网络教育应用名词计算机网络：通过通信设施将地理上分散的、具有自治能力的多个计算机系统互联起来，进行信息交换、资源共享、可互操作、协同处理的系统。
群件技术：支持远程用户之间的协同作业的软件技术，这种技术同时兼具支持用户之间的信息传输和信息空间的共享.视频会议系统：就是允许在不同地点的小组或个人参加看得见、听得着、可以交互发言的交互性多媒体通信技术。
网络教育：是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递内容、开展以学习者为中心的非面授教育活动。
网络教育资源：是指专门为教学目的而设计的或者能被用于为教育目的服务的各种资源。
网络教学：是指将网络技术作为构成新型学习生态学习环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。
网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，他包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支持环境。
虚拟教室：是指在计算机网络的基础上利用多媒体技术构建成的教与学的环境，可使身处异地的教师和学生相互听得着、看得见。
资源共享：是指网上用户能部分或全部地享受网络资源，使网络中各地区的资源互通有无，分工协作，调剂余缺，充分发挥网络中资源的效用，并且提高处理能力，降低数据处理地费用。
多媒体综合教室：是从传统电化教室发展演化而来的综合教室，它是在普通教室中配备了一台多媒体计算机及相应的信息管理设备，从而构成一个设备完善的多媒体播放系统。
多媒体网络教室：是在普通机房或普通教学网络的基础上，辅助于传输音视频信号的软硬件、耳机、麦克风等设备实现教师机和学生机进行连接和各计算机之间屏幕、声音的实时交互切换，并且有多种辅助教学组织管理功能的教学系统。
网络教室的主要设备：计算机（学生机、教师机）、各种服务器、网络通信设备（集线器、交换机、路由器）、多媒体设备等。
二年级网课知识点怎么总结在二年级的学习过程中，网课成为了学习的新方式。
通过网课，学生可以在家或者其他地方学习，方便快捷。
而在网课中，学生不仅可以学习到与课堂相同的知识点，还可以接触到更多的新知识，拓宽自己的视野。
以下是二年级网课的知识点总结。
1.数学知识在二年级的数学学习中，网课中包括了加减法、数的比较、整十数的认识、解决问题等知识。
通过网课，学生可以通过视频、动画等形式学习这些知识，激发学生对数学的兴趣。
网课还包括了数学游戏，让学生在游戏中学习数学，使学习过程更加有趣。
2.语文知识语文知识包括了汉字学习、拼音认识、阅读能力培养等内容。
通过网课，学生可以通过课文朗读、故事阅读等多种形式学习语文知识。
网课还包括了语文歌曲，通过歌曲的形式学习语文知识，让学习更加生动有趣。
3.英语知识英语知识包括了英语单词、句子学习、简单的英语对话等。
通过网课，学生可以通过英语动画、英语歌曲等形式学习英语知识。
网课还包括了英语游戏，使学生在游戏中学习英语，提高学习的趣味性。
4.科学知识科学知识包括了自然界的认识、物体的性质、科学实验等内容。
通过网课，学生可以通过科学实验视频、科学知识动画等形式学习科学知识。
网课还包括了科学游戏，让学生在游戏中学习科学，培养学生对科学的兴趣。
总之，二年级的网课知识点涵盖了数学、语文、英语、科学等多个学科，通过丰富的教学内容和形式，激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地掌握知识。
通过网课，学生可以在家中学习，方便快捷，提高学生的学习效率。
希望学生们能够善用网课资源，获得更多的知识，取得更好的学习成绩。
自己就象小白，好在老师很亲民、同学很友善，让我来之前的困惑得到了很好的解决。
几天的学习太烧脑，黑客团体、勒索病毒、大数据、物联网、云计算、数字经济、数据资产等等概念充斥耳中，自己象一块海绵一样，不停地吸收吸收，只是有点消化不良。
但总体上来说，收获不少，主要有以下三点。
收获一：法律认识提高。
网络安全法是20__年6月正式实施的，目前网络安全已上升到法律层面，我们单位作为网络运营者，是要依法行事的，有权利和义务，我要回去好好研究一下，用法律来保护好我们单位和个人。
收获二：工作难题解决。
学习之前，单位工作上接到上级网安支队下发的整改通知书，对于后门漏洞，我第一次听说，内心是很恐慌的，可问了老师和同学之后，这个是很正常的问题，就象我们建筑上的质量通病。
依稀记得自己刚上班时，跟随局长接待群访事件，面对群众夸大其词说出的墙体裂缝等问题，我们局长很淡定的用了句质量通病稍作解释便搞定了。
但是漏洞始终是隐患，这也是正好提升我们自身网络安全保护能力的绝佳时机。
培训之余，老师和同学给了我很好解决方案的思路，一是寻求外力。
让等保公司为我们网站做渗透测试；二是依靠自己。
从技术和管理两个层面进行，不断增强自身免疫能力。
尽快启动网络安全等保工作，对网站开展全面自身检查；三是协调监管。
在网站运营维护技术委托乙方的同时，界定双方的责任边界。
老师说：“三分技术，七分管”。
协调监管则是重中之重。
收获三：人际关系拓展。
认识了公安部的毕马宁老师，从事等保工作20多年，管理经验丰富。
国家队等保公司李秋香老师，从事具体等保测评工作，参与制定等保测评系列技术标准，技术能力过硬。
2024年远程教育工作总结范本农村党员干部现代远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作，我校远程教育工作组在乡党委政府的正确领导下，紧密围绕远程教育这个工作中心，不断开拓创新，推进各项工作。
一、学校领导高度重视远程教育工作，重视提高远程教育管理员的专业素质。
1、学校领导高度重视远程教育工作，始终坚持____路线方针和政策，无违法违纪行为，在电教工作中，中心小学行政班子团结协作，以校长为龙头，副校长主抓，电教管理人员负责培训为主线开展远程教育工作。
学年初制定出了我镇远程教育工作的总体计划。
为使我乡远程教育工作能顺利有效地开展，教师、学生能开拓视野，丰富知识，活跃工作、学习情趣。
在开展远程教育工作的过程中，学校领导经常亲自到各校进行工作指导，对这项工作进行规范化和管理。
保证了远程教育工作有秩序、有计划、有方法地进行。
2、认真搞好技术培训，提高各站点操作员技术水平。
要让农村党员干部现代远程教育工作顺利的开展，让远教设备发挥其应有作用，体现其价值，首先就要使各站点的操作员的操作技术达到一定的水平，所以对各站点技术员的培训就显得尤为重要，村校站点操作员由于他们文化水平不高，对新事物的（特别是对远教设备中的高科技设备——计算机）接受能力不强，难学易忘，针对这一状况，我们采取单独指导的方式，指导之后再加强训练，强化记忆，从而一步步提高了操作员的操作管理水平。
二、充分发挥现有远程教育设备的作用，积极开展对教师的继续教育培训工作、对学生的多媒体教学工作。
使远程教育、信息技术教育能较好应用于教育教学。
按照上级要求、根据学校实情，努力为学生营造了一个良好的远程教育环境。
各项目点都积极地利用设备，促进教学。
与此同时，各种管理规章制度也得以完善，教师严格按规章管理和教学，保障了设备的正常运行和使用。
随着科技的飞速发展，网络教育作为一种新型的教育模式，逐渐走进了我们的生活。
3.自主学习：网络教育注重学员自主学习能力的培养，使学员在掌握知识的同时，提高了独立思考和解决问题的能力。
4.互动性强：网络教育平台提供了丰富的互动功能，学员可以与教师、同学进行实时交流，提高学习效果。
2.学习氛围相对较差：与传统的面授教育相比，网络教育缺乏面对面交流的机会，容易导致学习氛围较差。
3.容易受到外界干扰：网络教育需要学员在家庭或公共场所进行学习，容易受到外界干扰，影响学习效果。
三、我的网络教育心得1.制定学习计划：我根据自身情况，制定了详细的学习计划，确保每天按时完成学习任务。
4.重视实践环节：我注重将所学知识应用于实际，通过实践不断提高自己的能力。
5.培养自主学习能力：我逐渐形成了自主学习的能力，能够在没有外界压力的情况下，主动学习新知识。
总之，网络教育给我带来了许多便利，也让我在知识获取、能力提升等方面取得了显著成果。
在今后的学习过程中，我将继续努力，充分利用网络教育的优势，不断提高自己的综合素质。
同时，我也希望网络教育平台能够不断完善，为更多学员提供优质的教育资源和服务。
远程教育第1章远程教育概论远程教育的历史发展回顾：三代信息技术与三代远程教育第一代信息技术以印刷术和邮件通信为主，对应第一代函授教育第二代信息技术以大众媒介和视听技术为主，对应第二代多种媒体教学的开放远程教育。
大众媒体划分为两类：播送媒体和个人媒体第三代信息技术以电子信息通讯技术为主，以计算机多媒体和互联网为主要代表，对应第三代网络远程教育。
教育信息化拥有两种发展形式：学校教育信息化和网络远程教育。
学校教育信息化指各类学校面对校园内学生组织实施的基于信息技术的教育网络远程教育指种类院校、企业和组织机构面对远程学习者组织实施的基于电子信息通信技术的开放、灵活与分布式的教育和培训远程教育的特征与形态传统教育与远程教育两大家族教育的第一家族包括各类教育情境，其中教师和学生们处于同一物理时空，所以基本通信媒介是教师的语言。
教育的第二家族均以教师和学生的分离为特征，师生间的通信交流是通过机械的和电子的媒体来实现的。
教育知识与应用知识点总结教育知识点总结：1.教育的概念和作用教育是指通过特定的方式和方法，使个体接受和传承社会的文化、知识、技能和价值观念，从而提高个体的综合素质。
教育的作用主要包括培养人才、传承文化、促进社会进步等方面。
2.教育的基本类型教育可以分为学前教育、义务教育、高等教育、职业教育等多个类型，每种类型的教育都有其特定的教育目标和内容。
3.教育的原则教育的原则包括全面发展、因材施教、德智体美劳全面发展等原则，这些原则为教育工作提供了指导。
4.教育思想教育思想是教育理论的主要内容，包括不同的教育思想对于教育目标、方法和内容的不同看法。
5.教育心理学教育心理学是研究教育过程中个体和群体心理发展规律以及教育实践中心理活动的科学，包括儿童心理发展、学习动机和学习方法等内容。
应用知识点总结：1.教育目标的确定在教育实践中，首先需要明确教育的目标，包括学生的知识水平、能力素质、情感态度等各个方面。
2.教学方法的选择根据教育目标和学生的特点，教师需要选择合适的教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等多种教学方法的灵活运用。
3.课程设计和教学计划课程设计和教学计划是教育实践中的重要环节，需要根据教育目标和学生的实际情况进行科学合理的设计和安排。
4.激励和评价在教育实践中，激励和评价是非常重要的环节，对于学生的学习积极性和学习成绩有着直接影响。
5.教育管理教育管理是指对教育实践中的各个环节进行有效的组织和管理，包括学校管理、班级管理等多个方面。
以上就是教育知识与应用知识点的总结，希望对大家有所帮助。
单项选择题１.以下哪种幕布素材最适合多人观看？A白塑，B灰塑，C玻珠Ｄ珍珠答案：A2.多功能一体机的功能有哪些（D）A：打印，复印，照相B：打印，摄像，传真C：扫描，录像，传真D：打印，扫描，传真答案:Ｄ3.联想家悦Ir358计算机的显卡类型（）A、独立显卡B、集成显卡答案：A4.清华生产的盲文点显器V系列中，性价比较高的是（）A.V3B.V4C.V5答案：A5.下面不属于特殊教室的设备的是A、扩视机B、盲文刻印机C、特殊电脑D、打印机答案：（D）6.进机房人员操作应穿工作服、工作鞋，插拔电路板时要采取防（）措施。
第1课“互联网+”在学习中的应用一、教材内容分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。
现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。
在探究过程中逐步找到解决问题的方法。
实用的小技巧，适时点拨关键操作。
旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
二、教学目标1、信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。
2、计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧。
3、数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在学习过程中进行创新。
4、信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。
教学重点：1、掌握“互联网”在不同领域的融合应用。
2、掌握"互联网+"的特征。
教学难点：1、掌握如何用“互联网+教育”去学习。
三、教学过程。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点请结合加以进一步的阐述。
答：网络教育与传统的教育相比，有着一系列显著的特点：其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。
资源对教育的重要性是不言而喻的。
其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。
在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。
其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。
在网络教育中，许多优秀教育工作者总结多年教育教学经验，运用多媒体等现代教育手段，精心设计并制作各种学科的多媒体CAI(计算机辅助教学)软件，并把它应用于教育教学中，教育由此开始了新的篇章。
教师可以在网络上建立专门的网点，任何人可以在任何地点通过网络访问，学习此CAI软件。
随着信息技术的发展，将出现越来越多的信息库，一个覆盖全球的网络可以把全世界的学校、研究所、图书馆和家庭统统联系起来。
另外计算机网络上还有各种信息媒体，如网上图书馆和网上书店等。
网络和信息高速公路的大发展，将使全世界的大大小小的信息库和每一个网上电脑实际上都成为可能的信息源泉网络使我们享受了种种便利，特别令人感兴趣的是，网络还使集中的教育资源利用效率大大提高。
然而，随之而来的网络安全问题也给人们的生活带来了许多困扰。
一、认识学生网络安全的现状网络安全问题日益突出，尤其是在青少年群体中更为严重。
随着智能手机的普及和网络应用的广泛使用，学生们频繁上网已成为常态。
然而，他们在网络空间中容易受到网络欺凌、沉迷网络、隐私泄露等问题的困扰。
为了更好地引导学生正确使用网络，我们需要深入了解他们在网络上的行为和问题。
二、加强学生网络教育指导为了更好地应对学生在网络安全方面的问题，我们需要加强网络教育指导工作。
具体措施包括：1.设立网络安全教育课程：在学校课程体系中增加网络安全教育课程，向学生普及网络安全知识，教授正确的网络使用方法和应对网络风险的策略。
2.开展主题班会：组织网络安全主题的班会活动，邀请专家讲解网络安全知识，引导学生正确处理网络问题，培养他们的网络安全意识。
4.组织家长讲座：邀请专业人士开展家长讲座，向家长传授网络安全知识，教导家长如何监督和引导孩子正确使用网络。
三、加强班级网络安全管理班主任在日常工作中应加强对班级网络安全的管理，具体措施包括：1.建立网络安全纪律：制定班级网络使用规定，明确学生在上网时应遵守的行为规范，如不随意下载软件，不访问不良网站等。
2.监测学生网络行为：利用网络监控软件或人工进行班级学生上网行为的监测，及时发现并解决网络安全问题。
3.加强班级网络安全培训：定期组织学生进行网络安全培训，教导他们如何检测并防范网络欺凌、网络诈骗等网络安全问题。
4.设置网络安全咨询渠道：建立班级网络安全咨询渠道，为学生提供网络安全咨询和解决方案，并及时回应学生的网络安全问题。
教育系统网络安全培训总结集锦6篇2022教育系统网络安全培训总结【篇1】9月19日上午，xx市20xx年国家网络安全宣传周活动启动仪式在xx广场举行。
凤凰青岛了解到，自19日起至25日，xx市网络办将联合市北区围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”活动主题，在全区内开展为期一周的网络安全宣传活动。
在启动仪式的现场，来自xx路第一小学的匡思齐同学作为市北区青少年代表宣读了全国青少年网络安全公约，倡议青少年共同遵守《公约》，积极利用好校园网络或家庭网络文明上网，自觉抵制网上低俗之风蔓延，树立崇高的理想，努力学习科学文化知识，提高辨别是非的能力。
洛阳路街道商城路社区书记杨爱武向全区居民发出“安全文明上网”倡议。
网络安全教育一直是市北区区网络文化建设的重点，仪式上，即墨路街道、兴隆路街道、镇江路街道、海伦路街道、洛阳路街道、浮山新区街道六个街道被授予全区首批“网络安全宣传文化基地”。
同时，举办方还组织社区居民、学校学生代表依次在“网络安全为人民网络安全靠人民”的文明上网横幅上签名，大家纷纷表示在清朗网络空间的建设中，不做置身事外的旁观者，而要做勇于担当的表率。
在此次网络安全宣传周期间，市北区还将围绕活动主题，发动街道、社区、学校，组织开展各种形式的宣传教育活动。
网课知识点总结文档随着互联网的发展，网络教育已经成为一种新的教育方式，尤其在当前全球范围内的大流行情况下，网络教育变得越来越普遍。
网课是网络教育的一种形式，它充分利用了互联网技术，提供了灵活的学习方式，为学生和教师带来了很多好处。
一、网课的发展历史网课作为一种新兴的教育方式，其发展历史还比较短暂。
从1990年代开始，网络教育开始逐渐兴起，在2000年代初期，网课开始在各大高校和教育机构中普及。
到了2010年代，随着互联网技术的不断发展和成熟，网课得到了更好的应用和推广。
现在，越来越多的学校和机构开始使用网课来进行教学，网课的用户群也在不断扩大。
二、网课的特点1.灵活性。
2.互动性。
通过网络教育平台，学生和教师可以随时进行交流和互动，提高了教学的质量和效果。
3.自主学习。
网课强调学生自主学习的能力，学生可以按照自己的节奏和方式进行学习，提高了学生的自主学习能力。
4.资源共享。
网课可以通过网络共享各种学习资源，让学生能够更加容易地获取到各种学习资料和知识。
5.提高效率。
网课可以通过多媒体技术和交互式学习工具，提高教学效率，增加学习的趣味性。
2.教学目标确定。
在设计网课教学内容和活动时，首先需要明确教学目标，确定学生需要达到的知识、技能和能力。
3.教学内容设计。
教学内容应该符合学生的实际需求和学习特点，保持鲜活性和趣味性，为学生提供多样化的学习资源。
4.学习活动设计。
网课教学活动需要符合学生的学习风格，采用多样化的学习活动，激发学生学习的兴趣和积极性。
5.评价方式设计。
网课教学评价方式需要采用多元化的评价方式，包括作业、考试、讨论、项目等，全面评价学生的学习情况。
特点：①优化性②时效性③信息的共享性④信息的多媒体化⑤信息操作的方便性2.电子绩效支持系统的组成和三层结构模式构成(如图所示)电子绩效支持系统由信息、指导、训练和工具四方面构成，构成一个由信息库、支持机制和人机界面构成的三层结构模型。
1）以绩效为中心2）以学习者为中心3）资源经验共享4）及时的信息传递4.Internet教育信息资源的种类和特点。
种类：网络课程、电子期刊、数字图书馆、电子百科全书、学习资源库、web2.0社会性网络软件。
特点：除了具备一般信息资源的依附性、转换性、传递性、共享性、时效性、无限性、增值性、有用性、有限性和可选性外，还具备有以下几个特点：1）多样性2）便捷性3）共享性4）时效性5）互动性6）丰富性7）生成性5.了解Moodle的特点和教育应用特点：1、理念先进，功能全面2、形容性高，易于使用3、开源性和免费性教育应用:课堂教学、课外活动、班团组织、研究性学习、家教、校务管理、虚拟社会、主题网站、高考训练、课堂教学、作业辅导、科技小组学习、教师培训、虚拟在线教研、教研组在线教研6.网络化教室的概念和分类概念：网络化教室是多媒体技术、智能技术、网络技术等与早期的CAI的结合，也是CAI软件、网络协同软件和全新的教学模式、教学管理方法的结合。
网络化教室是基于计算机网络构建的多媒体教室。
分类：1)多媒体综合教室2)多媒体网络教室3）网络化微格教室4）数字化互动教室7.网络课程的概念和设计原则和流程概念:网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是内容结构化水平最高的教育资源。
设计原则：1、以教育改革为宗旨2、以异步学习为基础3、以多元载体为环境4、以自主学习为中心5、以案例学习为基础6、以学习资源为支撑7、以合作学习为导向8、以电子作品为业绩9、以结构化评价为特色10、以电子学档为管理手段流程：前期需求分析→确定教学大纲→教学设计→总体设计→脚本编写→素材准备→网络课件制作→课件试用与评价8.网络教学中，教师发挥主导和辅助作用的方法有哪些？发挥主导作用的方法：1、利用教学公告板发挥教师主导作用2、利用小组工具发挥教师主导作用发挥辅助作用的方法：教师资料、教师答疑、学习论坛、小组园地、虚拟聊天、作业系统9.计算机网络成为教育网络应具备的功能。
12.什么是网上校园文化？13.网上校园文化开展的一般性原则是什么？1、延伸性2、丰富性3、渗透性4、参与性5、引导性6、组织性7、虚实结合性14.从教育层面和技术层面上看，教育信息化的特点是什么？教育层面上看：开放性、共享性、交互性、协作性。
技术层面上看：数字化、多媒体化、网络化、智能化。
15.什么叫网络教学环境？网络教学环境的分类是什么？定义：网络教学环境是引入网络因素后学习活动展开过程中赖以持续的情况和条件。
分类：1）按物理作用分：a、教室网教学环境b、校园网教学环境c、互联网教学环境d、外联网教学环境e、网络教育环境的综合视图2）从教育传播学角度分：a、自主的传播环境b、一对一的传播环境c、一对多的传播环境d、多对多的传播环境3）从学习技术角度分：a、学习内容管理系统b、学习管理系统c、学习发送系统d、学习支持系统16.校园网的概念校园网是指校园范围内的计算机网络系统的总称，它所覆盖的范围不但超过了一两幢大楼局部的网络范畴，而且涉及多幢楼内的计算机局域网互相连接的问题。
17.校园网的一般性功能模式的基本构成。
由七大子系统(教学、管理、资源、课外教育、家庭教育、社会教育、通信)构成18.校园网对学校的网络教育应用具有什么样的作用。
19、什么叫网上教学开发环境？它的基本组成是什么？它对网络远程教学有着哪些支持作用？定义：网上教学开发环境是和因特网本身一起产生的，它更多的是提供协作学习环境的教学支持，而不单是基于多媒体著作系统的自习式教学。
组成：由学习管理系统和学习内容管理系统两种类型的系统组成。
作用：用于对学习资源的支持和对学习过程的支持。
20、熟悉mooodle等网络教学开发环境的设计方法。
22、数字化校园的建设内容是什么？1）网络基础设施建设2）网络应用软件系统建设（含学校管理信息系统）3）网络信息资源建设23、虚拟教室的概念、特点及其构成。
概念：是指在计算机网络的基础上利用多媒体技术构建成的教与学的环境，可使身处异地的教师和学生相互听得着，看得见。
特点：1）作用面广2）经济性3）高质量教学4）地域不限性5）方便性6）灵活性7）高效性8）自动化的教学管理构成：由使用者部件（硬件）Array教学资源库（基础）三个部分组成。
24、网络教育应用的概念广义概念：是指网络在教育中的应用25、网络教育是开放教育的一个重要组成部分，从概念的覆盖范围看，开放教育包含了网络教育。
远程教育是网络教育其中的一种形式，远程教育和网络教育是从属关系。
26、网络教育资源的概念是指为教学目的而专门设计的或者能被用于为教育目的服务的各种资源。
27、数字化图书馆的概念。
数字化图书馆是以数据库技术、全文检索技术等为支撑，以建设图书馆资源数字化加工、信息智能采集与整合、信息内容管理、信息发布与全文检索和个性化信息服务等应用系统为目的，构建数字图书馆信息采集】信息管理与信息服务平台、实现馆藏文献存储的数字化、知识服务的智能化和馆际资源共享的最大化。
28、网络教育资源的获取方法有哪些？1）搜索引擎2）门户网站3）论坛、社区4）专门资源的专门网站29、我国推进教育信息化建设的层次是什么？1、以计算机多媒体为核心的教育技术在学校的普及与应用2、组织学校上网，利用网络资源3、开办远程教育，提供广泛的学习资源，不断满足社会终身教育的需30、我国网络教育应用的现状和存在的问题？1）前期投资十分巨大2）产业界对网络教育定位不清3）教育应用软件“孤岛”现象严重4）教育资源发展滞后5）网络教育发展的不平衡6）高校网络教育存在质量问题和发展偏差31、网络课程开发的方法和过程是什么？方法：1、自顶向下法2、自下而上法3、原型法开发流程：1、前期分析2、确定标准、编制评价指标3、资源建设培训4、资源征集与制作5、资源的审核与完善6、资源入库7、资源的运营和维护32、网上教育环境的基本构成是什么？网络教育环境由网络硬件设施、网络教育资源、网络教学活动、隐性环境和网络教学支持平台服务构成。
33、利用信息技术支持教学改革的基本策略有哪些？1、一次性简单策略2、二次性简单策略3、综合性策略34、远程教学常用的模式有哪些？正式学习：1、分布式课堂2、Web课程3、虚拟学习社区非正式学习：1、游戏化学习2、聊天室3、博客4、在线实践社区35、基于的资源的学习的概念基于资源的学习是一种以学习者的学习活动为中心的教育教学模式。
是指通过获取和运用各种资源以达到学科知识目标和信息素养目标的过程。
36、微型世界的概念37、教育资源的概念38、教育资源的种类a)媒体素材2）试题库3）试卷4）课件与网络课件5）案例6）文献资料7）网络课程8）常见问题解答9）资源目录索引39、教育环境资源的概念指构成网络物理空间的各种硬件设备，以及形成网络正常运行空间的各类系统软件、应用软件、工具软件和教学软件等。
1、群体化教学模式2、个别化教学模式3、小组教学模式45、校园网/教育城域网应用平台的设计模式分类。
1、单校园网模式2、集中管理的城域网模式3、分布式管理的城域网模式46、多媒体网络教学系统的特点。
1、多重感官刺激2、传输信息量大、速度快3、信息传输量高、应用范围广4、使用方便、易于操作5、交互性强47、网络教育应用的基本类型。
1、基于教室网应用2、基于校园网及教育城域网应用3、基于国际互联网教育应用48、网络教学中，学生学习的主要方法。
1、个别化学习的方法：学前的准备，获得教师指导与学习信息的方法，做好网络学习笔记，记录网站，完成作业，个人日程管理，向教师或网管员提意见。
2、协作学习的方法：获得他人帮助，与他人讨论问题，在小组中协作学习，与他人形成学习伙伴。
50.计算机网络辅助学校管理的概念利用计算机网络的数据管理和信息处理功能来支持学校管理职能，帮助学校管理部门，了解掌握学校各项工作状态，监测、调控、评价学校的教育管理过程，并且为学校领导提供有助于做出科学决策的重要信息。
51.学校管理自动化的基本内容。
1、教学管理2、教务管理3、学生管理4、人事管理5、图书馆资料管理6、财产管理7、财务管理8、其他事务管理。