1、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学专科毕业后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。
2、工程师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；专科毕业后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。
3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格,并从事中级职务工作5年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作10年以上，取得中级职务任职资格5年以上。
工程师分类：园林建筑工程师、风景园林工程师、园艺工程师、园林工程师、园林绿化工程师、古建筑园林工程师
三、材料要求
为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：
1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；
2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；
5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；
6、一寸免冠彩照5张、身份证复印件2份、最高学历证书复印件2份。
关于2011年度全国专业技术人员
职称外语等级统一考试有关问题的通知
市人考中心函[2010]13号
各区、县人力资源和社会保障局，市级各委、办、局（公司）人事（职改）部门、有关驻地单位：
为做好西安市2011年度全国专业技术人员职称外语等级统一考试工作，现将有关事项通知如下：
心
关于完善职称外语考试有关问题的通知
各有关单位及个人：
（一）国家及省部级有突出贡献的专家、享受政府特殊津贴人员、新世纪百千万国家级人选、陕西省“三五人才工程”第一、二层次人选；西安市有突出贡献专家和青年专家申报中级职称。
（二）晋升正高级专业技术职务任职资格的人员，在评审副高级职称时参加过国家职称外语A级考试成绩合格者。
（三）年满50周岁并长期从事专业技术工作的；女专业技术人员满47周岁申报中级职称的。
（四）在县属单位从事专业技术工作的；在乡镇及以下基层单位从事专业技术工作的。
（六）具有国家认定的相应留学经历的。
（七）取得博士学位的。
（八）取得外语大专及以上学历，包括申报职称有第二外语要求的；通过全国出国培训备选人员外语考试（BFT）的；全国公共英语考试五级（PETS5）的。
（九）参加国家外语六级以上水平考试成绩合格申报中级的。
（十）独立或作为第一作者出版3万字以上的外文专著、译著的。
（十一）获二项以上国家发明专利、并经推广、转化已经产生显著经济和社会效益的；业绩突出，获市政府二等奖以上奖励前五名的；厅局级一等奖前三名的；获市政府三等奖前5名申报中级的。
（十二）申报各系列初级职称的。
从事传统中医药、民族医药的专业技术人员可参加医古文考试；从事工艺美术、古籍整理、历史时期考古、图书资料、档案、文学创作、群众文化、表演艺术的专业技术人员可参加古汉语考试。
符合职称外语免试条件的人员在申报高级职称时，必须如实填写《陕西省职称外语考试免试申请表》，经单位人事部门审核后，逐级上报，由省职改部门审批；晋升中级职称的外语免试，经单位人事职改部门审核后，区、县及市级主管部门要严格按照免试条件，在评审表中填写免试意见。加盖公章，将有关获奖证书或其他免试证明材料随审批文件上报市职改办。
这是我国的特有职称评定方式，是从前苏联引进的，和国际通用的‘工程师’有区别；我国的是行业职称，国外是执业资格；我国正在施行的‘建造师’、‘建筑师’、‘造价师’等等，会慢慢取代现有的技术职称，都是向国际通用法转轨。但是，在我国，不论在国企还是民企，目前仍然具有一定的价值，正如2#楼版主所说【有用，公司升级、组建公司，都有很大的用处，注册证是你的上专业认证，工程师是你的通用技术水平认证】中级有用，考监理工程师就是要中级工作3年后才有资格考。现在公司升级还是需要的，有些要求技术负责人必须是中级或者高级职称的。单位和个人都需要，个人主要是涨工资了。
工程师(Engineer)
望文生义,便是指具有从事工程系统操作,设计,治理,评价能力的人员。实在,工程师是职业水平评定(职称评定)的一种。其下,有技术员,助理工程师等职称;其上有高等工程师,专家等职称。该然,那也只是对于从事工程修设或管理人员技术程度的一种本定而已。
工程师的称呼通常只用于在工程学其中一个范围持有学术性学位或相等工作经验的人士。
在欧洲海洋一些国度，工程师称呼的使用被法律所限造，必需用于持有学位的人士，而其他出有学位人士使用，属于背法。在好邦大部份州及加拿大一些省份亦有相似法律具有，通常只要在专业工程测验与得合格才可被称为工程师，而法律的范畴普通只在蓄意欺诈的情形下才会施行。
技术专野（technologist）一词有时取工程师同义，当词是由技术（Techno-）和后缀（-ologist）组成，意义是研讨技术的己，彼实称普通正在欧洲海洋一些有规管农程师称号使用的国度中被使用，由于已蒙法律管造。在一些推丁邦野，technologist只是正在工程师取技术员之间的专业资历。
迷信野摸索世界以发明广泛规律，但工程师使用广泛规律以设计实践物品。
在好邦，Engineer一词也用于指操作机械引擎（Engine）的己，好比铁道Engineer是指火车司机，轮舟Engineer是指轮机员，流动引擎机械师通常是负责流动引擎。
因为工程项目有许多品种,那么,工程师也天然有良多类品种,例如:网络工程师,电气工程师,出售工程师等等等等。
纲前,农程师认证方法有良多类,测验是最广泛的一类认订方法。
像针对于疑作工业的工程师方背认证考试便是又普及,露金质又高的-齐国计算机技术与软件专业技术资格（程度）考试，俗称软考。
跟着国度科技开展天不时加快化，以及高新工业天没有续尺度化。工程师职员仍是缺心很大的，大批的岗位须要使得如今如斯剧烈的便业环境带来了春天的气味。尽力吧，看诸位梦念成实。
按职称(资格)高下,分为:学受级高档工程师(正高职),钻研员级高等工程师(正高职),高等工程师(副高职),工程师(中职),助理工程师(始职)
通常所道的工程师是指中级工程师，工程师职称是要上级主管部分评定，齐国通用。其中要考中级英语职称考和利用计算机考试。
中级工程师评订准绳
《工程技术人员职务试止条例》划定的任职基础前提：
担任工程师职务，当具有下列前提：
1、具有下列部分之一的前提
（1）出产、技术治理部分
①基础控制古代出产治理和技术治理的方式，有独立解决比拟庞杂的技术答题的才能。
②可以机动应用本专业的基本实际学问和专业技术学问，熟习原专业海内外隐状和开展趋向。
③有必定自事出产技术治理的理论经验，获得有适用价值的技术结果和经济效益。
④可以指点帮理工程师的工做和进修。
（2）研究、设计部门
①有独立承当较庞杂项目标研究、设计工作能力，能解决本专业范畴内比拟繁杂的技术答题。
论文摘要对景德镇市香榧资源的分布以及香榧经营策略进行了叙述，并从育种、苗木繁殖、嫁接等方面介绍了香榧的培育技术，以期能指导香榧的生产和经营。
1景德镇市香榧分布和优良类型
景德镇市3个乡（镇）均有香榧自然分布，有天然生长的香榧（古树）355株，其中有300年以上并且胸径在40cm以上的30株，胸径在30cm以上的有90株，生长发育良好，结实量多。这说明景德镇市具有香榧生长发育的良好立地条件和品种优质的优良类型，为今后进一步开发香榧优良种质资源提供了基础，为进一步研究香榧优良类型的形态、生长发育规律、生长环境提供充分的条件。
景德镇市位于江西省的东北部，全市有林业用地面积35.47万公顷，光照充足，雨量充沛，四季分明，气候多样，植物种类繁多。野生和散生香榧遍布全市山区各乡（镇、村），是种植香榧得天独厚的好地方。我所近几年来应用香榧培育技术，已培育优质（播种）苗4.5万株，嫁接苗3.6万株，为景德镇市发展香榧提供了种苗基础。
2景德镇市发展香榧经营策略
2.1加强宏观指导、发扬资源优势
景德镇市委、市政府对香榧发展非常重视，“香榧种质资源开发利用”已列入国家星火计划项目，省、市领导在考察香榧育苗培育基地时作了指示：“香榧发展市场潜力大，开发价值高，要在现有规模上，加大科技投入，把香榧作为一个产业抓，发展为全省香榧示范基地，为林业经济增长点作贡献”。政府部门要对香榧资源发展规模进行宏观调控，对市场需求情况进行预测预报，主动搞好资源的优化配置，最大限度地发挥其经济效益。林业部门应根据市场体系建设和深化流通体制改革的总体要求，充分利用本地的资源优势、经济特征、栽培技术等条件，与区域经济紧密结合起来，有组织、有选择地搞好香榧培育基地的发展规划。要搞好信息流通，认清发展形势，扬长避短，有组织、有计划地建设香榧培育基地，做到发展与市场供需基本保持平衡，防止盲目发展，造成浪费。
2.2香榧经营策略
2.2.1选择优良品种。发展香榧选择品种是关键。景德镇市地区有2个优良品种：细榧、和尚榧，应尽快发展这2个优良品种。要根据香榧的生态特性，选择土层深厚、肥沃湿润的立地布局培育基地，以目前已经确定的2个优良品种作为主要的选择繁育对象，并继续调查和发掘优良类型和单株。调查、分析香榧优良类型和单株的生长环境，以研究香榧生长发育的最佳生态环境。
2.2.2营造模式。必须将立体结构与层次经营相结合，要采取企业+农户、股分制合作经营等多种责、权、利结合又明晰的经营体制，稳步推进、持续发展香榧产业。如2004年，景德镇市林业科学研究所以技术入股与香榧科技发展有限公司组建股分制公司，聘请徐鸿总工程师（高级工程师）为技术指导，2004～2005年播种（条播）繁苗1.5万株，平均苗高22.6cm，产苗15万株/hm2；2006年，在总结以往经验基础上播种育苗技术又上了新台阶，采用洒播、叶面追肥、浇水渗药（防治小苗立枯病等其他病虫害）等技术又繁育苗木3万株，平均苗高28cm（一年生苗最高为42cm），产苗22.5万株/hm2。
2.2.3基地的选择与建设。按照规模经营的要求，每片基地要相对集中连片，并有一定的面积，使基地建成后都能形成规模。要严格按工程管理强化集约经营，并建立一套由可行性报告、立项、规划设计、作业实施方案、检查和验收到建立技术档案等方面内容组成的科学管理体系，集中有限的人力、财力、物力重点投入，做到造一片，成林一片。
2.2.4关于投资机制。发展香榧仅靠政府投入是远远不够的，要建立一种国有、集体、私营、股份制、内资、外资等多元投入相结合的发展机制。政府要提供优惠政策、良好的投资环境和高效廉洁的审批管理程序来吸引投资者。要着力抓好科研成果在生产实践中的转化应用，防止生产大而无当，使这些环节紧密相连，良性互动；要充分利用高科技和信息“高速公路”以优质产品占领市场，使景德镇香榧产业化走上高速发展之路。
3香榧培育技术
3.1种子采收与催芽技术
3.1.1采种。育苗用的香榧种子，一般采用细榧或和尚榧的种子，其发芽率高，出苗较整齐。种子要在生长健壮的成年母树上采收，育苗用的种子必须充分成熟，在9月下旬、10上旬当假种皮由青绿色转为黄绿色，开裂露出种子，并有少量种子开始脱落时采收。一般每4kg榧蒲可出种子1kg左右（1kg种子约420粒）。细榧的当年发芽率在92%以上，和尚榧可达85%以上。
种蒲采回后，堆放在阴凉通风处（堆厚不超过20cm，以防止发热腐烂），堆放5～7d，以利于种子与假种皮分离。当假种皮微紫色时，剥去假种皮，取出种子进行播种前处理。
3.1.2催芽。成熟种子胚胎未发育完全，须用湿沙贮藏，完成生理后熟，并达到催芽的目的。选朝南向阳地，挖15～25cm左右土坑，先铺上5cm左右的清水河沙，然后用1层（5cm厚）种子1层（3～5cm厚）湿沙（用手捏沙能成团，手松开时沙团稍经触动即散）相间层积贮藏催芽。堆高35cm左右，上层沙可厚一些，防止种子外露，并起保湿作用，天气干燥时要经常洒水，保持沙子的湿润，发芽率在92%以上。
3.1.3采穗。香榧枝条分延长枝、侧枝、结果母枝、结果枝、萌芽枝等5种。为了使嫁接苗生长有力且早实早丰，在选优基础上，应在树冠中上部选用一年生侧枝或带一年生三叉枝的二年生侧枝做接穗，具体视砧木粗度而定。穗条一般随采随用，若在阴凉处把穗条基部置于湿沙中可保存30d左右。
3.2苗木繁育技术
3.2.1砧苗培育。具体内容如下：
3.2.1.3病虫害防治。香榧苗期主要病害有猝倒病、根腐病和叶枯病，害虫主要为蚯蚓、地老虎、蛴螬、蜘蛛和蚜虫等。发生猝倒病可用0.5∶0.5∶100或1∶1∶100倍半量和等量波尔多液喷雾进行防治，每隔7～10d喷施1次，连续3～5次，效果良好；发生根腐病可用多菌灵或托布津1∶500倍溶液进行防治，每隔5～7d防治1次，连续3次，可抑制病害扩散蔓延，但也要及时拔病株就地烧毁。发现蚯蚓、地老虎、蛴螬为害，可用呋喃丹挖条撒施于苗床上防治地下害虫，蜘蛛、蚜虫可用敌敌畏、乐果类农药喷杀防治。
3.2.2嫁接。具体内容如下：
3.2.2.3接后管理。嫁接后，大田育苗的仍须搭棚遮荫，到9~10月高温过去、天气凉爽后拆去荫棚，拨开培土，露出接口。接穗抽出的新梢幼嫩，过长倒伏时需用小竹竿逐株支撑扶正，基部抽出的萌蘖需及时抹去。培育2年后，嫁接苗高50cm以上，可出圃造林。
4参考文献
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国际社会对环境教育事业的推动引起我们党和国家的高度重视，我国很快对环境教育作出科学的定性、正确的定位，我们高职环境教育事业也应运而生。面对国际环境教育的走向和我国我省环境教育的现状，我们高职环境教育必须找准自身的定位，发挥自己应有的作用。
一是发挥在环境专业技能型人才培养中的主导作用。教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会在《环境工程专业发展战略研究》报告中指出：2005年―2010年期间，需补充高等环保人才33．31万人。江苏生态省建设规划的工程建设过程中和建成后，在生态工业、生态农业、生态旅游等各行业都需要能将环保深层次理论成果转化为生产实践的高技能应用型环保人才。高职环境教育必须发挥在环境专业技能型人才培养中的主导作用。
二是发挥在非专业环境教育中的主体作用。今天的在校大学生将是明天各行各业的中流砥柱，他们是否具有环境意识，将直接影响生态省的长远规划和发展。高职环境教育的任务不仅是培养环境专业人才，更要加强非环境专业人才的环保知识普及和环境意识培养。提高非环境专业学生的环境意识和环境文明水准，将有利于促进其他领域新技术、新成果在环境领域的应用，有利于社会绿色生产、绿色服务、绿色消费网络的形成。
三是发挥在环境终身教育体系中的重要作用。早在1977年，联合国教科文组织和环境计划署发表的《第比利斯宣言》即指出：“环境教育，应恰当地理解为一种全面的终身教育，一种能对瞬息万变的世界中的各种变化做出反应的教育。”高职院校理应在全社会推行终身环境教育体系中发挥重要作用，利用自身环境教育资源，举办面向各级领导干部、社区居民、企业员工等社会各阶层的环保培训班，通过多种环境教育形式的结合，推动全方位、多层次、多形式的公民终身环境教育体系的形成和完善。
四是发挥在政府环境管理和决策中的参谋作用。环境保护工作具有很强的外部性，不能单靠市场机制解决，政府在环境监控、生态规划等方面具有不可替代的作用。高职环境教育应走出校门，面向生态省建设的主战场，进行应用型环境课题的研究和推广，当好政府在环境管理和决策中的参谋和助手。
为了达到预定的发展目标，高职环境教育必须牢固树立“以就业为导向，以服务为宗旨，实行产学研一体化”的办学方向，切实解决好人才培养与社会需求之间脱节的矛盾。
从传统办学向“三开”办学转变。为了真正贯彻“培养人才，发展经济，服务社会”的办学方针，高职环境教育必须坚持“开门办学，开放办学，开发办学”的办学路线。背靠行业，与环保部门、科研院所密切合作，进行横向课题研究。面向企业，实现校企联合，彻底拆除学校与企业之间的“篱笆”，将课堂办在生产一线，将实训基地建在企业车间。对生态省建设中的重点工程建设项目进行立项研究，并组织师生参与生态工业园区等建设。
从“防治污染”教育向“防止污染”教育转变。高职环境教育是随着经济发展和环境变化而发展的。循环经济是生态省建设的有效载体，它是以“资源―产品―再生资源―再生产品”的反馈式流程形式来组织经济生产活动的。循环经济的发展使环保工作从末端治理转向超前预防污染，从主要使用技术手段控制和治理污染转向以管理为主的全过程控制，与之相对应，循环经济要求培养能够“防止污染”的人才。我们要适应社会经济发展和环保战略的转变，将人才培养方向从“防治污染”教育转向“防止污染”教育。
从“知识灌输”向“能力本位”转变。高等职业教育是我国高等教育体系中的一支新军，它既不同于本科院校的学历教育，也有别于中等专业学校的职业教育。高等职业教育要求培养的人才既具有一定的理论知识，又具备很强的操作技能。所以，高等职业教育方式必须从“知识灌输”向“能力本位”转变。高职环境教育也是如此，要在生态省建设中发挥自己的独特作用，就必须树立“能力本位”的人才培养方向，从专业设置、课程体系、实践教学等方面进行改革，做到“专业设置与社会经济发展零距离，课程设置与企业需求零距离，实践教学与岗位技能零距离”，这样才能培养出适应循环经济发展的新型环保人才。
为了增强高职环境教育对社会行业发展的适应性和针对性，我们还应积极实施高职环境教育的改革，促使高职环境教育更好地发展。
改革专业设置。目前高职环境教育的专业设置大多数从传统学科专业演化而来，很多专业从名称到内容均具有很浓的传统色彩，“母系”痕迹很深。循环经济强调的是污染预防、环境经济的共赢原则，高职环境教育的专业设置应符合这一原则。例如，江苏生态省建设规划纲要中明确提出生态农业和生态林业建设工程、生态型工业建设工程、资源保护与恢复工程、清洁能源建设工程、重点流域区域环境综合整治工程、城乡人居环境建设工程、生态安全保障工程、科教支撑与管理决策工程等工程建设项目。我们必须认真加以研究，分析生态省建设的人才需要，对环境专业进行改造或整合、调整或新增，使专业设置与生态省建设尤其是工程接轨。
关键词：植物园；标本馆；多媒体；植物学教学
植物标本作为高校重要的生物教学资源，在传统植物学教学方面一直发挥着不可或缺的作用。然而，随着时代的变迁，新技术和新理论的发展，利用植物标本进行教学在一定程度上已不能满足学生和社会的需求，植物标本馆的作用虽然未被否定，但在一定程度上已被严重弱化。新形势下，在继承与发扬传统教学方法的前提下，如何将新技术、新方法、新资源引入植物学教学之中，是一新的教改研究课题。浙江农林大学植物学科近几年结合植物标本馆建设与植物学课程体系的改革创新，将植物学的教学通过植物标本、校园植物园及网络多媒体等的有机结合，全方位深化教学方法的改革探亲，将植物教学活动开展得有声有色，取得了可喜的成效。
一、合理利用标本馆资源，努力提高第一课堂效果
3.开设各类实践课程，全面普及植物知识。近年来，学科老师面对全校非植物专业学生开设了系列公选课和开放性实验课程，如“插花艺术”、“叶脉标本制作”、“保健野菜的识别与品尝”、“水培花卉”、“干花制作”、“植物装饰画制作”等，充分激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，发挥了学生的创意灵感，增强了学生的环保意识。
二、积极推进植物园建设，充分发挥第二课堂作用
3.加强教学方法改进，促进学生知识掌握。在教学过程中，教师们利用植物园丰富的资源，不断改进教学方法，如在教室内讲解植物科、属内容后，即带领学生走出教室，在校园内针对实物，现场讲解植物的识别特点、生物学与生态学特性、生产应用等，不仅激发了学生的学习兴趣，也明显提高了学习效果。另外，植物园的大量种类，十分方便老师们教学信息的采集，能及时拍摄植物不同季节的图片，令课堂PPT质量得到了很大的提高。
三、依靠现代传媒平台，尽力丰富第三课堂内容
四、效果与展望
通过上述三位一体的植物学教学法，丰富了教学内容，信息量更大，针对性更强。在教学中，声、形、图、色并茂的直观教学，充分调动了学生的多种感官，形成了生动活泼的教学氛围，激发了学生的兴趣和求知欲，使学生在一种积极主动的心态中接受知识，提高了学习效率。这种全方位的教学，从理论到实践，能充分激发学生的学习兴趣，让学生全身心投入到学习中来，达到学以致用之效果。
我校植物类专业毕业的本科生、研究生，在植物识别、分类等方面均表现出较强的能力，深受用人单位的欢迎，在植物资源开发利用方面起着重要的作用，有不少毕业生在单位里表现优异，得到社会的广泛认同。考上其他学校的研究生在这方面的能力也普遍得到好评。
据不完全统计，近些年在浙江省植物学会主办的“之江草木”论坛上，版主、骨干力量约60%以上为我校教师、毕业生或在校生，并带动了社会上一批植物爱好者的参与，在经济较为发达的浙江形成了浓厚的植物识别与研究的良好氛围，这种现象也得到了一些知名植物学家的肯定和赞誉。
教学的受众是一群个性差异极大的学生，采用单一的教学方法往往收效甚微，而对众多的学生进行因材施教就现阶段而言又不太现实，故采用多种方式方法进行综合教学应是今后较长一段时期的发展方向。目前，我们的方法虽然取得了一些效果，但也存在着较多的问题，如有些环节与培养方案、教学计划会有矛盾，各教学环节、课程内容如何紧密衔接，部门之间关系如何协调等，都有待今后进一步研究解决。
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[关键词]科技查新；服务；范围；方式；业务素质；竞争意识
[中图分类号]G203[文献标识码]A
1科技查新与服务在技术创新中的作用
2科技查新与服务实施情况及效果
3拓宽查新服务范围，改进服务方式，为科技创新提供优质服务
3.1主动服务
3.2参与定题服务
定题服务是信息服务的一条有效途径，通过广泛搜集信息，主动定期向有关部门和企业提供服务。定题服务是专职情报人员根据科研人员课题的实际需要，选择重点学科、在研重大课题、关键技术或创新目标，利用网络通信技术、数据库技术和信息检索技术，及时持续地跟踪各种文献资料，对信息分析重组后连续或定期地为科研人员和课题提供学科化、个性化信息产品的情报服务。科技查新人员应该利用自己在情报检索、学科背景及学历方面的优势，多开展定题服务方面的业务，主动为用户提供更高水平、更深层次的服务产品。[1]
4提高查新与服务人员的业务素质，保证科技查新与服务的质量
5增强竞争意识，转变服务观念
6科技查新与服务工作实施条件
焦作市科技情报研究所拥有科技情报研究、社会发展研究、计算机网络技术及市级专业技术拔尖人员等方面的优势，为该项工作的完成提供了必要的人力及资源条件。在多年从事的科技情报工作中，多次承担国家、省、市级科技计划项目和软科学研究计划项目，得到了各级科技经费支持，多次获得科技进步奖和情报成果奖等，为该项工作的研究提供了强大的能力保证。
7结束语
通过六年来的科技查新与服务实际应用，已经为科技政策的制定提供了参考依据，为科技兴市、工业强市提供强了有力的科技信息支撑，服务了社会经济发展，全面促进了科技情报事业的发展，为实现把情报所建设成为面向焦作、辐射华北地区的科技咨询、文献查新和科技检索中心的远大目标向前推进了一大步。科技查新与服务工作富有创造性，在全市得到了全面的推广应用，贡献较大，对促进科技进步与创新、经济社会发展和领导决策科学化起到了重要作用，达到国内先进水平，并取得较大的经济效益和社会效益。