1.这堂课的结构组织得非常有序，使得观众能够轻松理解各个环节的重点。
-整堂课的思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2.学生在课堂上的表现非常出色，每个人都积极参与到了课堂活动中。
-学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3.教师运用了情境教学方法，成功地引发了学生的学习兴趣。
-老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4.在教授新知识的过程中，教师巧妙地将学生的主动性发挥出来，同时引导得当。
-老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。
5.本堂课的成功之处在于教师能够准确把握学生的心理特点，创设良好的学习氛围。
-老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
6.课程内容丰富多样，为学生提供了充足的自主学习和实践的机会。
-老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，整体来看，效果确实不错，值得学习。
7.教师在教学中充分运用了认知基础，组织了学生对原有知识的探讨和交流。
-有“创新”和“创意”，能活用教材，爱想点子，形成了校本特色。
8.在讲解新知识时，教师巧妙地运用了对比分析法，帮助学生理解了概念之间的差异。
-在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
9.课堂上，教师鼓励学生进行小组讨论，通过相互交流和补充，加深了对知识点的理解。
-要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生的思维灵活性、流畅性，开发学生智力，培养能力的同时，提高学生解题方法的水平。
10.本堂课的气氛非常活跃，教师有效地激发了学生的学习热情。
-课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
11.教师的例题选择和习题布置紧密围绕教学内容，贴近学生生活实际情况。
-例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
12.以学生熟悉的实际问题为引子，引发学生思考和学习数学的兴趣。
-老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密相连