开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师党建总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1．1招生规模减少由于受到国家政策限定、中专院校转型造成竞争以及普通高校扩招后不受年龄婚否限制等因素的影响，高校医学成人教育的生源出现明显下滑。如何充分发挥高校党建工作的引领作用，把握办学方向，吸引更多医学成教生源，培养社会需求的人才，是高校党建工作需要突破的第一个难题。
2高校党建工作对成人医学教育的作用
应用高校党建工作的协调保障作用，协调高校各教研室与成教管理部门及学生之间的关系，鼓励高校教师有针对性设计出适合成教生的教学大纲、教学计划、教学内容和方法，满足学生的实际需要，对教师讲课进行学生反馈与考评，突出教学内容“实用、新颖、简明”的特点，提高教学质量。高校党建工作应该通过其自身特有的组织机制，运用沟通、宣传、调整、调节、劝解、说服等方式，增进部门之间的沟通和了解，认识上达成一致，使各个部门的成员相互理解、相互支持，共同协调配合，强调整体的作用，建设好优良的校风、教风和学风，从而提高成人医学教学质量。
3总结
一、党员发展对象是大学生党员建设的二次质量保证
首先，每期优秀团员推荐参加党课培训的人数约是发展对象人数的两倍以上，第一期未被选为发展对象的学生，可以在接下来的每一期与通过党课培训的优秀团员共同进入发展对象选择的范围中。换言之，拟发展对象与近期参加完党课培训的学员在领悟党性党史思想方面有较大差异，因此，此阶段更容易忽略对发展对象思想觉悟的考察。
其次，鉴于党建工作的复杂性，在提高工作效率与避免重复工作的前提下，对拟发展对象的考察除了考察其应符合选拔的基本条件，还应及时为他们提供培训与学习条件。比如，参加党课培训，为拟发展对象提供各种机会；通过二次党课培训，反思自身的入党动机，继续熟悉党员发展流程，更进一步明确自己的信念，以此对党员发展的各个阶段严格把关。
最后，考察人与入党介绍人的确定应区分开来，从而更客观地综合考察发展对象。尤其是在介绍人的选择上，可以由发展对象自行选择同系正式党员，确保入党介绍人对发展对象的正确引导，同时也是对正式党员熟悉党员发展工作的实际培养。
总之，在选拔发展对象这一阶段，唯有将制度细化，才有机会在学生党员的发展中把好二次质量关，将培养发展对象与锻炼正式党员统一起恚为学生党员发展奠定基础。
二、正式党员的持续发展是大学生党员建设的三次质量保证
党员发展不能因转为正式党员而告终，应是党员终其一生的自我发展与共同发展。大学生是一个昂扬奋发、具有强烈感召力的群体，而大学生党员更是优秀青年的行动代表。
正式党员的持续发展可以为多方向发展，但唯有实践才能出真知，即开展以学生党支委为代表的党内活动策划、活动宣传、政策文件的组织学习等活动，调动学生党员的积极主动性，提高党员队伍建设的完整性。
三、辅导员党内业务培训是大学生党员建设质量保证的核心力量
在大学中，学生党员的发展与建设通常是由各系辅导员或思想政治教师作为领路人进行组建，因此，对于辅导员的培训与培养，会直接影响学生党员队伍建设的质量。
教师党员的先进性直接影响到学生党员的先进性与模范性，因此，只有先保证负责党员发展的思想政治教师队伍的先进性，保证教师对党员发展工作的认知度，熟悉发展流程，能对党建工作进行思考总结，才能使学生党员的发展工作充满生机与活力。
总之，高校学生党建质量的把握归根结底还是需要在思想政治教师与学生中找切入点，将以人为本的宗旨融入党建工作中，才能使高校党建工作具有严谨的态度，从而得到满意结果。同时也需与新时代的背景相结合，高举与时俱进的旗帜，不断探索思考不同时代下党建工作的合理性，对其加以完善，从而为学校开展好党建工作而奋斗。
参考文献：
二、现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用特点
（一）交互性使更多的用户实现高校学生党建工作交流
（二）自媒体平台整体管理力度不大，各平台鱼龙混杂
三、现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用建议
虽然现在自媒体平台在高校学生党建工作中取得了一定的优秀成果，但是现在自媒体平台管理仍然存在着许多不可忽视的问题，值得我们做进一步深入的探究和管理，下面就现有自媒体平台在高校学生党建工作的应用提出以下几点具体管理措施方法：
（一）提高自媒体平台普及度，迎合高校学生党建工作需求
随着互联网技术的普及以及智能化设备的受欢迎度上升，我国各大高校大学思政教育也面临了新的机遇和新的挑战，高校是否能够利用网络平台进行人才培养模式的创新以及课程体系的完善和构建将直接影响到教师的教学水平及学生的受教育程度。现在各大高校要想实现立德树人的人才目标培养就应该需求各种可利用的优秀渠道，开展高校学生党建工作，从而更好地进行学生工作。自媒体平台在现在高校的普及度极高，十分符合高校党建工作的需要，尤其是适应了高校新开展学生基层党建工作的需要。要想及时了解学生的思想动态并且引领学生的思想价值观念，让他们从思想觉悟上提高层级水平，就必须有一个长期的规划，从让学生在长期的自媒体平台影响下树立正确的三观和工作价值观，从而更好地为社会创造更多的价值，实现个人利益与集体利益的统一。
（二）充分利用各自媒体平台开展创新性高校学生党建工作
2021年下，我校认真贯彻落实上级文件精神，积极筹备开学工作。8月24日在龙校长的带领下召开行政会议，8月25日26日两天，师德师风培训，8月27日召开全体教师会议，8月31日全体班主任会议，9月1日报名缴费，9月2日正式开学开课。各项工作顺利，教育教学秩序井然。特作总结如下：
一、端正思想，提高认识，培训到位
1、8月24日，新组建的行政班子在行政办公室摸底教师到岗情况，商讨学校事务分工，龙世林负责学校全面事务，张慧琼全面协助校长工作开展，李艳飞负责安全管理，吴洁、梁婕负责教务和教学两块内容任教导主任，李升帮负责后勤，徐潇负责德育工作少先大队管理，何中奇负责校车管理，汤帆负责党建工作任党建专干。
2、8月25日至26日，在龙世林校长的主持下扎实地搞好了教师的培训工作，全校教师认认真真的进行师德师风建设并签订师风师德承诺书、教育理念，教学常规专业知识等方面的学习.通过观看视频等多样的方式，在集中学、自学与互学中，做到了人人发言，人人都写心得体会。
二、宣传先行，工作有声有色
1、8月30日，学校积极营造迎新气氛，在校门口张挂了横幅，彩旗，并张贴了欢迎标语，营造积极向上的温馨校园环境。
2、做了开学工作宣传栏，从报名程序到学生分班，喷绘，贴至宣传栏中。从收费到入学须知，学生都一目了然。
3、各班布置开学黑板报，徐潇等行政根据内容全面性、画面美观性进行评分。
三、后勤保障，服务有力
1、学校的破桌椅已得到基本更换；
2、四年级的新增班级也已将教师桌椅配备到位；
3、新增办公室桌椅均已更换成现代一体桌，方便老师摆放作业资料，新入职教师也增添办公桌椅。
4、教师用的备课资料，办公用品也早已到位。
四、安全工作，保障生命
1、派出所龙晗所长亲自带领我校行政到校园各公共区域排查，龙世林校长带领安全干事李艳飞、何忠奇去到每个教室排查安全隐患，尤其注意处理尖锐物品。并对校园各种设施进行认真检查，清除安全隐患，确保师生安全。
2、开学伊始，校行政领导便召集食堂工作人员开会，重申食堂卫生安全的重要性，并派专人负责督查，严防中毒事故发生。
3、8月27日，召开全体教师会后，李艳飞老师解读学校防疫工作安排方案，并组织全体教职工参与开学防疫工作演练，为疫情防控工作做好充分准备。
五、严格管理，收费认真规范
1、8月31日，龙世林校长组织班主任进行收费业务学习，指出以往收费工作中存在的一些问题，要求严格执行上级的收费政策，教辅资料的征订以学生自愿的原则家长签字征订。严禁私设项目乱收费。
为全面提升学校党建工作水平，充分发挥党委的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，2010年7月19日起，我校认真谋划、精心组织为期两年半的“创先争优”活动。现将两个月来我校党委在“创先争优”活动中的特色工作总结如下：
一、组织“应知应会”测试，党员干部真学真知。创先争优活动开展以来，我校党委充分利用校园网、文化长廊、宣传橱窗等载体，每周向党员、教职工推荐学习材料，并通过集体辅导、个人自学、结对帮学、入户送学、在线交流等形式，确保学习内容全覆盖，学习对象全覆盖。为了检测学习效果，我校还专门编制了创先争优活动应知应会知识测试题，有创先争优活动的基本内容，有总书记在全教会上的重要讲话，有全市教育规划刚要的提纲要点，也有党员、教职工在学习活动中结合本职岗位的体会和打算。该测试实行闭卷形式，单人单桌，确保党员教师真学真知、真知真会、搞通弄懂，全校党员人均97.6分，学习效果显着。
二、开展“四访”活动，拓展活动时空。为活化创先争优活动载体，拓展党委党建工作时空，保证创先争优活动扎实推进，取得实效，今年7月下旬，校党委组织186名党员、教师分赴我区各乡镇，开展了以访家庭(奉献爱心)、访学生(答疑解难)、访家长(合作双赢)、访村居(共建和谐)为主题的“四访”活动。该活动历时两天，共走访42户贫困家庭、6个村委会、9个居委会，受到了广大农村干群和街道居民的热烈欢迎，产生了积极的社会反响。“四访”活动是我校党委贯彻落实总书记在全教会上关于“坚持教育为人民服务与实践相结合”重要指示的具体体现，也是扎实推进创先争优活动的新举措。学校广大党员教师深切感受到了社会主义新农村建设的新成就，城乡居民的新风貌。
三、重温入党誓词，开展“四个对待”讨论。为不断增强党员干部的党性意识，引导他们时刻牢记党的宗旨，时刻铭记党员身份，在暑期教师培训期间，我校党委组织全校党员干部开展了重温入党誓词，强化党性教育的专题活动。学校领导班子成员与全体党员干部一起面对党旗重温党员入党誓词、党的宗旨以及党员权利与义务。仪式结束后，校党委还组织开展了怎样对待师生、怎样对待组织、怎样对待责任、怎样对待人生的“四个对待”讨论交流活动。党员干部的工作激情再次被点燃并引导到创先争优、岗位建功上来。全体党员干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。
四、颁发教师特别奖，引领教师自主发展。我校党委坚持以教师为本，紧紧依靠教师办学，创新创先争优载体，引领教师个人自主发展。8月28日，学校全体教职员工以饱满的热情在学校学术报告厅隆重集会，在认真总结暑期生活、科学部署新学期工作的基础上，学校别开生面地举行了教职工特别奖颁奖仪式。顾名思义，“特别奖”的最大特色就是“自主奖励”：奖项自己确定，颁奖词自己撰写，电子演示证书自己制作。学校领导班子成员和全校教职工一起逐一观看了每位教职工特别奖项电子演示，并一一为他们颁发了荣誉证书。此项活动体现了校党委对每一位教职工自身亮点的充分肯定，彰显了以人为本，以人的发展为本的文化管理的新境界，充分调动了广大教师的工作积极性，激发了全体教职员工的内驱力，唤醒了中老年同志的激情，也成为学校创先争优活动的特色工作。
五、举行特别的仪式，铭记特别的责任。如何在教师节庆祝活动与创先争优活动之间找到一个最佳结合点，从而推进创先争优活动是我校党委开学初思考谋划的重要校事。经全校党员教师的广泛讨论，举行庆祝教师节特别升旗仪式，师生庄严承诺的方案便出台了。9月10日上午，学校举行了特别升旗仪式热烈庆祝教师节。仪式上，全校5000多名师生举起右手，从爱岗敬业、廉洁从教、创先争优、守纪成人、苦学成才、文明礼仪等二十个方面作出庄严承诺。特别的节日，特别的仪式，特别的承诺，特别的责任，特别的效果。特别升旗仪式不仅鼓舞和教育了每一位师生，也丰富了我校创先争优活动的内涵。
活动催生特色，特色促进活动。在上级党委的科学指导和坚强领导下，在今后的创先争优活动中，我们将在圆满完成规定动作的同时，紧密结合校情，不断创新活动形式，努力形成活动特色，使我校党委创先争优工作不断取得新的成绩，促进学校事业又好又快发展。
关键词：研究生学习;入党积极分子;研究会
高校学生党员是学生中的骨干，学生入党积极分子的培养和考察是高校党建工作的重要内容。2013年7月，三部委联合下发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，明确指出：要“把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点，重视做好思想上入党工作”、要“以增强党性、提高素质为重点，针对研究生、本科生、专科生等不同类型学生特点，构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系”。
作为一种学习模式，研究性学习具有自主性、开放性、实践性等特点。将研究性学习的理念和策略引入入党积极分子培养过程，可以有效提高学生学习的自觉性和积极性，帮助学生掌握理论学习的方法，培养学以致用的实践精神，学会发现问题、思考问题、解决问题，有助于形成党性修养的自觉性和持续性。
一、研究性学习的内涵与特点
研究性学习是在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习既是一种教育理念、思想，可以看成是课程资源;它既是一种教学模式，又是一种学习方式。自18世纪以来，研究性学习先后被以卢梭、杜威、布鲁纳等人倡导。本世纪初，关于研究性学习的讨论在我国基础教育领域大规模开展。随后，高等教育领域，很多高校教师、学者也对研究性学习在各专业教学中进行了理论研究和实践应用。
二、研究性学习引入入党积极分子培养过程中的价值
目前，高职院校入党积极分子培养教育工作中存在着诸多困境和难题。党课培训体系不够完善、培训内容古板老套、重理论轻实践、党建工作缺乏有效的工作载体等诟病一直是困扰高职院校党建工作的重要问题。面对这些困境和难题，党和国家给出了“构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系”的解决思路。作为原有入党积极分子培养教育的一种补充，将研究性学习的引入为创新高职院校入党积极分子培养提供了新的途径和选择。
研究性学习能够丰富入党积极分子教育培养的方式。传统党校培训一般会讲授党的性质、宗旨等理论知识，考核是以写心得体会和笔试进行。将研究性学习引入入党积极分子培养，就是想办法让学生自己主动学，自己去观察、发现，自己表达，让学生对自己的学习内容、学习方式、学习结果“当家作主”，逐步实现学习的“独立自主”。这样的学提高了学生学习的主动性和积极性，有利于学生思维能力和学习能力的提高。
研究性学习能够拓展积极分子教育培养的内容。有别于党校的短期、统一、集中培训，研究性学习是长期的，各小组主题各异，分散学习与集中交流相结合。因此，研究性学习涉猎的宽度和深度较党校学习有明显提升。以党校学习的知识为起点，入党积极分子可以进一步研究每一个理论知识点是如何提炼形成的，也可以去发现这些理论知识是如何应用在实际中的，还可以去探索实践中不尽合理的地方，提出进一步优化的策略。研究性学习在指导学生“理论联系实践”的过程中，让学生对于我党“实事求是”的精神有更深刻的认识，对“全心全意为人民服务”的精神有更真切的感受。
三、研究性学习在入党积极分子培养过程中的应用
近年来，研究性学习逐渐进入高校教学工作者和研究者的视野。不少研究者尝试将研究性学习引入思政教育、英语等课程教学中并取得了很好的效果。在实践中，笔者根据研究性学习的要求，结合高职学生的特点，搭建了有效的学习、交流平台――研习会。
讨论与交流。教师要引导学生学会具体问题具体分析，因为它是的一个重要原则和活的灵魂，也是在一切工作中必须严格遵守的基本方法;是人们正确认识事物的基础，只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的特殊规律;是正确解决矛盾的关键，只有对具体情况具体分析，把握事物的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。在讨论交流的过程中，教师鼓励学生描述自己的探索过程，也鼓励学生讲出自己的困惑。在这一过程中，学生能听到不同的声音，感受不同的思考结果，多视角全方位的看同一个问题，有助于学生形成求实、求是的学习态度。而且，学生也借机学会表达自己倾听他人，有助于综合素养的提升。
四、几点建议
1.保障有力。完善制度，鼓励各基层党支部结合自身实际开展丰富多样的学习活动，提高发展党员的质量。建议学校教务部门将这些学习活动纳入选修课的管理体系，给予学员一定的选修学分，鼓励学生参与，认可指导教师的工作量，这样有益于学习活动的开展和推广。
与商城同荣辱，与学校共担当
十五年来，商城教育集团在王清群校长的带领下，全体教干教师团结一心，克服一个又一个困难，取得一次又一次胜利，打出了知名广度，打造了品牌特色，打就了精干队伍。面对此次舆情，给学校造成一系列的不利影响，为以后的招生招聘带来负面影响，在此紧要关头，我们一定要更加团结，一致对外，与商城同荣辱，与学校共担当，才能化危机为契机，才能变祸事为福事。
十五年来锻造的不败金身，差点毁于一人之口，带给我们的教训，值得我们每一位商城人反思。
学校方面，一要反思的是学校规章制度的制订、公示、，要有会前的征求意见，会中的讨论表决，会后的严格。要经严谨的流程，以红头文件留档，如此处理问题时方可有法可依，有章可循。二要反思的是领导干部的几种主义。与教职工是否有帮派主义，与教师沟通交流是否有官僚主义，接受下属宴请是否有享乐主义，日常工作是否以服务为主，这些都经过本次事件再度给我们敲响警钟。
个人方面，反思作为学校管理中的一员，凡是工作要着眼于全局考虑，不能只顾自己的小摊子。一个人好，那是独好，大家好，才是真的好。另一方面，要始终保持工作热情，对自己分管的工作要有明确的定位，首先应有一个质量意识，事争一流，质量一流是我们的最高工作目标，如何去落实是我们应该重点思考的。今后，在自己分管的工作上，党务方面就是打造特色支部，培育星级党员，依托党建“345”工程，让商城党建工作出实绩、有实效；心理健康教育方面就是打造阵地建设一流，师资一流，心育活动一流的心理健康教育特色学校。
个人方面，还要反思作为学校管理中的一员，务必谦虚谨慎，不能凭兴趣干事，不能见荣誉就抢，见困难就让。要发挥党员模范示范作用，与一线教职员工，与后勤服务人员，与兄弟科室打成一片，关心他们、帮助他们，真正做到“吃苦在前，享受在后”，“工作靠前，名誉靠后”，既分工又合作，心胸坦荡，有事帮一把，别斤斤计较、分得太细，真正把服务意识落到实处。
对学校管理的建议有两条：一是强化思想引领，开展每月一次的思想作风研讨与教师团体激励活动，把大家拧成一股绳，聚成一颗心，与学校工作同心同圆，同频共振，靠大环境消除小杂音。二是多开展创先争优活动，每月一评比，每季一总结，每年一表彰，变要为我要干，变催着干为争着干、比着干，形成比、学、赶、超的良好氛围。
（2018年元月修订）
一、办公室档案（责任人：办公室主任）
二、教务处、年级组（责任人：学部校长）
三、政教档案（责任人：政教主任）
四、后勤服务（食堂、寝室）档案（责任人：后勤分管校长）
五、财产管理档案（责任人：后勤主任、监察室主任）
团支部参考红色教育基地活动策划一
活动目的：
为充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解两弹文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。
2、地点：xx小学
3、具体活动实施方案如下：
一、组织机构
为了使学校爱国主义教育有组织、有领导地开展，成立哈xx小学参观爱国主义教育活动领导小组：
组长：杨x
副组长：李xx
成员：各年级学生
二、参观爱国主义教育基地推荐人员
1、根据学校各中队人数的5%选出优秀少先队员参加，评选的少先队员必须依照《优秀少先队员标准》进行推荐
2、从学校团员中选出2名优秀团员参加，评选的团员必须依照《优秀团员标准》进行推荐
3、非少先队员班级中各选出2名学生参加。
4、优秀少先队员标准和优秀团员标准。
三、出行安排
由带队教师有秩序的进行参观
四、参观学习要求
1、参观学习时必须听从带队老师的安排，不得掉队、离队、请假(除特殊情况)。
3、活动结束，利用团队会进行观后感交流。
4、活动结束后，学校党支部、团支部、少队写出活动总结
团支部参考红色教育基地活动策划二
为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
XX年XX月XX日
七、活动开展
(一)准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
(二)活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
时光荏苒，转眼间特殊的2020年已过去了，柳坪乡中心小学在上级领导的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校结合山区实际，以育人为本，以质量为中心，发扬开拓进取、团结奉献的精神。有计划、有步骤地开展各项工作。回顾走过的路，既有成功的喜悦，也有不尽人意的地方，现总结如下：
一、强化学校党建工作，统揽学校工作全局。
在过去的一年中，不断提高认识，强化学校党建工作，充分发挥支部战斗堡垒作用，推动学校发展。不断加强政治理论学习，提升学校班子和广大教职工的政治理论修养，学校党员同志和非党员同志在“学习强国”平台学习中表现突出，参与率和学习率一直保持较好成绩。根据要求不断规范支部各项工作，将“”等组织活动规范化、常态化、实地化，及时完成“智慧党建”网站的内容上报、完善工作，一年来，在局党委组织生活情况每月通报、提醒中没有一次柳坪中小党支部的名字。充分发挥支部对学校工作的指导和督促，强化学校重大工作的决策指导作用，让战斗堡垒作用不断展现。
二、科学落实，做好校园疫情防控工作。
面对突如其来的疫情，学校严格落实上级要求，不断强化认识，科学、踏实做好校园疫情防控工作，做到思想不麻痹，行动不拖沓，科学、规范操作，严格把控校园疫情防控8道“关”，确保师生健康。一年来学校规范操作，校园疫情防控没有出现一例问题，在迎接省级调研、市委书记实地督查和县级各类督查中都得到领导的一致好评，均对学校疫情防控工作予以充分肯定，这都是全体教职工努力的结果。
三、强化学校管理与建设，促进学校内涵发展。
根据山区学校的具体实际，不断强化学校的内涵发展，努力在提高教育质量、注重精细管理、凸现办学特色、强化教学高效创新上下功夫。在平时的管理中做到：管理严格，教学严谨，全员参与，全程服务，全面育人，实现学校让师生快乐，让学校发展，让家长满意，促使山区学校的可持续发展。一年来，学校在管理上不断取得成效，学校教职工凝聚力更强了，各项工作的执行力更高了，学校各项成绩得到了上级教育主管部门和社会各界的好评，学校荣誉墙上留下了各级表彰的牌匾。
四、加强教师队伍建设，提高教师专业化水平。
五、加大德育工作力度，拓宽德育工作渠道。
学校坚持育人为本，德育为先。遵循学生身心发展特点，创新德育工作方式，拓展德育渠道，丰富学校德育内容。推行全员德育，全面育人，落实以班主任为主、任课教师为辅和学生积极参与的集体管理班级的模式。以习惯养成教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设。一日常规和行为习惯的养成教育，要从小事入手，从一点一滴做起，要外化于形，内化于心。
加强少先队组织建设，充分发挥少先队在学校日常管理和德育教育中的主体作用，充分利用每周升旗仪式和晨会等活动进行德育教育。学校德育工作效果显著，学生养成习惯不断变佳。本年学校获得县级“三好学生”3名，市级“三好学生”1名，县、市级“先进班集体”各一个，县级“美德少年”2名。
积极开展关爱留守儿童、“三残”儿童活动，做好常规教育、引导、关爱工作，不断创新活动形式并形成长效机制，本年度借助各级平台关心、救助各类儿童达100多人次，资金达25万元。
六、强化教学常规管理，提高教育教学质量。
学校始终守住“质量”这个生命线，不断强化质量意识。加强课堂教学和教学常规管理，注重学生素养的提高。
严格按照部颁计划开齐开足课程，严格按照课表上课，做到专课专用，有效教学和高效教学。抓好教学常规中每一个过程，即教研与科研、备课、上课、听课、作业、考试与考核等。抓实校本培训，将校本培训和“国培计划”相结合，提高教师业务素质，本年度各级各类培训达110人次。并不断发挥骨干教师的带头作用，让青年教师在骨干教师的培养和帮助下力争做到三年立足，五年成骨干，八年成名师，早日成才，早挑大梁。
向常规要效果，向管理要质量，2020年度，柳坪中心小学在全县教学质量评估中获得骄人成绩，进入一类方阵，可喜可贺。
七、不断加强体艺卫工作，大力推进少年宫活动。
八、加强学校安全及后勤管理工作，创建安全文明校园。
牢固树立安全意识，做到安全警钟长鸣，构建安全管理网络，成立安全领导小组，完善安全工作制度，树立“安全第一”的思想，落实安全工作责任制，在大家的齐抓共管下学校没有发生一件安全责任事故，各项工作平稳进行，值得欣慰。
建立学生营养午餐监督管理机制，做好营养餐供餐工作，狠抓日常管理，做到“食材、烹饪、食用、帐据”四安全。学校“明厨亮灶”工程已完成，更加有效的加大营养餐的管理效果。
做好学校后期保障工作，服务广大教职工。一年来添置、更换价值6万余元的办公设备；对邱山和中小教师周转房进行了改造，对中心幼儿园和中小浴室进行了升级改造，新建了龙河小学综合楼和长溪小学综合楼，有效改善学校住宿、办公条件，给师生创造一个好的工作和学习的环境。严格学校财务管理制度，规范操作，实行财务公开，接受民主监督。
九、加强幼儿园管理，促使科学保教。
以宿松县幼儿园常规管理考核为切入点，不断加强幼儿园管理，克服山区中心幼儿园办园面临困境，因地制宜，科学保教，进一步提高保水平，服务幼儿，并充分发挥中心园的示范、指导作用，提高村小附属幼儿班保教质量，推动全乡学前教育的发展。在大家的努力下，山区中心幼儿园的各项工作均得到了上级教育主管部门和同行的一致好评。
一年来，在全体柳小人的共同努力下，我们取得了一些成绩，但学校的各项工作还存在各种的不足和困难，较突出的有：
1、学校管理在精和细方面还存在不足，管理很多的地方停留在点和面上，很粗糙，这不利于学校的发展。
2、随着城镇化的不断推进，学校生源在不断减少，而且学生质量也不近人意，这给学校发展和提高教育教学质量带来了巨大的压力。
3、教师结构存在不合理，教师队伍出现脱节现象，外地教师居多，教师主人公精神不强，临时意识浓厚，制约了学校各项工作的推进。
一、组织办公室各岗位工作人员完成了以下任务：
2、与校综合治理办公室携手合作,狠抓校园安全不放手。严格校园安全“第一岗”门卫值班岗位职责的落实，根据校内特点增加了定时流动值班人员，巡视校园安全。在值班管理上注意抓规范、抓服务质量，及时纠正门卫对学生态度差的问题。
3、宣传工作。为争取学校在办学方面有新的作为，积极利用《简报》宣传报道我校教育教学改革成果，向教育局撰稿报道学校重大活动情况。经常加班加点为学校各项集体和个人推优评先撰写材料，宣教中心制作了各种宣传八中的图片、多媒体光盘资料，效果非常明显。
5、报刊收发订阅工作。做好校领导、科室的订报“参谋”，很好地完成了年度党报党刊和各类报刊订阅任务。
6、打字文印工作。全心全意为学校各项工作服务，保质保量按时完成了试卷打印、会议资料、上报材料及各种表格的打印，在任务紧急情况下，主动加班加点。配合完成了高中新购一体机、打印机和德育处打印机的调试鉴定工作。
7、档案工作。按时完成了2004年度学校文书档案材料的收集、整理、立卷工作。档案利用工作成绩突出，全年共为近百人次提供个人档、文书档和照片档案的利用。经过近两个月的整理，已完成了建档初始至2004年学校精神文明档案分类装订、目录编制工作。为我校获得“市级精神文明单位”立下了汗马功劳；完成了绿色学校的档案的收集与准备；健全并完善了党建工作档案；健全了“依法治校示范学校”的各项基本材料，为2005年申报“自治区级依法治校示范学校”学校作好了前期准备；总之，行政办公室经过一个学期的努力工作，为形成伊宁八中一个新的档案体系做出了贡献。
二、个人具体组织或独立完成的主要工作：
1、负责科室工作计划的制定和总结材料的撰写，能按照学校总的计划要求，根据科室工作特点，力求每学期计划在“两个服务”上有新意。工作总结实事求是，注意在发扬成绩的基础上找出工作中的不足，提出改正意见。
2、制定年度考核方案、设计民主测评用表，做好考核基本数据的统计，下发各科室，负责考核工作总结。
3、具体负责协助上级做好选拔任用干部的考核组织工作。
4、积极作好为学校引进人才工作,向四川宜宾和四川内江等师范学院及时传真和发送我校需求教师方面的信息，使更多的优秀内地毕业生有了选择到八中工作的机会。
5、积极做好安全管理工作，认真抓好警卫人员安全保卫意识的宣传教育工作，制定安全保卫工作细则，签定警卫人员目标管理责任制。协助校长完成与各部门、各年级的安全责任状的签定与落实。做好节假日的值班安排，保证校园安全防患于未然。
6、具体负责学校精神文明建设、绿色学校档案的组织管理工作，指导各科室整理多年来形成的精神文明档案材料，组织人员核对内容、编制目录、装订封面，使各科室管理的精神文明档案立卷合理、查找方便。在市级文明建设验收工作中，组织人力加班准备照片档案，打印领导机构名单，保证了验收工作顺利进行。
7、严格报送公文的校审，为各科室报出公文进行认真校正修改，确实无误后再盖章上报。
8、负责离退休工作，与工会协同做好离退休教职工的生活福利待遇的落实，组织开展各项有益活动，到医院探望住院的老同志，负责组织节日慰问等。
9、负责学校临时用工管理制度的制定、工资待遇的核算及用工的考核。
10、具体负责了学校《工作简报》的编辑出版，协调有关科室按时报出材料，认真审核，及时上报。
三、协助完成的主要工作：
1、认真做好总支收缴党费工作，负责退休党员的党费收缴工作。
2、协助党支部完成各项制度的制定以及各类计划总结材料的上报工作。
3、协助学校工会完成了校务公开的一系列工作。
四、2004—2005学年第二学期计划：
1、学校行政办要规范办公程序，不断提高办事效率，提高档案管理水平；同时，办公室要增强服务意识和创新意识，积极主动与各部门配合开展好各项活动，作好协调工作，当好参谋，满腔热情的为广大教师作好服务工作。
2、要加强学校宣传工作的力度，对外树立良好的学校形象。提前作好校庆筹备工作，牵头作好撰写校史、校友会名录、校展室规划等工作。
3、健全和完善州级、市级“绿色学校”档案材料，为市级“绿色学校”挂牌和“自治区级绿色学校”的申报验收作好准备。
4、办公室在已取得的成绩和经验的基础上，继续进行“自治州级文明单位”、“自治区级文明单位”的组织和申报工作，力争2005年完成这两项指标。
5、继续进行伊宁市八中“聘请外教资质”的申报工作，力争本学期完成验收和挂牌工作。
6、健全完善人事工资档案，作好年内各类调资的准备工作，作到不漏、不错，保证每一位教师的工资都能准确无误、及时得到调整和发放。
关键词：中学教学；思想政治；创新能力；培养
当代的中学生是在改革开放不断深化的大环境中成长起来的，他们迫切希望通过思想政治课教学活动提高他们分析问题和解决问题的创新能力。教师如何在思想品德教育教学实践中培养学生的创新精神和能力呢？
1贯彻新课标理念，变“要我学”为“我要学”
2建立和谐师生关系，营造平等教学氛围，激发创新意识
传统的师道尊严，使学生不敢自由地表达自己的思想言行，从而失去了创新的欲望、激情和动力。创造性教学需要民主、和谐、活跃的教学氛围。教师要重视感情投资，将微笑带进课堂，建立平等、自由、民主、信任、宽容的师生、生生关系，实行教学民主，营造轻松愉快的学习氛围，给学生一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，展开想象的翅膀，敢于打破陈规，发表独到见解。这样有利于激发学生创新意识，充分发挥创新潜能。政治课教学中，教师要允许学生随时插问，有了疑，才能启动学生创新的闸门；学生敢对教材说“不”，思想政治教学内容要与时俱进；敢于对教师说“不”，鼓励学生独特见解，指出老师的错误，对教学环节作出评价。
3质疑求异求知，启发式教学，是创新教育的良好方法
爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更重要”。疑问是思维的起点，疑问是创造的源泉。问题无所不在，无时不有。能否培养学生具有质疑的品质，是培养创新能力的关键。教师应启发式教学，鼓励学生质疑问难；一方面要引导学生经常换个角度看问题，多问几个为什么，以便从多角度探索求异；另一方面，引导学生广泛联想，对学生进行发散性思维训练；再就是帮助学生归纳总结，发现新问题。政治课文和案例有着丰富的内涵，答案并非一个，我们要鼓励学生多维面、多角度、多层次地认识事物，寻求多种解决问题的方法、设想和方案，多角度多方位去探索去追求与众不同的但又合情合理的答案。如在“保护消费者合法权益”教学中，教师兴趣地问学生：“你们听说过打破玻璃不用赔偿的吗？”教师激趣地鼓励学生质疑，师与生、生与生之间相互启发探讨，知道“什么是消费者”，“消费者的权益”，“哪些是合法的，哪些是非法的”，“如何保护合法权益”，“如何打击非法者”，“假如是你打破玻璃，你怎样做呢？”，“不赔可以吗？有何后果”，“赔多少合情合理？如何鉴定”……，让学生设想其它的办法，畅所欲言，能激发学生思考的热情，学生思维活跃就能迸发出智慧的火花。
4重视学法指导，培养自学能力，是创新能力培养的关键
古人说“授人以鱼，不如授之以渔”。指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生的学习积极性是政治教学的关键所在。只有学生积极地主动参与，凝聚于知识中的智力因素才能转化为个体的创新能力。从学法指导入手，强调的是发现知识的过程，而不是简单地获得结果；强调的是解决问题的方法和形成探究的精神。学法指导的设计是有层次的，以自学方法为例，第一层次是预习思想品德课文，通过预习提纲，指导学生阅读，让学生学习阅读方法；第二层次是指导学生学会整理笔记，比较归纳知识，形成知识体系，根据所要学的思想品德知识，结合社会实际提出问题，以培养理论联系实际的能力；第三层次应该让学生学会独立获取信息，并且将新信息与原有知识结构结合，主动地提出自己的见解和问题解决的方法，形成解决问题的能力。独立地获取知识是学生创新能力的一个质的飞跃。
5积极开展实践探索活动，提高创新能力
总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。在政治课教学中，教师要改变教学观念，真正把学生作为学习的主体，充分启发和调动学生积极参与教学活动，引导学生自己去研究问题、分析问题、解决问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神，努力提高学生的认知兴趣、求知欲望和创新能力。
参考文献
[1]张宇明.论思想政治教育评价的新形势：网络评价[J].学校党建与思想教育，2003（7）.