1.技工教育网技工教育网秉承“开放、共建、共享”的理念,基于云服务、移动互联网、数字化等现代信息技术,构建集院校管理、校企合作、知识服务、信息交汇于一体的知识应用服务平台,为技工教育提供全方位服务,实现“一图二服三课四库五展”的综合性功能。http://zyjy.class.com.cn/

2.职业教育数字化学习中心“职业教育数字化学习中心”(亦称“智慧职教”网站)是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。 本平台是国家“职业教育专业教学资源库”项目建设成果面向全社会共享的指定平台,为广大职业教育教师、学生、企业员工和社会学习者提供优质数字资源和在线应用服务,促进职业教育教学改革,扩https://lib.shjgu.edu.cn/_t79/2017/1204/c1131a11277/page.htm

3.职业教育数字化学习资源建设研究:现状问题及建议新闻中心本世纪以来开展的职业教育专业教学资源库建设,促进了职业教育的质量提升,在很大程度上带动了职业教育理念和学习方式的变革。《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出“推动信息技术与教育教学深度融合”“利用现代信息技术推动人才培养模式改革”,这也对职业教育数字化学习资源建设提出更高要求。2022年5月1日,随着http://www.longrace.cn/news/237.html

4.智慧职教https://www.icve.com.cn/职业教育数字化学习中心登 录职业教育数字化学习中心”(亦称“智慧职教”网站)是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台,是国家“职业教育专业教学资源库”项目建设成果面向全社会共享的指定平台.为应对推迟开学给正常教学秩序带来的不利影响,“智慧职教”决定在抗击疫情期间全力支持各职业院校广泛深入开展http://www.17xuexiba.com/doc/39580.html

5.安徽审计职业学院南京审计大学合肥数字化学习服务中心2019年成人教育招面向全国招生;2000 年,与安徽大学联合办学,设立安徽大学审计学校教学点;2004 年6 月,经安徽省人民政府批准,升格为安徽审计职业学院;2016 年6 月,与南京审计大学战略合作,并经安徽省教育厅批准,南京审计大学依托安徽审计职业学院,设立南京审计大学合肥数字化学习服务中心,联合开展各类成人高等学历教育,2017 年开始面向https://www.eol.cn/baokao/ahsjzyxy-zsjz/20230320151137.html

6.温州职业技术学院教务处职业教育数字化学习中心【鞋服舒适性技术】展示: https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=4lwiaeomg6ja1f7k2sgxoq 1.教材简介 教材为“国家级职业教育鞋类专业教学资源库(立项号2014-09)”配套教材,教材编写基于建设完成的国家级教学资源库,在内容结构体系方面与教学资源库信息化资源一一对应,将线上https://jwc.wzvtc.cn/wzzyjsxygjghjc/sswzyjygjghjcs/2021/12/23/116820.html

7.信息化教育教学论文范文(通用8篇)构建数字化学习中心软件平台,这个平台主要有教学质量工程支撑平台、数字化教学资源平台、全球优秀公选课资源平台、精品课程申报以及建设平台、专业与课程建设平台、实验教学和实验管理平台、论文指导平台、课程实时录播系统、教学博客平台等。这个数字化学习中心软件平台的优势主要有:第一利用信息化推动高等教育教学改革,从而实https://www.unjs.com/lunwenzhaiyao/jiaoyujiaoxuelunwen/20100703230634_183165.html

8.国家数字化学习资源中心北京铁路电气化学校 江苏镇江高等职业技术学校 沈阳现代制造服务学校 日照职业技术学院 酒泉职业技术学院 辽宁职业学院 江苏省溧阳中等专业学校 北京财贸职业学院 山西省城乡建设学校 云南国土资源职业学院 贵州交通职业技术学院 广州番禺职业技术学院 桐乡市职业教育中心学校 http://zs.ynjtc.com/

9.职业院校数字校园规范当今社会,以互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、5G、VR/AR、区块链等信息技术为代表的科技革命对人类生活、工作、学习等各个方面产生了巨大的影响,在教育领域数字校园已成为办学的基本条件,特别是职业院校数字校园已成为支撑教育教学、沟通校企合作、促进师生发展的必需环境。 https://www.nbcc.cn/2020/1029/c1114a34386/page.htm

10.2022年教育部长怀进鹏关于教育数字化的重要论述要着力增强教育发展动能,以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,深入实施教育数字化战略行动,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,为加快实现高水平科技自立自强、全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。 ——2022年11月30日,怀进鹏在《光明日报》撰文《为全面建设社会主义https://kcsq.nxeduyun.com/index.php?r=teach/topic/info&sid=810252&id=360499

11.教师数字素养提升心得体会(通用21篇)我们要突破传统教育的束缚,数字化课堂上,以学生讨论为主,老师教授为辅,通过小组学习讨论完成老师布置的任务,后通过作业,训练巩固上课内容。我们这学期的学习模式就是这样的,说实话,这样的模式一开始我们是不能接受的。因为总觉得我们是学生,而老师是老师,如果老师不教我们,我们怎么可能学会,光是同学的讨论有能学到https://www.ruiwen.com/xindetihui/6367494.html