国家兴亡，匹夫有责。国家安全，不仅关乎国家利益，而且关系每个公民的切身利益。2015年新《国家安全法》要求“将国家安全教育纳入国民教育体系”；2017年十九大报告指出：“加强国家安全教育，增强全党全国人民国家安全意识，推动全社会形成维护国家安全的强大合力”；2018年教育部发布《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》；2020年教育部发布《大中小学国家安全教育指导纲要》。
山河无恙，你我相安。随着我国国家利益的不断拓展，我国国家安全的内涵和外延，时空领域内外因素比历史上任何时候都要丰富、宽广、复杂。面临当今世界百年未有之大变局，当代大学生作为社会主义现代化建设的主力军，承担着继往开来，推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生如何实践总体国家安全观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。因此，在国家安全问题越来越复杂的今天，增强大学生国家安全意识，强化国家安全责任担当，具有重要的历史和现实意义。
河南理工大学《国家安全教育》课程依托学校的学科群、学科链和专业链，统筹协调了各种资源的归集整合、集成优化、矩阵开发和统筹运用，凝聚了更多教育资源形成育人合力，从而可以不断拓展国家安全教育的广度和深度。希望通过课程的学习，帮助学生深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为担当民族复兴大任的时代新人。
1.树立国家安全底线思维，厚植家国情怀；
2.激发学生国家忧患意识，培养爱国情操；
3.熟悉国家安全应变机制，强化责任担当；
4.践行总体国家安全观，构筑国家整体安全。
按百分制计分，最终成绩由以下三部分构成：
1.单元测试，占比30%（每单元测试满分100分，客观题，16个单元成绩取平均分为单元测试最终成绩）。
3.期末考试，占比50%（满分100分，客观题100分）。
[1]《国家安全教育大学生读本》编写组.国家安全教育大学生读本.北京：高等教育出版社，2024.
[2]李大光.国家安全教育通识课.北京：北京时代华文书局，2021.
[3]夏保成，刘凤仙.国家安全论.长春：长春出版社，2010.
[4]刘跃进.国家安全学.北京：中国政法大学出版社，2004.
1、昵称的重要性
河南理工大学在教务系统选修《国家安全教育》课程的同学请注意：
（1）请首先进行学校认定，认定时务必填写真实学校、姓名、学号。
2、课程讨论表现的统计
在课程的课件内容中，每个视频单元都附有课堂讨论，教师设置好问题，学生只能回复，这些问题会在“课堂交流区”显示，Mooc系统会自动统计同学们发帖和回帖的次数并打分。
其他讨论区的帖系统不计分，但可以自由交流。
5、怎样取得好成绩？
（1）成绩构成分三部分，期末考试占比50%，单元测验占比30%，视频学习时长占比20%。
（2）期末考试和单元测验都是客观考题，做对多少就得多少分。
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