提供教学内容、教学评价、教学研究、教学管理服务支撑混合式教学改革，支持一流课程申报
教师可上传各类多媒体学习资料，为教学补充学习资源，也可设置线上必修内容与学习模式，一键发布进度提醒，合理安排教学进度，助力混合式教学。
设有专属讨论区，教师和学生可在相应课程下发布讨论主题，彼此回复，教师在线答疑，学生相互交流，实现师生、生生有效互动。
题型包含听、说、读、写、译各个类型。答题方式支持录音、上传图片和视频等。客观题可自动批阅，主观题支持智能批阅，实现机评和人评相结合，减轻教师批阅压力。
平台可提供全教学流程记录，实施全流程管理。教师可实时查看单元学习报告，发现问题，调整教学策略，促进教学效果提升。
实施案例：四川外国语大学
四川外国语大学课程依托平台课程资源，开展全校大规模线上（2课时）+线下（2课时）混合式教学。学生在课前通过慕课完成语言知识、文化背景、听说策略等基础内容的输入。教师在课中通过在线平台检测线上学习效果，强化补充基础知识点，并开展教师导向、学生为中心的听说互促式任务型教学活动。课后，学生可在论坛与学生、教师互动，完成线上单元测试，查漏补缺，检测学习成果。私播课的引入和使用，提升了教学效率，增强了学生学习的主动性，课程期末成绩平均分增长近5个百分点；全国大学英语四级过级率提升超过11个百分点，平均分高出18分左右。调查显示，90%以上的学生认可该教学模式。
实施案例：北京外国语大学
实施案例：北京第二外国语学院
北京第二外国语学院自2019年开始引入6个语种的18门课程，作为辅双跨专业复合学习资源。课程选择后学生根据课程要求，以及平台设定的课程计分标准完成线上学习。每门课程的成绩认定包括课程学习时长（占比30%）+课后周测（20%）+线上期末考试成绩:（50%）。实施效果：截至2021年初，北二外共完成4轮线上选课，选课总人次达到797，课程整体通过率达81.4%。私播课的使用解决了本校师资和场地的局限，为北二外的复语型国际化人才培养提供了强有力的支撑。
实施案例：国际关系学院
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