在刚刚闭幕的“两会”上，政府工作报告中明确提出要“推动教育公平发展和质量提升。办好特殊教育、继续教育、支持和规范民办教育”，为高校继续教育的发展指明了方向，提出了新要求。
2020年6月20日上午，由全国高校现代远程教育协作组、奥鹏教育共同主办，高校继续教育数字化学习资源开放与在线教育联盟、MOOC中国联盟参办的“在线学历继续教育高质量发展高端研讨会”以在线会议形式顺利召开。
本次会议在全国高校现代远程教育协作组秘书长、金文凭行动计划专家组组长严继昌教授的主持下拉开帷幕。严教授介绍了出席本次会议的特邀嘉宾，对来自6所高校的校级领导、专家以及118所高校继续教育学院的院领导、学科专家、老师、远程教育杂志、奥鹏教育等单位的300余位代表，表示热烈欢迎!
全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长、金文凭行动计划领导小组组长、高校在线联盟负责人李德芳教授作《推动“金文凭”行动计划，促进高质量应用型人才培养》的主题报告。李教授首先强调国家对教育质量提升的一系列要求，回顾了远程教育的发展历程，特别是本次疫情中在线教育发挥的作用，存在的机遇与挑战。他指出行业推动“金文凭”行动计划的重要意义、目的、目标、组织、实施，目前已经启动的项目。他强调指出这不仅是社会发展、教育发展的必然趋势，更是供给科技型社会人才的刚需。
郑庆华教授作了题为《主动应变，化危为机，守正创新》的主题报告。他介绍了本校响应国家号召“停课不停学”所做的努力和取得的成果。对金文凭计划的推动给予高度评价，并且提出了四点建议和思考。认为纵观整个远程教育的发展历史，机遇与挑战始终并存，唯有积极主动，勇于创新，才能化危险为机会，长久保持远程教育的良性发展。
朱泓教授围绕《看似“应急之举”实则“改革之需”》作了主题报告，她深度分析了远程教育在本次疫情“停课不停学”中的作用，远程教育走入了大众视野，肩负了社会责任，有着良好的表现。但很多人还认为这只是应一时之急的手段，并未意识到其实远程教育已然成为了未来教育的“改革之需”，因此如何提升远程教育质量，努力将教育的“薄弱环节”变为教育的“优势强项”，使它能肩负起教育主流的责任不忘初心，坚定信心共同迈向网络教育高质量发展的新时代。
王维国教授作了题为《新时代、新征程、新作为：高校推动在线教育迈向高质量发展》的主题报告，他强调：网络教育作为在线教育的生力军，为高校打造智慧校园云平台、助力校园信息化建设做出了许多贡献。东北财经大学党委高度重视继续教育，将继续教育写入本校章程，将网络教育纳入学校“十三五”发展规划，提出网络教育在学校“双一流”建设的任务。现阶段提升远程教育质量仍是首要任务，不是单纯盲目地去提升，而是对标全日制本科的教学质量去提升自己，只有质量过关，远程教育才有继续发展下去的条件和可能。
陈代文教授围绕《服务终身学习，助力乡村振兴，切实推动网络教育高质量发展》作了主题报告，陈教授强调川农大始终把继续教育作为人才培养体系的重要组成，把办好一流网络教育作为建设一流农业大学的重要内容。学校全面落实以立德树人为根本任务;以完善体制机制为根本保障;以内涵建设为根本导向;以服务国家为根本需求的“四个根本”发展方向。他强调，学习才是乡村发展的最终答案，树立终身学习的观念就是助推社会发展，解放生产力。只有切实推动网络教育高质量发展，才能为建设终身学习型社会提供充足的保障。
赵继教授作了题为《抓住机遇，推动人工智能与终身教育深度融合》的主题报告，指明了后疫情时代，在加快推进继续教育与人工智能的深度融合的过程中，继续教育终身教育，特别是网络教育，应当走在时代的前列。大规模在线教学也是一个积极的教育变革的一次大规模的试水。新一轮人工智能、大数据以及其他新技术引领的技术创新和教育的深度融合，要根本推动教和学关系的变革，所有的挑战背后都是机遇，人类发展历史就是在不断战胜重大的挑战当中，寻求机遇，推动创新的。因此我们应当抓住机遇，尽早谋划，提前布局，推动实施。
奥鹏教育总经理、“金文凭”行动计划领导小组副组长、MOOC中国联盟秘书长赵敏在北京主会场的发表了题为《AI时代已来，助力高校继续教育高质量发展“金文凭”实施》的主题报告。他强调，我们在发展远程教育的过程中，应该时刻保持警醒、保持敏锐、保持创新。远程教育的发展探索应该走在时代变化的前面，在稳定运行的基础上研判未来存在的种种可能，而不是出现了问题再去解决，这便是“金文凭”行动计划的由来和背景，同时，这也是“金文凭”行动计划的目标和初衷。
未来的继续教育，未来的网络教育，未来的高等教育，未来的职业教育都会沿着网络教育这个方向发展，而人工智能、区块链和大数据5G的到来将为这个发展方向带来新的突破。
新形势下，公共服务体系肩负新责任新使命。奥鹏教育的核心就是坚守我们的初心，坚持用户第一、学生第一，做一个受人尊重的公共服务体系，心系天下求学人就是我们的初心，我们不忘初心，真正的当好绿叶，把我们所有的名牌高校、所有的普通高校、所有的职业教育高校都作为公共服务体系服务的对象，全心全力提供支持!
北京交通大学、金文凭计算机科学与技术学科专家赵宏教授以“金文凭”行动计划《高校网络教育计算机科学与技术专业人才培养改革思路与探索》为主题，围绕国家对教育质量要求为目标，介绍了本专业建设组6所高校参与金文凭专业建设的工作进展情况。
东北财经大学、金文凭会计学科专家王景升教授以“金文凭”行动计划《高校网络教育会计学专业人才培养改革思路与探索》为主题，详细介绍了会计学专业的改革思路，以及本小组工作进展。
中国医科大学刘强院长以“金文凭”行动计划《高校网络教育护理学专业人才培养改革思路与探索》为主题，围绕我国护理专业人才培养需求、护理人员在疫情期的突出表现，以及未来继续教育人才培养目标，详细介绍了本组工作的推进情况，以及达成目标的实施步骤。
主题报告结束后，会议围绕如何提升在线学历继续教育质量进行了热烈的讨论，对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院黄健青副院长、北京理工大学继续教育学院李镇院长、北京语言大学网络教育学院李炜院长、中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院隋明成院长分别发言，他们高度评价了本次会议意义，同时也介绍了本院积极投入，参与“停课不停学”工作，积极参与“金文凭”行动计划的实际情况，学院在提升教育教学质量方面的所做出的具体努力。
严继昌教授做了会议总结。他说，继续教育的高质量发展是一项重要工作，金文凭是继续教育的中国梦，首批建设的20个金文凭专业已有8个专业启动建设工作，提升质量是行业前进和发展永恒的话题。
世界新冠疫情爆发，严峻的形势摆在我们面前，高校继续教育到底应该怎么做，才能够实实在在的帮到国家尽快度过这个困难期，帮到贫困地区和穷苦人们度过难关，是我们继续教育工作者应该认真思考的。我们要在努力做好本职工作,尤其是高质量发展的前提下，在与职业教育衔接融通方面、在促进复工复产方面、在教育精准扶贫方面应该主动作为，国家有困难，我们继续教育工作者要有社会担当、要尽到社会责任!