在提升大学生就业能力的过程中，政府一定要为大学生就业能力的开发提供一个平台，充分发挥其主渠道的作用，同时根据市场发展的实际需求，建立一套与之相符的职业标准培训体系，并且增加一定的财政投入。除此之外，政府部门还要充分发挥其协调功能，避免违约、毁约等问题的频繁发生。
（二）加强企业的参与性
（三）加强各高校的教育
（四）加强大学生就业的主动性
通过大学阶段的学习，大学生基本掌握了专业理论知识，但是缺乏一定的实践机会，因此，大学生一定要积极把握以及利用一切可以增强就业能力的机会，不断提高自身的就业能力，积极主动的参与到市场竞争中。
三、加强实践教学，是提升大学生就业能力的重要途径
结束语
总而言之，随着大学生就业问题的突出，各高校也越来越重视就业指导教学的开展，针对大学生就业能力不足的情况，提出有效的改进措施，进而增强其就业能力，提升毕业生就业率。
一、大学生就业援助现状
2、高校毕业生结构性的供需矛盾仍然突出
目前大学生就业已市场化，而大学的部分专业设置及教学内容滞后于社会的发展，没有能够以市场需求为导向进行调整，专业趋同现象严重，造成供求结构失衡。近几年来，虽然各高校在专业结构和人才培养改革方面取得了显著成效，但总体上看，高校面向市场灵活设置和调整专业的政策保障和工作机制还没有完全形成。
3、就业指导滞后，毕业生就业能力低
目前高校都开设了大学生就业指导课，但还处于起步阶段，许多方面需要不断完善和提高。大学生在走向社会前，缺乏对人才市场需求信息的全面了解和把握，职业选择存在一定的盲目性。多数用人单位认为，应届毕业生到岗工作，实际知识应用率低，岗位实际动手能力低、解决工作实际问题的能力差。
4、创业教育整体处于探索和萌芽状态
5、就业理念落后，职业规划缺失
市场和社会变化的关心度较低，毕业生就业期望与现实的用人需求之间存在错位，大学生职业生涯规划的自我认知模糊，缺乏对毕业后人生发展的长远规划。这种对社会认知以及自我认知的缺失，是导致许多大学毕业生不能顺利就业的原因之一。
二、构建大学生就业援助体系的思考
大学生就业援助是各级政府、高校和社会公共就业服务机构的共同职责。它区别于政府为普通国民提供的一般性公共就业服务。就业援助既不是对毕业生就业无原则的承诺，也不是让毕业生到政府、学校指定的单位就业，大学生就业援助的主要任务是帮助大学生了解就业政策法规，依法就业；帮助学生了解就业形势，并依据自身条件选择就业目标。完善的大学生就业援助体系主要有：
1、建立高校人才培养与社会人才需求的信息反馈机制
教育行政部门要及时收集、定期各类专业人才的培养规模、就业状况和需求变化信息，适当放宽对高校专业设置的控制，主要通过对学校专业建设的客观评价和考核，规范高校的专业设置和建设。建立完善以教育行政部门为指导，高校、教育行政部门和社会共同参与的专业评价体系和评价机制，分类指导高等学校的建设和发展。
2、建立完善的大学生就业工作机制
大学生是国家的重要人才资源，若不能顺利就业将是最大的人才浪费。各级政府及业务主管部门主要通过制定和实施促进就业的法律法规和政策措施，发挥宏观指导的作用；各级人才市场要切实发挥好主导作用，为大学生就业提供及时便捷的就业信息和服务，架起人才培养和人才使用之间的桥梁；
3、建立完善的大学生就业援助体系
3.1大学生就业状况直接反映高校人才培养现状，影响着学校教育事业的健康发展。建立以就业为导向的专业建设和教学改革机制高等学校要以经济社会发展对人才的供求变化为基本依据，准确定位设置专业，加强改革建设专业，把专业论证与大学生的职业生涯规划结合起来，构建适应经济社会发展需要，科学合理的学科专业结构，把促进大学生就业作为学科专业建设的重要出发点和落脚点，并将其作为促进学校内涵发展的关键所在，常抓不懈，逐步完善。
3.2就业教育应从过去的阶段性工作变为经常性工作，由过去单一的学生工作变为学校的全局工作，从过去单纯的就业指导变为与大学生职业生涯规划、创新创业教育相结合的就业教育工作体系。大学生正确就业观的形成是一个连续、渐进的过程，贯穿大学教育的全学程，根据大学教育不同阶段的特点，有针对性地开展就业教育，通过教育指导、知识辅导、思想引导和心理疏导，帮助大学生树立正确的就业观，提高大学生的综合就业能力。
3.3建立创新、创业教育工作体系。大学生创业教育要着力构建提高学生综合素质和创业能力的新型教学体系，并且在教学计划与教学改革的实践中都充分加以体现；着力构建创业教育实践体系，建立大学生创业实践基地，实施成功创业案例教学，强化大学生创业实践活动，组建创业咨询组织，创建大学生创业社团；全面确立大学生创业教育的实施途径，打造创业教育师资队伍，开展多种形式的创业教育活动，不断提高大学生的创业素质，营造浓郁的大学生创业氛围。
3.4在信息化时代，信息网络技术的发展，为建立准确、快捷的信息沟通反馈机制奠定了基础。人才供应（毕业生）的及时、准确、有效的信息服务平台和供需双方远程对接的信息化工作平台，实现就业信息化，为学生和用人单位架设人才供求的空中走廊，促进社会化的就业工作信息化建设，提高毕业生就业工作的效率和现代化水平。
[关键词]大学生就业思考
近年来，我国高等教育实现了跨越式发展，各个高等院校办学规模不断扩大、办学质量水平和办学效益不断提高，毕业生就业工作也取得了可喜的成绩。但是大学毕业生人数的逐年增加给高校的就业工作带来了极大的压力，在众多因素的交织影响下，出现了不同程度的“就业难”现象，因此，如何推进大学生的就业状况便成为了我们这个社会的所面临的一个重要课题。
一、大学生自身要做好职业定位
俗话说“无志之人常立志，有志之人立长志”，大学生在找工作前应建立明确的职业定位。职业定位就是在了解自我的基础上确定自己的职业方向与目标，并制定相应的计划，避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人走向职业成功提供最有效的途径和方法。
做好职业定位，必须做到：
1.了解自我。正确评价自己的核心价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、性格、气质、兴趣等等，问问自己想干什么，能干什么。对自己各方面能力进行摸底，了解自己能力的大小，明确自己的优势和劣势，根据其他应聘者的经验、经历，选择推断未来可能的工作方向，从而彻底解决“我能干什么”的问题。
2.了解职业。包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。仔细地分析比较自己和职业要求的差距，根据自己的特点仔细地权衡选择不同目标的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定最终达到目标的方案。
二、高校要努力推进教育改革，为高校学生就业奠定扎实基础
当前高等教育专业设置陈旧、特色不明显，缺少根据社会有效需求结构对学校予以合理的分工。有的学校重科研轻教学，本科生教学质量存在严重的滑坡。设想培养的人才与社会对人才的要求存在很大差距。由于大学生个体素质的欠缺使大学生职业意识也表现出一定的偏差。加强高等教育改革，加强大学生全面素质的教育应该刻不容缓地摆上议事日程，并采取切实有力的措施将这些改变落实到实处。
1.要进一步重视本科教学工作，摆正教学与科研的位置，切实把本科教学工作抓好，解决好本科教学滑坡的问题。
2.要根据社会经济发展对人才的需求情况，结合高等教育的内部规律，抓好专业设置的改革，改造原来不合理的专业设置，培养出来的大学生更适应社会主义市场经济发展的需要。
3.要加强本科课程体系的改革，要紧跟时展的潮流，引进当代科学技术发展的最新成就。
4.要加强大学生实践动手环节的训练。当前这一环节是本科生培养中最薄弱的环节，要加大投入，进一步重视各种实验的建设，切实把培养大学生动手能力落到实处。
三、社会:观念与时俱进,服务实在周到
我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。
同时建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。
四、政府：创造良好的就业创业环境
1.政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。
2.政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。
五、加强就业指导机构的建设，引导学生确立正确的职业意识
1.提升就业指导的教育指导职能，促进青年学生全面发展和“精神成人”。大学生的就业指导，因该充分体现大学的教育职能，应该有助于每个学生牢固树立这样的共识：就业就像自己的健康一样，它的钥匙永远或最终掌握在自己的手里。倘若我们忽略了这点，缺乏独立思考，独立工作的学生，即使找到工作，其就业压力仍然会转化为从业的压力。
2.培训、提高就业指导从业人员的专业素质，同时把就业教育纳入学生能力训练和品格培养、思想教育中。
3.宣传和提倡与时俱进的就业观念，引导学生灵活就业，采取多种方式就业，净化舆论环境。观念可以变成生产力，观念也可以变成就业率。
4.辩证的看待社会中的就业压力，使其转化为全体社会成员转变就业观念，爱岗敬业促进终身学习的客观环境。与其怨天尤人，不如与时俱进。
总之，大学生就业问题是一项系统工程，涉及政府、社会、学校和学生自身等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会，包括毕业生本人的共同努力。
参考文献:
[1]平张建兵:新形势下研究生就业问题探析[J].高教探索,2005,(2):85～88
[2]马东太王竹芹:高校就业指导的反思与创新[J].山东省青年管理干部学院学报:青年工作论坛,2004,(9):69～71
关键词：福建省就业现状就业观念
一、就业现状
（一）就业形势压力大
高校大学招生人数不断增加，各地区招生要求不尽相同，很多学生会选择沿海、经济较发达的地区。招生数增加往往会影响该地区后期的就业问题，很明显的一个问题是岗位竞争力，这会直接影响毕业生的就业率，很多刚出来的大学生由于岗位竞争力大而处于待业状态。据统计，2010年全国毕业人数631万人，2011年全国毕业生人数660万，2012年我全国毕业人数为680万人，2013年全国毕业人数为699万人，2014年全国毕业人数为727万人，2015全国毕业人数为749万人，2016年全国毕业人数为756万人[1]。我省这几年的毕业人数为22.3万、23万、23.6万、24.2万、24.8万、26.2万和26.6万。福建省为外贸型经济，近年出口贸易受阻都会影响即将毕业的学生的就业。
（二）就业面临的问题
随着毕业生人数不断的增加，岗位的供给不足以满足大学生就业这缺口，导致供需求之间的不平衡[2]。某些大学毕业生往往综合能力不强，不具备适应新工作的能力，不能快速地融入社会。其次是福建省毕业生的流向不尽合理，大部分都选择集中在沿海相对较发达的地区，构架不清晰，导致就业分配不合理。将毕业的某些大学生不愿意从底层做起，觉得这样子的工作不符合自己作为，往往很多时候机会就这么错过。所以好的就业观念心态是大学生要具备的。
图1图2
从图1和图2可以明确清晰地看出，全国和福建省大学生毕业人数逐年增长，证明随着福建省大学生的毕业人数剧增，带来的隐患是社会上所提供的岗位不足以满足大学生的就业需求，导致大学生的就业形势更加严峻[3]。
（三）就业形势发展
表1数据表明当然研究生和本科生就业率均下降，普遍毕业生就业质量均有所下降[4]。
表12013年―2016年福建省大中专高校毕业生就业率
（四）工资待遇
福建省目前的劳动力工资水平仍然处于相对较低的层次，公司所提供的福利不完整，自然而然影响学生的就业选择。某鋈スぷ鞯拇笱生可以很清晰地看出就业能力强的往往公司各方面的待遇都很不错，也相对完善。让我们用一组数据更形象地了解福建省劳动力的就业工资水平，如表2所示。
表22010年―2015年福建省毕业生就业工资水平
（五）就业地区选择
在福建省，某些大学毕业生会选择偏沿海的城市就业。目前的大学生市场几乎可以说是处于一种饱和的状态，供给大于需求，这导致大学生普遍劳动力廉价，只有各方面综合能力很弱的大学毕业生才有可能较好地立足这一市场。但尽管事实如此，并不影响大多数大学生选择沿海的一些城市。针对此次的问卷调查，从厦门、福州等多个地区入手，通过大三、大四学生给予的反馈并整理分析数据后发现下述的四个地方被选择所占的比例很大。如图3所示，选择厦门占总人数的31.2%、福州占26.8%、泉州占19.7%、漳州占13.8%、其他地区占8.5%。为什么会出现这种情况？其主要原因是这几个地方地处沿海地区，经济形势好，发展空间较大。
图3福建省大学生就业地区分布图
为什么绝大多数大学生会选择靠近沿海地区工作？因为沿海地区的经济实力相对较强，发展空间更大，但是如果大家都这么想的话，必定会造成沿海地区的劳动力过剩，而相对靠近内陆的地区缺乏劳动力，随之呈现的问题是劳动力市场的分配不合理。所以在就业思想上，大学生应该看准经济形势和就业形势的市场发展趋势，选择更适合自身的地区发展。近年来，由于福建省颁发的一些有利于大学生就业的优良政策，这些政策措施就是为了更好地解决即将毕业的大学生就业问题，只有这样才能更好地立足社会，成为对国家有用的人才。
二、产生现状的原因
（一）心理分析
1.矛盾心理。在价值多元化、各种矛盾凸显的社会背景下，以及在西方思潮的影响下，某些现代大学生在就业岗位需求的心态取向上呈现出不同程度的功利性和个人主义倾向。在上述调查中，较多大学生就业的意向目标基本都是沿海地区，他们胸怀大志却不愿意从基层做起，都认为沿海地区经济发展较好有利于未来工作的开展，但是没有很好地进行全面的自我认识和对职业的认知，缺乏合理的职业定位，导致盲目就业，在求职过程中违约就业后再频繁跳槽的屡见不鲜。这既不利于社会就业资源的合理分配，更不利于毕业大学生的发展。
3.焦虑心理。大学生希望毕业后都能早日从事一份高薪职业这并不难理解，其中很重要的原因在于某些学生背负着赚钱养家的生活压力，致使他们不得不向沿海城市靠拢以便寻求更好的就业机会。但对于劳动者而言，就业不仅是养家糊口获得一份工作，而是获得一个能充分发挥其生产技能和被世人所认可的职位。某些大学生毕业受传统观念的影响，认为进入企业工作压力太大，工作缺乏保障，只是社会上的高级打工者，在这种惧怕的心理因素的作用下致使他们无法大胆地就业更难谈自主创业。
（二）经济驱动
1.自2008年国际金融危机以来，地区经济的发展步伐放缓其中也包括沿海的福建地区，这无疑加剧大学生的就业竞争。经济学家厉以宁指出，就业周期与紧急增长周期是不重叠的，经济滑坡在前，就业滑坡在后，这正是2008年世界金融危机后各地区经济持续不景气的主要原因。然而，尽管经济发张的脚步减缓，更多的大学生毕业后的第一选择仍是沿海地区。在本次对福建省几所院校大学生的调查中，有近75%的学生选择毕业后留在厦门、福州、漳州等地区工作。在他们看来，尽管经济不景气但沿海城市还是能给他们带来比中西部地区更好的发展条件与机遇。
2.目前，国家正大力支持海西建设，在海西建设势头的带领下，福建省其他地区都呈现出发展的良好势头，如近年来闽西发展迅速、就业岗位剧增。因此，福建省大学生把海西各地市纳入就业考虑范围。
三、引导就业观念改革的建议
（一）学校国家需要共同努力引导大学生就业
（二）做好职业生涯规划
由于传统观念的影响，多数家长认为考上大学就是找一份稳定的工作，因此大学生的就业观念受家庭因素的制约而不能很好地就业及对自身职业生涯的发展。父母应该理解孩子的选择，正确引导孩子跟紧时代的步伐理智地看待就业问题，而不是简单地按照自己的意愿将想法强加在孩子身上，这对孩子正确就业观念的培养是不可取的。大学生要转换思维、改变观念，有科学的职业规划。根据社会需要和自身条件，及早做好长远的职业生涯规划，树立正确的就业观。除此以外，大学生还应对自身的就业做一个短、中、长期的就业规划，根据所学的知识和自身的实际情况，对是否进行自主创业，或是自主择业有合理的安排与计划，这会使自身的就业之路变得更顺畅。
参考文献：
[1]吴鹏，王光荣，孟庆全等.浅谈新形势下大学生创业教育[J].出国与就业：就业版，2011（1）：82-83.
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[5]刘娟.大学生就业工作中的政府职能研究[D].河北师范大学，2013.
关键词：大学生就业定位对策探索
一、大学生就业定位的内涵
大学生就业定位是指大学生根据自身特点和社会用人需求，对个人就业地域、单位、岗位、薪资、职业发展方向进行规划。大学生就业定位包含两层含义：一是大学生就业定位应与个人自身特点相结合。大学生在进行自我定位时要充分考虑个人的兴趣、性格、气质、能力、职业价值观等个人特征。二是大学生就业定位应与社会用人需求相结合。大学生就业定位属于社会活动，受到社会的制约，它不单体现学生的个人需求，还体现社会需求，任何脱离社会需求的就业选择都是不现实的。为此，大学生就业定位应把社会需要作为出发点和归宿点，同时体现个人愿望。
二、大学生就业定位的现状和原因分析
1.大学生自我认识不足。
2.大学生对社会用人需求不明确。
3.大学生就业期望值过高。
目前大学毕业生普遍存在期望值过高的现象，他们对就业单位的性质、就业单位提供的待遇、就业的区域、专业对口等都有过高要求。毕业生的期望值以自我为中心，就业定位过高，就业观念不切实际。与过去“到祖国最需要的地方去”的追求相比，当代很多毕业生存在虚荣和攀比心理，认为职业有高低贵贱的区分，一味追求到国家机关、国有企事业单位和外资公司工作就业，而不愿到私有制经济单位就业；一味追求用人单位的工资待遇要高；盲目追求到经济发达和交通便利的大中城市或沿海发达地区就业，不愿到郊区、基层和西部就业；盲目追求专业对口，非本专业的工作不干等“高不成低不就”现象。造成大城市的国家机关、国有企事业单位“无业可就”与“人才济济”，郊区、基层和西部地区“有业不就”与“无才可用”，以及“有业不就”盲目追求高薪酬、专业对口的局面，从而导致毕业生与合适的岗位擦肩而过，不利于其长远发展。
4.高校对大学生就业定位指导不够到位。
目前很多高校大学生就业指导和服务仍沿用传统模式。很多高校只在大学生毕业那年给他们上就业指导课。就业指导课程内容单一，教程过于模式化。由于就业指导中心人员紧缺而由辅导员兼任指导教师，他们没有专业的就业指导能力，对培养大学生正确就业观念和引导大学生正确的就业定位指导不到位。同时很多高校就业指导网页板块内容较少，一般由就业政策宣传、就业指南和招聘信息三个模块组成，就业政策宣传、就业指南模块的内容很少，或者内容陈旧不能及时更新。高校对大学生就业定位问题重视度不够，直接影响大学生的就业准备工作，影响大学生就业的成功率。
三、大学生就业定位问题的对策探索
1.健全大学生自我认识机构体系，引导大学生自我定位的调适。
2.加强大学生职业生涯规划与就业指导，引导大学生正确就业定位。
大学生在调适自我定位过程中，还应让职业生涯规划和就业指导从新生到校报到当天就开始，并贯穿他们整个大学的学习时期。在大一阶段，重点引导新生进行自我认识分析，了解自己的兴趣爱好、性格特征和职业性质，培养正确的职业价值观念。在大二阶段，重点引导大学生认清专业发展与职业发展的关系，设计职业生涯。在大三阶段，重点引导大学生提升职业修养，认清就业形势，深入社会，根据社会用人需求调整自己的目标，进行就业定位。在大四阶段，重点引导大学生进行角色转换，树立市场意识和竞争意识，加强就业技能，促进其正确就业。同时，高校应强化就业指导服务工作，建立健全就业招聘信息制度，组织专场招聘会，搭建就业平台，将就业技能辅导与个别就业指导相结合，提供就业协议签订指导服务，开展创业教育，全方位、全过程关心毕业生的就业与角色转换。
3.转变大学生就业观念，引导大学生调整就业期望值。
在市场经济条件下，用人单位在选择录用与使用培养毕业生的过程中，必然以毕业生能否适应岗位工作的要求发挥应有作用，给单位带来实际效益。毕业生就业面临激烈的市场竞争，要求他们认清就业形势，及时转变就业观念，理清就业思路，拓宽就业视野，正确就业定位，以自己的实际能力赢得用人单位的认可。同时，大学生要保持积极健康向上的心态，以主动的心态面对就业。大学生要牢固树立“先就业，后择业，再创业”的就业观，勇敢面对就业过程中遇到的种种挫折，不断提高自己的抗挫折能力，客观冷静地分析就业信息，结合个人的专长和兴趣爱好，全面提升自身综合素质，着力提升学习能力、适应能力和创新能力，提升自身人格修养、诚信意识和责任意识，增强自己的竞争力和自信心。及时抓住机遇，选择最适合自己又有可能获得成功的就业机会，脚踏实地，埋头苦干，使自己尽快成为适应社会需要的合格人才。同时，高校还应引导大学生根据市场需求调整自己的就业期望值，对自身实际和未来发展有客观准确的分析和定位，降低就业期望值，从平凡的岗位做起，到基层、中西部地区工作，助力基层和中西部地区的发展。
四、结语
大学生就业定位问题已经成为当代大学生就业难的突出问题。大学生就业是一项系统工程，是大学生安身立命之基。高校应积极引导大学生做好职业规划和就业定位，帮助大学生根据社会实际需要，合理调整就业期望值，不断提升学生就业能力，在一定程度上缓解大学毕业生严峻的就业形势。
[2]冯克明.论大学生就业定位[J].长春教育学院学报，2011，27（8）：24-26.
[3]文婷婷，唐凌.“以人为本”视域下的大学生职业规划研究[J].科技创业，2013，3：117-118.
[4]严碧峰，王斐.大学生就业正确定位的思考[J].西安航空技术高等专科学校学报，2008，26（4）：67-68.
关键词：
大学生；就业问题；就业政策
大学生是我国社会主义建设和发展源源不断的动力和新生力量，其作用是显而易见的。为了适应社会主义市场经济的不断深化发展和人才市场的需求，我国各个高校也对各高校毕业生资源配置方面做了很大的转变和调整，现在的高校毕业生可以自主对未来进行规划、选择职业。但从目前的状况来看，因受各方因素的制约和影响，高校大学生的就业形势很不乐观。因此，如何在适应当前我国的国情的基础上改善高校大学生的就业情况，是需要思考研究和解决的问题。
一、高校大学生就业问题现状
1.政府制定的就业政策不到位
2.高校教学模式老套
目前，虽然有许多高校已用开设实训课来提高学生的实践操作能力，但效果不明显，有的只是搞搞形式，仍有很多高校只注重学习理论，而忽视了学生的实践操作能力。另外，还有部分高校的管理不到位，很多大学生在大学期间不重视学习，荒废了自己的学业。不仅没有掌握专业理论知识，也没有学习和锻炼对专业的实践操作能力。因此，高校教学传统、老套的模式已严重不适应我国当前的经济体制，无法满足目前市场对人才的需求。
二、解决高校学生就业问题的建议与对策
2.改变传统的高校教学模式
3.转变学生就业观念
对自己未来的职业没有一个全面的规划、严重缺乏自主意识也是当前高校大学生普遍存在的一个显著的问题。大学生普遍在大三、大四时才开始考虑自己的职业规划，这时就为时已晚，从而导致高校大学生在求职过程中非常盲目、被动，处于劣势。另外，还有部分高校大学生对自己的工作岗位要求期望值太高，而自身又没有吃苦耐劳的精神。刚刚毕业的大学生，处于一个累积经验的阶段，首先要对自己有一个清醒的认识和准备的定位，并树立和明确自己未来的发展目标和方向，在自己的工作岗位上脚踏实地、认认真真地做好本职工作，虚心向前辈学习，并不断更新知识、丰富技能。只有累积到足够的工作经验和阅历以后，才能对工作和岗位提出更高的要求。
三、结语
目前，造成高校大学生就业难问题的原因是多方面的，我们要遵从社会经济发展的规律，从多方面、多角度综合考虑，社会各界共同努力，帮助高校大学生树立正确的择业就业观念，并提供更多的就业或者创业机会，一起解决大学生就业难的问题。
[1]程俊峰,李博仲,俞凯.当代中国环境下的大学生就业问题[J].环球市场信息导报,2016(4).