新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团连续举办了18届全国新世纪小学数学基地教学设计与课堂展示活动。为了进一步提升浈江区小学数学教师的教育教学水平，促进浈江区小学数学教师的专业成长，韶关市浈江区教师发展中心副主任、小学数学教研员、广东省邓莹源名教师工作室主持人邓莹源副主任连续4年组织工作室成员参加了此项活动。
2023年，邓莹源副主任继续担任广东韶关浈江基地指导老师，领衔4位工作室成员，分别是来自浈江区风采实验学校的李丽盈老师、浈江区南枫小学的陈燕副校长、韶关市和平路小学的叶海宾主任以及韶关市建国小学的罗立洲主任。四位老师组成实力团队参加了本次教学设计与课堂展示活动。
从今年2月开始，在邓主任的指导下，历经四个多月，团队以北师大版三年级下册《校园中的测量》一课为蓝本，进行了跨学科主题式单元整体教学设计，期间进行了多次的理论学习、方案预设、主题试教、评课研讨、方案调整，分别在3、4、5月份向大会提交了四稿教学设计及课堂实录。
2023年5月8日，在全国网络答辩中，团队成员从“背景分析—目标设计—过程设计—特色说明-实践反思”五个方面进行了《校园中的测量》跨学科主题学习整体介绍，也针对对方辩友提出的追问问题提出了团队的思考，充分体现了团队教师们的专心、专业、专长。最终，专家评委们从跨学科主题教学设计、课堂实录及网络辩课三个方面综合评定，浈江教研基地从全国100多支参赛队伍中脱颖而出，获得参加全国现场答辩展示资格。
2023年6月7日，邓主任带领广东省邓莹源名师工作室全体成员来到湖北武汉参加全国现场答辩展示活动。广东韶关浈江教研基地团队“以跨学科学习为基石探寻素养培养的路径”为主题进行了现场答辩，并从以下三个方面陈述了《校园中的测量》一课的设计亮点：
（一）打破界限优势化，精心设计主题活动。
本跨学科主题学习深入寻找了数学和其他学科之间的内在联系，综合应用了其他学科和数学学科的知识来解决真问题，打破学科壁垒，培养了学生的核心素养。
（二）教学活动具身化，注重学习过程体验。
学生在测量中碰到了超出预计的新问题。学生经历了一个由粗到细、并不断测量、不断修正的操作过程，在交流中评价与反思，提高测量长度的实际操作能力，积累实践经验。
（三）课程设计动态化，创建螺旋学习结构。
“教、学、评一体化”创建的是一种螺旋式学习结构，本主题式学习创设真实的问题情境，设立任务型的项目小组，开展体验式的合作探究，解决生活中的实际问题，从学生视角、教师视角、实施视角三个维度展开课程设计，层层递进、螺旋上升、凸显学生核心素养的培养。
团队四位教师在邓莹源主任的专业指导下，深入学习课标、整体解读教材、创新实践路径，老师们在研的过程中，对“跨学科主题学习”有了更深刻的理解；在反思自省、实践创新中，不断挑战自身极限。四位老师在全国辩课舞台的表现可圈可点，充分展现了广东韶关浈江教研基地、广东省邓莹源名教师工作室成员们的集体智慧与教研水平，广东浈江教研基地、广东省邓莹源名教师团队喜获第十八届基地教学设计与课堂展示活动“跨学科主题学习”团体一等奖的佳绩。
在理论学习到教学实践的探索过程中，我们真学习、真思考、真研究、真成长。教学研究路上有不绝的风景，广东省邓莹源名教师工作室有不变的初心。广东省邓莹源名教师工作室始终坚持以立足课堂、服务师生、促进教师专业发展和推动教育教学改革为初心与使命，愿我们每一位浈江小数人都能与名课同行、与名师同行、不负遇见，不负梦想，不负时光。让我们以热爱赴山海，以梦想致未来！继续为浈江教育在教育高质量发展的历史新阶段的奋斗征程中续写光辉岁月和时代荣光。