评课的优点不足和建议三篇

1、运用课件创设识字,朗读的情境,激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际,并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。

2、注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

3、教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。

4、精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。

5、采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。

6、利用旧知迁移进行新知的学习,并且进行小组交流,利用集体的智慧解决问题。

7、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。

8、本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。

9、教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

10、大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

11、通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。

12、老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。

13、创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

15、有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。并且大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

今天上午有幸听了施老师的讲课,讲了一节一年级数学上册关于“6、7、8加几”的课程,从听课中可以总结出一下几点:

1、教师对知识的复习充分,了解到9加几的加法计算利用凑十法来进行计算,复习巩固了算法的原理以及方法,让学生明白9如何凑十,如何分解两一个数,这完全为本节课计算6、7、8加几做了很好的铺垫,学生也能够很快的从中领会到计算原理。

2、还有一个非常突出的特点那就是,施老师对学生的语言表达训练到位,学生从课堂的说凑十法的过程非常熟练,在课堂上也做到了不断练习,充分让学生反复说,准确说,流利说。

3、对课本的教学用图充分挖掘,从例题中发现数学问题,让学生明白题意,知道给出的数学信息,引导学生的会利用信息发现问题,解决问题,知道从不同的方向进行解决问题,有前后人数相加,有不同衣服颜色的人数相加,锻炼学生的思维能力。

4、注重计算的方法练习,例如在计算85=的时候强调可以看8分5,也可以看5分8,从两个方面进行解决问题,拓展学生的思考能力,让学生明白凑十法的灵活应用。

5、从一个儿歌帮助学生解决凑十法的口诀要点,抓住特点进行计算,提供学生快速计算的小诀窍,利用减法计算结果,很得出结果。可以说是整节课教师都把握住了重点内容,强调方法练习,讲解细节重点内容,让学生明白抓住关键内容进行计算。

对本节课意见和建议:

1、能否在写课本例题时,让学生说说算式可以怎么列,或许有85或58,76或67的不同列法,这样可以结合到最后一题,为下节课渗透。

2、摆小棒时可以让学生上台圈一圈或摆一摆,感受过程,计算结果也可以做到进行验算。

《小乌龟找工作》是一篇童话,通过生动的想象,讲述了小乌龟找工作的过程和结果,形象地刻画了小乌龟鲜明的特点,也揭示了一定的道理。

首先,让学生说出看到题目知道什么?想知道什么?使学生从题目、中知道了主人公是小乌龟,主要事是找工作,并抓主了题目中的字眼“找”,知道了是一篇童话故事;提出了小乌龟到哪儿找工作?怎么找的工作?找到了没有等问题。明确地提示了课堂教学目标和重点。在处理每段的问题时也解决得很清楚,但是从培养学生能力的角度看,应该把四个结构相同的段落,详讲一段,其他三段的学习,应让学生在总结学习方法后,自行汇报。我是牵着学生走的,以后要引以为戒。

其次,在活动中体现了从思想内容到语言文字这一过程的训练,如抓住数字“3”和数字“100”,体现小乌龟送信速度慢,找到没被录取的原因。抓住“转圈圈”一词,让学生演示,理解了小乌龟不是不努力工作,而是不会爬树造成的。

再次,对朗读进行了有效指导。不但分析了语气、语调,而且对长句子的读法也作了指导。

不足:

出示课文最后一段,应该随机让学生说说自己的长处与不足,今后该怎样做。

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1.教学评课:优点与不足通过以上优缺点的分析,我们可以看到,尽管有些地方需要改进,但整体上这节课还是有很多值得肯定的地方。希望这些建议能帮助教师更好地改进教学,提升课堂效果。0 0 发表评论 发表 作者最近动态 李老师爱学习自习室 2024-12-22 全球高考经典语录:爱与信仰的力量 爱全文 +7 李老师爱学习自习室 2024-12-22https://mbd.baidu.com/newspage/data/dtlandingsuper?nid=dt_4716872199454324692
2.教学评课优缺点范文(通用6篇)(21页)教学评课优缺点范文(通用6篇).docx,第 教学评课优缺点范文(通用6篇) 教学评课优缺点1 1、(1)教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设情景:引发学生思维, 促进师生互动,课堂气氛活跃;引导学生归纳总结,体现教师主导,学生主体地位,培养学生分析例子,解决问题的https://m.book118.com/html/2023/0916/7061031120005156.shtm
3.评课用语优缺点及建议所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。下面是小编整理的评课用语优缺点及建议,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 https://www.ruiwen.com/w/496807.html
4.听课评语优缺点(精选3篇)听课评语优缺点 篇2 1、教师口语流利,发音标准,语言基本功扎实,可见教师对教材吃的很透彻,备课充分。 2、教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位,善于启发学生,因人而异,因材施教。 3、教学亮点:教师的教学机智,特别是善于抓住细节,处处体现二期课改目标,以学生为本,与学生“零”距离,如开始有https://m.diyifanwen.com/fanwen/richangshiyongpingyu/16671757.html
5.评课的优点,不足和建议,评析课程之长处短处及建议D。老师能够合理运用多媒体技术和其他教学手段创设良好的教学情境;在本节课中,教师通过多媒体课件、动画展示,不仅让学生对知识的理解更加深刻、透彻,而且还能让课堂气氛活跃起来。 5.能结合生活实际创设情境进行教学。 缺点: A。教师对学生的评价不够全面,对学生的优点和进步给予了表扬,而对缺点和错误的批评力度不够https://zhuanlan.zhihu.com/p/588751316