划4忌学无规律5忌盲目做题

6忌一看就做7忌词一次一背（单词反复记）8忌题一段一练（题型常态练）

9、忌不会变通（复习节奏试卷做题的节奏）10忌题量不足

高三经验谈5：

谈一谈今年来高考中逆袭的学生案例

史老师介绍说还有两名带过的学生，一个是当时学校2022年高考第一名考入北大的王宸宇，英语成绩144。入校补习时英语110左右分，完形填空经常错十个左右。一年补习高考只有完形错1个，作文扣4分。还有一个学生王华伟，补习初英语60分左右。复读一年高考105，他妹妹也选择在补习，现在也是史老师的学生，很多补习生都经过补习一年后取得很大进步，成功逆袭，举不胜举。

高三经验谈6：

PART3名师寄语

三尺讲台，三寸笔，三千桃李，史老师在30余年的教学中注重学生学科兴趣与语言能力的培养和思维发展。各类题型总结出适用的解题技巧，令英语学习事半功倍。

在采访的最后，史老师为仁智学子送上祝福与鼓励：“在绝望中寻找希望，人生终将走向辉煌”这是著名的教育家，新东方创始人俞敏洪先生说的。亲爱的同学们，今天你选择了仁智，你就找到了希望，你一定会感谢你的父母感谢你自己今天的选择。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们共同努力，以积极自信的心态，用科学的方法，凭着我们的勤奋与毅力，去书写你们青春岁月最绚烂的一笔！”