随着农业科技的不断发展和全球化的日益加深，农业生产方式和技术手段在持续更新，这对农业专业技术人员的知识和技能提出了更高的要求。为了保持知识的更新，提升专业素养，继续教育成为农业专业技术人员职业发展的关键环节。广东省作为中国农业大省，重视对农业专业技术人员的培养，要求其定期参与继续教育，以提高全省农业整体水平。
二、广东农业专业技术人员继续教育的基本要求
1.专业课程总学时：42学时
农业专业技术人员在继续教育过程中，必须完成不少于42学时的专业课程学习。这些课程主要涵盖农业技术、农业管理、生态环境保护等方面，目的是帮助专业技术人员掌握最新的农业技术和行业发展动态。
2.专业课：土壤的宏观物质基本组成（8学时）
在42学时的专业课程中，土壤的宏观物质基本组成是重要的课程之一，占据了8学时。这部分课程深入探讨了土壤的固相成分及其与作物生长的关系。
2.1土壤固相与作物关系的详细介绍
土壤固相指的是土壤中不溶于水的固态物质，主要包括矿物质、有机质、微生物群体等。固相是土壤最基本的组成部分，直接影响作物的生长发育。以下是土壤固相与作物生长关系的具体介绍：
矿物质成分：矿物质是土壤固相中最重要的部分，主要由硅酸盐、碳酸盐、氧化物和硫酸盐等组成。这些矿物质不仅为作物提供了必要的养分（如氮、磷、钾等），还影响土壤的物理结构，如土壤的通气性和保水性。
微生物作用：土壤中的微生物群体在分解有机质、固氮、促进养分循环等方面起着重要作用。通过微生物活动，土壤中的有机质可以转化为作物可以直接吸收的养分，微生物还可以通过固氮作用为作物提供氮元素。
3.线上教育的便利与推荐
在当今信息化的时代，线上教育已经成为农业专业技术人员继续教育的重要途径。相比于传统的线下培训，线上教育具有以下几大优势：
3.1途径的多样性
3.2便利性
3.3推荐学习平台
3.4更有效的学习方式
相比于传统的课堂教学，线上教育更加强调互动性和自主性。学员可以通过在线测评、案例分析、论坛讨论等方式加深对知识的理解。同时，平台上提供的多媒体教学资源，如视频、图表、动画等，能够帮助学员更直观地掌握复杂的农业概念。
4.专业技术人员继续教育与职称评审的关系
在广东省，农业专业技术人员的继续教育不仅是知识更新的需求，也是职称评审的重要依据之一。继续教育的学时和成绩在职称评审中占据了重要的权重。以下是两者之间关系的详细解读：
4.1学时要求
在职称评审中，专业技术人员必须提供继续教育的学时证明。42学时的继续教育课程不仅是个人专业发展的需求，也是职称评审的硬性要求。未能完成规定学时的人员，可能在职称评审中失去竞争优势。
4.2课程内容的重要性
4.3成绩与评审结果的关联
在职称评审中，继续教育课程的成绩也是评审委员会考虑的重要因素之一。良好的学习成绩能够体现出技术人员的学习能力和专业素养，从而增加其职称晋升的机会。因此，农业专业技术人员在继续教育中应认真学习，争取取得优异成绩。
三、专业知识的介绍与提升
为了在激烈的职场竞争中保持优势，农业专业技术人员不仅要完成继续教育的要求，还应主动提升自己的专业知识。以下是一些关键领域的知识介绍：
1.农业生态环境保护
农业生态环境保护是当前全球农业发展的重要议题。农业专业技术人员应了解土壤污染防治、水资源管理、农药和化肥的合理使用等内容。这些知识不仅有助于农业生产的可持续发展，还能提高农产品的质量和安全性。
2.新型农业技术应用
随着科技的进步，新型农业技术如智能农业、大数据分析、无人机技术等逐渐应用于农业生产中。农业专业技术人员应掌握这些新技术，以提高生产效率和经济效益。
3.农产品市场分析
市场分析能力是农业技术人员需要具备的重要技能之一。通过了解市场需求、价格波动、政策导向等信息，技术人员可以帮助农业企业制定更加科学的生产计划和销售策略。
四、总结
广东农业专业技术人员的继续教育是其职业发展的重要组成部分。通过42学时的专业课程学习，特别是土壤学的深入研究，技术人员可以提高专业素养，增强市场竞争力。线上教育的普及为继续教育提供了更便捷的途径，而济达教育平台则为学习者提供了丰富的资源和支持。同时，继续教育与职称评审之间的紧密联系，进一步强调了继续教育的重要性。农业专业技术人员应充分利用这一机会，提升自己的专业能力，为广东省的农业发展贡献力量。