为更好地适应新高考改革发展，引领行业规范化标准，倡导升学生涯职业化指导，助力从业人员提升职业视野和思路，为从业者提供完善的评价体系，系统的检测从业者职业优势与能力。同时也为高考政策宣传和志愿填报指导提供规范的准则，我们推出四种等级认证：高考志愿咨询师认证、生涯规划咨询师认证、升学规划咨询师认证和优志愿技能等级认证。
优志愿CUCCP等级认证旨在检验中学生升学规划从业者理论与实践水平，促进升学规划咨询、高考填报指导、生涯规划等服务的发展。等级认证考核内容以中学生升学规划为核心，涵盖中学生生涯发展指导、高考政策解读、中学生的自我认识与定位、生涯与测评技术的应用、志愿填报方法与技巧、专家机构系统使用等。等级认证助力行业培养更多具备专业指导能力的规划师，为行业的快速发展打下坚实的人才基础。
《CUCCP升学规划师认证教材（2021版）》在原有教材的基础上进行修订与增补，考纲主要内容还是围绕“高中升学规划”进行编排。内容主要包括普通高考、艺考、体育生、综合评价、强基计划、高职单招、专项计划、公费师范生、空军招飞、军校招生、考研、报送生、专升本、留学等内容。本教材由优志愿CUCCP工作小组编写，读者如发现问题可及时反馈，我们再做修改，谢谢!
上海亿阁教育科技有限公司
2021年3月
目录
一、升学规划
1.确定升学目标
2.规划升学途径
3.实施过程激励
4.把握关键节点
二、春季、夏季高考、新高考
2.1什么是春季高考？
2.2什么是夏季高考？
2.3普通高考的报考及录取
2.4什么是新高考？
三、艺术生、体育生
3.1什么是艺术生？
3.2艺术类专业有哪些？
3.3什么是艺术统考、联考、校考？
3.4艺术生报考录取如何安排？
3.5艺术类专业考试简述
3.6以浙江省为例来了解普通高校艺术类专业招生具体安排
3.7高水平艺术团
3.8什么是体育生？
四、综合评价
4.1什么是综合评价招生？
4.2综合评价的招生院校层次和实施区域是什么？
4.3综合评价的报考流程
4.4综合评价的申请材料有哪些？报考综合评价有哪些要求？
4.5综合评价中的“锁档”是什么意思？
4.6综合评价的优惠政策是什么？
4.7浙江“三位一体”综合评价招生政策简介
五、强基计划
5.1“强基计划”的招生定位是什么？
5.2强基计划的培养模式是什么？
5.3强基计划的招生报考流程
5.4强基计划的试点院校有哪些？
5.5强基计划的高校综合考查内容和高校录取
5.6强基计划和自主招生有什么区别？
六、高职单招
6.1高职单招招生专业和报考院校范围
6.2高职单招的考试内容
6.3高职单招考试报考和录取
6.4高职单招与统招有什么区别？
6.5以河北省为例来了解高中单招招生录取安排
七、公费师范生
7.1什么是公费师范生？
7.2公费师范生的报考条件
7.3公费师范生的报考和填报录取如何安排？
7.4公费师范生享受的优惠政策是什么？
7.5公费师范生如何履约任教？
7.6地方性的公费师范生
八、专项计划
8.1什么是国家专项计划？
8.2什么是高校专项计划？
8.3地方专项计划
8.4三大专项计划有什么区别？
九、空军招飞
9.1空军招飞的对象和报考条件
9.2空军招飞的报考流程
9.3空军招飞的投档录取
9.4空军招飞的培养模式
9.5空军招飞与民航招飞的区别
十、保送生
10.1哪些学生具有保送资格
10.2保送生的招生流程
10.3保送生的考核录取
10.4保送生的优惠条件
10.5保送生与综合评价有什么区别
十一、专升本
11.1什么是统招专升本？
11.2成人高等教育专升本
11.3成教专升本与统招专升本的区别
十二、军校、公安类、司法类、政法类招生
12.1什么是军校招生？
12.2公安类、司法类、政法类院校招生？
十三、考研
13.1考研的报考条件
13.2研究生分类
13.3考研报考录取流程
13.4研究生招生考试形式
13.5考研国家线、校线
13.6考研调剂
13.7研究生录取
十四、海外留学和港澳台留学
14.2高中留学适合的人群
14.3高中留学申请条件
14.4高中留学申请流程
14.5高中留学申请途径举例
14.6高考后怎么申请出国留学
14.7高考成绩一本可以申请哪些海外院校？
14.8高考成绩二本可以申请哪些海外院校？
14.9高考成绩专科可以申请哪些海外院校？
14.10中外合作办学留学
14.11港澳台留学
升学规划，是指针对学生的升学过程做系统的安排和行动计划，包括学生的升学目标、升学途径、学业规划、志愿填报等等。随着教育政策以及高考政策改革的不断推进，“升学规划”越来越受到家庭及学校的重视。其实提到“规划”并不陌生，在实际生活中经常遇到很多事情都需要提前规划。而对于中小学生来说“升学规划”尤为重要，小学到高中这个阶段是学生兴趣、性格、能力和价值观培养的重要阶段。高中之后由于学生学习任务重、压力大，学生的综合情况容易被忽略。不同情况的学生可以选择不同的升学途径，比如有些学生的文化成绩不是很好，但是很有艺术特长，家庭条件还不错的可以选择艺考。在大学之后同样面临规划的难题，学业计划、就业规划、考研留学等问题。
升学规划的主要内容：
确定升学目标是升学规划中第一项内容，主要是通过生涯规划、大学认知、专业认知、职业认知等结合个人内部和外部情况综合确定。
依据学生自身特征和外部因素，可通过高考直接报考心仪大学和专业；也可以依据高考成绩和专业成绩选择特殊类型招生，如：艺术、体育、军事、公安、司法、政法、公费师范生、综合评价、强基计划、专项计划、空军招飞等；还可以选择高职单招、保送生等方式无需高考进入心仪的大学和专业；对于家庭经济条件较好，独立能力较强的学生还可以选择港澳台、海外留学等途径继续深造。多元化的升学途径为不同情况的学生提供了机会，提前规划升学途径尤为重要。
学生在明确了目标之后，在实施目标过程中需持续给与过程激励，让学生能时刻保持信心和动力。过程激励主要包括模拟志愿填报（寻找差距）、研学实践（行动激励）等。
学生升学是一个长期的过程，面临一些选择节点，比如选课选科、选择升学路径、志愿填报等，这些也是升学规划中的内容。
春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育机会的高考。有利于延缓社会就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境、有利于提高办学效益，促进高校加快教学和管理等方面的改革。
春季高考与传统的夏季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。
其次，考生有了更多的选择权。除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考。
当前并非所有省份都在实行春季高考，以下是春季高考存在的一些问题：
其一，春季高考是落榜生的机会。随着秋季考试录取率提高，落榜生减少，报考春季高考的学生自然减少。
其二，春季高考只有普通学校部分专业参与录取。考生积极性越来越低。其三，春季高考增加了招生院校的负担。
其四，新高考改革推行部分学科多次考试的模式逐步取代了春季高考。
报名条件
参加春季招生的考生报名条件与全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它国家承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。符合报名条件的考生可以兼报夏季高考和春季高考。
以山东省2020春季高考为例
山东省自2012年起，普通高校考试招生实行以国家统一考试为主、面向不同学生类型的分类考试办法，即普通高校考试招生分春季高考与夏季高考。2020年山东省春季高考和夏季高考都进行了相应的改革。
春季高考的招生类型：
报名条件：2022年起包括中职应届毕业生（结业生）和社会人员，不含普通高中应届毕业生、结业生，春季高考计划将逐步达到应用型本科招生计划的30%。
录取依据：
高职（专科）单独考试招生依据考生的综合成绩，综合成绩包括文化素质考试和专业技能考试两部分内容，专业技能一般包括专业知识和技能测试两部分。高职（专科）综合评价招生对象是普通高中学校学生，依据学生的最终综合成绩，包括职业适应性测试，综合素质评价和学业水平合格考试成绩。
考试方案：
春季高考统一考试总分也是750分，“文化素质”总分320分（语数各120分，英语80分），“专业技能”总分430分（专业知识200分，技能测试满分230分）。
春季高考本科批志愿设置：
安排3次志愿填报。每次志愿可填报20个高校志愿，每个高校志愿可填报4个专业及1个专业服从调剂志愿。第1次志愿及第2次志愿填报资格线为首次确定的本科相应类别录
取控制分数线。第3次志愿填报资格线为首次确定的本科相应类别录取控制分数线下20分。春季高考专科批志愿设置：
安排2次志愿填报。每次可填报20个高校志愿，每个高校志愿可填报4个专业及1个专业服从调剂志愿。技能拔尖人才未达到本科控制分数线的可以填报专科批志愿。高职院校专项计划志愿单设投档单位，填报1次志愿，志愿设置为专业类别内平行志愿模式，可填报12个高校志愿，每个高校志愿均设置4个专业及1个专业服从调剂志愿。报考高职院校专项计划的考生可同时填报其他计划志愿。
夏季高考全称“普通高等学校招生全国统一考试”，简称“高考”。是我国（不包括香港、澳门和台湾）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
报考条件：
报考流程：
普通高考的报名顺序是先网上填报信息，再现场确认（确认所填信息表是否正确完整，照相，签字，领取准考证），网上缴费，三个步骤。未网上缴费者现场确认的信息无效。符合加分条件的考生自己在网报系统中申请，现场确认时将材料上交招办人员。艺体类的考生除了要缴纳高考报名费，还需要缴纳艺体专业类的报名考试费用。高中应届毕业生由招生办统一负责注册信息，社会考生由自己在网上填报信息，自己去招办现场确认。异地考生如果想要在就读的省份报名，也请按照社会考生的报名步骤来进行。省教育考试院在每年的10月中旬左右开放高考报名网站，有意报名者可以在此期间报名。
凡是参加普通高考（包括应届毕业生）投档的考生必须要报名，为考生建立唯一的考生号，照相，采集身份证及指纹信息组建电子档案。未报名者将无法组建电子档案，也就不能投档，高校也就无法录取，也不能参加普通高考。
考试成绩的公布：
高考是在每年6月份的6、7、8号进行，考试成绩一般会在6月22左右进行陆续的公
“一分一段表”是针对本省（区、市）每个分数段考生位次统计表，通过一分一段表可以知道，本省（区、市）所有文科/理科考生，在某一分数上，同分值的人数有多少，还有就是截止到某分数值，一共累计有多少人。对于新高考地区，由于采用选科等级赋分制，所以不分文理科。
普通高考的录取
高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式。考生在高考成绩公布后需要完成网上志愿填报，具体填报和录取政策安排各省（区、市）安排不一。目前大多数地区采用分批次录取的方式。部分新高考改革的省市，比如浙江、山东等采用分段填报录取，具体安排上也不同。
由于在各省（区、市）招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，于是将不同层次的院校分批进行录取，根据不同高校情况所划分的录取顺序、录取步骤，一般分为：特殊批次、本科提前批次、本科一批次、本科二批次、本科三批次，专科提前批次、高职（专科）批次。随着高考改革政策的推进，目前大多数省（区、市）已经陆续开始合并本科批次，也就是将本一、本二、本三合的录取合并在同一批次。
平行志愿：
平行志愿是指高考志愿的一种投档录取模式，即一个志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填报高考志愿时，可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。录取时，按照“分数优先，遵循志愿”的原则进行投档，对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档，即所有考生排一个队列，高分者优先投档。每个考生投档时，根据考生所填报的院校顺序，投档到排序在前且有计划余额的院校。院校在进行专业录取的时候一般包括三种方式：分数优先、专业优先、专业级差。
在投档时按考生总分从高分到低分排序并逐个投档，在依次检索考生所填A、B、C或A、B、C、D、E志愿时，只要被检索的三所或五所院校中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，该生即享受了该批次平行院校志愿投档机会，由高校决定其录取与否及所录取专业；
这个定义是什么意思呢？我们分两部分跟大家解释；首先是“分数优先、遵循志愿”，这也就是平行志愿的简单概括；首先分数决定了位次，考生按照高分到低分的依次排序，其次是位次决定投档的先后，因为在投档的时候是按照位次的先后顺序来的，也就是高分位次在前面的考生优先安排；然后是按照志愿顺序录取。
而我们说投档录取是分两个阶段，首先是院校投档，也就是说只要考生的分数达到了该院校的投档线，那么省招办会将学生的档案提供给高校。其次是专业录取，也就是高校在拿到学生档案后，会按照所填专业的先后顺序进行录取；而在录取的时候有三种规则。
如果上面的描述还是不明白的话，那么大家可以通过下面的例子来了解平行志愿：
我们假设有甲、乙、丙、丁四位同学，他们的ABC志愿分别填的都是985、211、普通大学；假设985大学招生计划数是1人，211大学招生计划数是2人，普通大学也是1人，按照上面平行志愿的定义，“分数优先遵循志愿”，优先安排高分考生，所以先看甲同学，他的A志愿是985，刚好985招生计划人数是1人，所以甲同学的档案会被985大学提走。那么后面依次就是安排乙同学了，再安排丙同学，最后安排丁同学；因为乙同学的A志愿985已经录满了，所以他的档案不会被985院校提走，那么直接看他的B志愿，因为填的是211大学，刚好211大学有招生名额，所以乙的档案就被211大学提走了，同理丙同学也被211大学提档，那么丁同学就被普通大学提档了。
顺序志愿
这种投档办法的第一步是对所有批次分数线上的考生按其第一志愿投档，投档后所有考生的第一志愿学校都必须返回确切的投档结果（包括被学校录取、退档、分数未达学校提档线没能投出）后，第二步再将所有未录考生重新汇总，然后再同时分别投向他们所报的第二志愿学校，也就是在第一志愿学校录取完成后再进行第二志愿的投档，同时同步按志愿顺序投档录取，依次直至本批次3~4个志愿录取结束。
新高考是在原有高考制度的基础上推进改革的新模式，包括目前部分省份正在实施的“3+3”和“3+1+2”模式。2014年9月4日，国务院印发指导考试招生制度改革的纲领性文件，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动，全国各省市分批次开始新一轮高考改革。2017年，浙江和上海新高考政策全面落地，北京、天津、山东、海南作为第二批试点正式启动高考改革。2018年，湖北、湖南、河北、广东、江苏、辽宁、福建、重庆八个省市新高考改革启动，实行“3+1+2”模式。随着高考改革政策的陆续推进，更多省市按计划开启新高考改革......
现行的高考制度是“3+X”，也就是语、数、外加综合，目前新高考改革之后的模式有“3+3”和“3+1+2”。“3+3”模式的高考科目调整为“3科统一高考科目+3科学生选考科目”，简称“3+3”,就是保持现行统一高考的语、数、外3科不变，将现行的文综、理综调整为由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科等级性考试科目中自主选择3科参加考试并按等级赋分方式计入高考总成绩。其中浙江省的选考科目是“7选3”。“3+1+2”模式的高考科目调整为“3科统一高考科目+1科必选科目（物理/历史）+2科选考科目（地理、政治、生物、化学）”（备注：部分省份选科科目可能包括计算机科学与技术等）。必选一门科目（物理/历史）的高考成绩将以原始分进入总成绩，另外两科选科的高考成绩同样采用等级赋分的方式，具体各省市政策略有不同。
3+3新高考两种模式：“3+3”与“3+1+2”
新高考第一批改革省市从浙江、上海开始，作为第一批改革的地区采用的是“3+3”模式，从考试安排来说就是语数外三门必考，剩余三门选考。2020年第二批新高考省市山东、北京、天津、海南落地，采用的同样是“3+3”模式。2021年第三批改革落地的省份：湖北、湖南、河北、广东、江苏、辽宁、福建、重庆，采用的是“3+1+2”模式。首选科目必须在
物理和历史中选择一门，再选科目在剩余中选择。
“3+3”模式与“3+1+2”模式的联系与区别
“3+1+2”相对于“3+3”来说选科范围进一步缩小，实际上是学科倾向性更为明显，也就是选物理和选历史的学科方向差别比较大，当然有一些科目是不限选的，考生可选择的范围还是有的。这里我们通过一张表格简单的对比下两种模式区别和联系。首先必考科目都是语数外，选考科目中，“3+1+2”分首选和再选，而“3+3”选考科目组合更自由一些。所以“3+3”的选科组合数目前是有20和35种，“3+1+2”选科组合数最多12种。总分结构上来看，“3+3”选考科目全部是等级赋分再计入总分，具体赋分规则各省市略有区别。“3+1+2”的首选科目（历史/物理）是原始分计入总分，再选科目等级赋分后计入总分。
从志愿填报和投档录取设置上来看，两种模式都存在“院校专业组”和“专业（类）+院校”两种形式，比如在第三批改革省份中，湖南、湖北、江苏、广东、福建采用的是“院校专业组”，而辽宁、河北、重庆采用的是“专业（类）+院校”。这两种模式后面内容再跟大家细说。
“3+1+2”区别于“3+3”最大的一点在于它的招生计划和投档录取设置，“3+1+2”是按照物理类和历史类分开计划和投档录取的，和之前的文理科分开一样，但是这里不能完全等同去看，而“3+3”是不分开的，是统一计划和投档的，所以这一块本质上有着很大的区别。在志愿录取规则上，以普通批次为例，还是保留了原来“平行志愿”的录取规则，对于“院校专业组”这种形式来说，依然存在着专业录取规则，而对于“专业（类）+院校”这种形式来说就是“专业平行式志愿”，实际上与之前“平行志愿”的原理是一样的，都是“分数优先，遵循志愿”。
新高考下的“院校专业组模式”
新高考改革后，不分文理科，志愿填报及投档的基本单位由"院校”改变为"院校专业组”,考生以"院校专业组”方式填报志愿。"院校专业组”由招生院校根据不同专业（含专业或
大类）的选考科目要求和人才培养需要设置，是志愿填报与投档录取的基本单位。一所高校可设置1个或多个“院校专业组”每个"院校专业组”内可包含数量不等的专业。可以理解为以前一个学校一个志愿，现在在学校内相近专业单独拿出来成一个志愿，然后调剂通常也是在一个专业组内调剂，这个不是确定，要根据自己所在省份和报考学校政策确定。
“3+3”模式下的院校专业组：
采用“3+3”模式的上海、北京、天津、海南采用的“院校专业组”，由于选科不分物理类和历史类，所以这种模式下的“院校专业组”设置相对自由，“院校专业组”的选科要求中可以同时出现物理和历史。同时我们能够看到不同“院校专业组”内的专业数量不一样，但是选科要求一定是一样的。
“3+1+2”模式下的院校专业组：
“3+1+2”模式的湖北、湖南、广东、福建、江苏采用的是“院校专业组”，选科要求分物理类和历史类，招生计划和投档录取的设置也都是按照物理类和历史类分开的。区别于“3+3”模式下“院校专业组”形式在于物理和历史不同时出现在“院校专业组”的选科要求范围内，也就是在这种情况下，先按照首选科目要求分成两个大组，一个就是“物理组”，一个就是“历史组”，然后再看再选科目的要求。我们可以通过下面的图做一简单理解。
新高考下的“专业（类）+院校模式”
“专业（类）+院校”是一种高考志愿填报模式，即以“1个院校+1个专业（类）”为一个志愿单位进行填报。考生既可以选择不同高校的同一专业；也可以选择同一所高校的不同专业；还可以选择不同专业下的不同高校。这样设置志愿的方式，可以让考生们优先从专业的角度选择高校并填报志愿。只要考生的选考科目和高校的专业（类）招生相符，就可以直接填报某所高校的具体专业（类）截至2021年2月，浙江、山东、河北、重庆、辽宁5个省市采取此报考模式。在高考改革后，高校会将所有的招生专业分为专业或专业大类进行招生。目前，辽宁考生在普通批可填112个专业（类）；重庆、河北考生在普通批可填96个专业（类）。
“3+3”模式下的“专业（类）+院校”：
“3+3”模式的浙江、山东采用的是“专业（类）+院校”，不分物理类和历史类，不同院校直接按照专业选科要求设置。同样物理和历史是可以同时出现在某一专业的选科要求内的。
“3+1+2”模式下的“专业（类）+院校”：
第三批改革省市中的河北、辽宁、重庆采用的是“专业（类）+院校”，分物理类和历史类，招生计划、志愿填报、投档录取都是分开的，也就是对于一个院校来说分为首选科目为物理的一类专业计划，和首选科目为历史的一类专业计划。
新高考下的“两依据一参考”模式
“两依据、一参考”，就是“依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息”进行人才选拔，由各省来制定具体实施方案。统一高考成绩就是语数外三门成绩加等级赋分的最终总成绩。高中学业水平考试成绩：包括合格性考试和等级性考试。涉及科目一般包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术（音乐和美术）、体育与健康，各省的具体科目略有差异。高中学生综合素质评价信息：评价内部包括思想品德、学业水平、身心健康（体育成绩等）、艺术素养（艺术特长发展等）和社会实践。每个考生都记录有高中的综合素质档案。
“两依据一参考在浙江和上海的应用”
在浙江的应用：在特殊招生类型“三位一体”中直接应用高中学业水平考试成绩，并使用了综合素质评价的概念。“三位一体”即综合素质测试成绩占30%，高中学业水平测试成绩占10%，高考分数60%（个别学校的以上比例略有差异）。综合素质测试包括测试专业知识和个人素质能力的测试，由高校单独出题并组织笔试和面试。三位一体招生人数每年8000多人，并呈逐年增长态势，其中近20%为清华、北大等顶尖重点大学，其他为浙江省内普通本、专科院校。浙江整体招生人数本科约13万人，对于很多考生是一次弯道超车上名校的绝佳机会。另外，这里的三位一体除了应用综合素质评价的概念，部分学校在初审时也会参考两依据中的“高中学生综合素质评价信息”。2019年，浙江参加三位一体招生的院校总共有49所、高职提前招生高校有45所。
在上海的应用：与浙江的“三位一体”接近，有特殊招生类型“综合评价”，考察的综合成绩组成为：高考成绩占60%，综合素质测试成绩占30%，高中学业水平合格性考试成绩占10%。综合素质测试由高校单独出题，面试为主，部分学校在初审时也会参考“高中学生综合素质评价信息”。涉及学校为上海地区的复旦、交大、同济等9所重点大学，招生人数约2千人。在浙江和上海的其他批次，尤其是普通批次录取中，“院校将考生高考成绩作为本科录取时的基本依据，同时参考高中学生综合素质评价信息。”也就是说还是以高考成绩作为录取的最主要依据。
艺术类考生是指报考艺术类院校艺术专业或普通高校艺术专业的考生，这类考生与其他类型的考生不同，除了要参加高考外，还必须参加所报考学校或者所在地区组织的专业考试。该类考生必须是专业考试合格且高考成绩达到该院校录取分数线才能被录取。我们常说的表演、美术、音乐等都属于艺术类考生报考的专业，近年来，艺术类专业招生非常火爆，报考人数年年增加。艺术生作为高中升学的一种方式，在为考生做升学规划的时候也应当考虑在内。
艺术生除了需要参加普通高考之外还需要参加对应的艺术类专业考试。各省（区、市）在招生专业划分上和考试安排上政策不一，比如山东省艺术类招生专业划分为：美术类、文学编导类、音乐类、舞蹈类、播音主持类、摄影类、影视戏剧表演类、服装表演（模特）类、书法类、其他类共10个类别。湖南省艺术类专业划分为：音乐类、舞蹈类、美术类（含美术学类和设计学类）、播音与主持艺术类、编导类（含广播电视编导、戏剧影视文学和影视节目制作等专业）、表演类（戏剧表演）、书法艺术和书法教育类、表演类（服装表演）、摄影摄像类、服装类（职高）等10个专业类别。
根据教育公布的普通高等学校本科专业目录，艺术类专业包括5大类：
艺术学理论类：艺术史论和艺术管理；
音乐与舞蹈学类：音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、航空服务艺术与管理、流行音乐、音乐与治疗、流行舞蹈；
戏剧与影视学类：表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、影视技术、戏剧教育；
美术学类：美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画；
设计学：艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计。
教育公布的普通高等学校高等职业教育（专科）目录，文化艺术类专业包括4大类：
艺术设计类：室内设计、服装与服饰设计、产品艺术设计、动漫设计等
表演艺术类：戏剧影视表演、服装表演、舞蹈表演、模特与礼仪、舞蹈编导等
民族文化类：民族表演艺术、民族美术、民族服装与服饰等
文化服务类：文化创意与策划、文物修护与保护等
艺术统考、联考、和校考都是针对艺术生专业考试组织的考试形式，属于特殊类型招生考试。具体到各省（区、市）的招生专业类别划分和考试安排不一样，部分省份三种考试形式均存在，比如山东省。部分省市只有艺术统考和校考，比如上海市。需要注意的是在部分地区把“艺术联考”又称为“艺术统考”，理解为同一种考试，都是由省（区、市）组织的考试。后面我们分别就三种形式进行论述，大家注意区别。
另外随着教育部关于特殊类型招生策政策改革，各省（区、市）的招生政策也会变化，2020年艺术类专业考试中，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含参照执行的少数高校）外，其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
艺术统考（省、区、市统考）：
统考成绩对考生来说很重要，统考成绩适用于省内院校和部分省外院校。一般来说对于省统考涵盖的专业考试，考生必须通过省统考才能参加校考。但是具体还要看各省（区、市）的招生政策，比如湖南省艺术类专业招生（本科）政策中规定：凡参加招生高校校考的考生，须按学校要求选择相应的类别参加省统考考试，未参加全省相应类别的统考或统考成绩不合格的考生，其校考成绩无效。而山东省的政策是：省统考涵盖美术类、文学编导类。除经教育部批准的部分独立设置本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外，其他院校的文学编导类专业均不再单独组织校考。未达到当年省级统考美术类或文学编导类专业统考本科合格线的考生，没有资格参加招生院校组织的相应类别本科专业校考。也就是时候针对这两类专业考试的考生必须过了省统考，而对于美术类、文学编导类之外的艺术类本科专业考生则参加校级联考或者单独校考。
艺术联考
艺术联考是由承办院校（主考院校）牵头、其他院校参与的一种考试形式。省内联考由省内院校共同商议、推选承办院校，由其负责该类考试的命题、组考、成绩发布及复核等工作。比如河北省2020年各类校级联考承办院校分别为：河北大学承办戏剧与影视学类、书法学测试，河北师范大学承办播音与主持艺术测试，河北科技大学承办服装设计与表演类测试。山东省组织校级联考的专业类别有：音乐类、舞蹈类（含体育舞蹈等）、播音主持类、书法类，联考主考高校包括山东师范大学、济南大学、聊城大学等，招生院校使用联考成绩须提前征得主考院校同意。
艺术联考成绩适用于省内院校和部分省外院校，一般来说对于联考涵盖的专业考试，考生必须通过联考考试。省内院校一般须使用校级联考成绩作为录取依据（教育部另有规定的除外），省外高校也可使用联考成绩作为录取依据。
艺术校考
艺术校考是指由院校单独组织的对艺术类考生进行专业测试的考试，艺术校考也被称作“单招”。招生院校一般是目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校。院校在公布招生简章后，考生需根据招生简章要求参加校考报名及专业考试。校考的专业考试由各院校单租组织和安排，包括考试出题、面试考官、阅卷打分都由招生院校独立自主安排。独立设置的本科艺术院校一般都采用校考，比如：中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院等。报考这些学校考生所报考专业涉及省级统考的，考生须参加省级统考，也要参加学校该专业考试，如果省统考不涉及的，就只参加校考即可。
艺术联考和艺术统考的区别
艺术统考与校考的区别
艺术生除参加普通高考之外，还需参加相应的专业考试，包括各省（区、市）的艺术联考和部分院校组织的校考。艺术生的报考流程一般为：专业选择、专业培训、参加艺术类专业考试、取得专业课合格证、参加普通高考、填报志愿、录取。
与参加普通高考的考生一样，艺术生也需要完成高考报名并参加统一高考考试。但是艺术生在录取分数上会享受一定的优惠政策，具体要看艺术生高考报考的学校录取原则。艺术生的录取形式通常有：文化成绩过线按专业择优录取、专业成绩过线按文化成绩择优录取、按照文化成绩和专业成绩加和的综合成绩由高到低录取。不同院校在成绩的算法上不一样，有的艺术类院校是按照文化分和专业分的综合分来录取学生的，文化分和专业分的占比都是50%，而有的艺术生高考学校是文化分占比40%，而专业分的占比是60%，而有的艺术生高考学校是先按照文化分过了录取线，再通过专业分的高低来进行录取的。所以艺术生高考在选择时候，最好首先要判定一下自我的文化课分数是否有过线，是否有达到报考学校的分数线。
美术类专业考试
美术类高考包括专业考试和文化课考试，只有专业考试和文化课考试均通过一定的分数线，才能被有关高校录取。专业考试的公共科目为素描、速写、色彩，如报考设计类专业，有的地方会增加“构成”。专业考试完成后，考生返回学校继续文化课学习，并参加6月份的统一高考，取得文化成绩，最后按当年划定的分数线从高到低录取。报考美术院校（专业）要求考生：身体健康，除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准》外，无色盲、色弱。报考史论专业的考生，年龄可放宽到30周岁，婚否不限。有特殊贡献与才能的考生，由所在单位推荐并经省招生办公室批准，年龄可适当放宽，婚否不限。
表演类专业考试
报考表演类专业的考生除了要参加文化课考试外，还要参加专业考试。专业考试分为省统考和校考，各校的校考内容和形式都有一定差别，主要包括四个方面的内容：声乐、台词、形体和表演。表演类专业考试分为初试和复试两个阶段，初试的内容主要是自我介绍、集体小品及回答考官提问等。复试的考试内容就包括：台词考试、声乐考试、形体考试、艺术特长展示、单人小品、集体小品、语言动作合理练习等。相比初试来说，复试就更加具有综合性质的考试，考察学生也就更全面和更具体。当然除了影视表演专业之外，还有服装表演专业。
音乐类专业考试
报考音乐类考试的考生同样需要参加本省（区、市）内组织的联考，和部分院校组织的校考。音乐艺考分为音乐教育类和器乐类两大类别，考试内容包括声乐、视唱练耳、音乐知识以及综合素质面试等。其中不同的艺术类院校也会有不同的规定和要求。音乐教育类艺考内容：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。开设此类专业的高校多是师范类院校和综合性大学，对考生的文化成绩要求较高，适宜有艺术特长文化成绩较好的考生报考。
播音主持类专业考试
报考音乐、影视类院校（专业）要求考生：无口吃，无色盲、色弱。年龄在22周岁以下的未婚青年可以报考表演、演奏专业；25周岁以下的未婚青年可以报考其他专业；报考作曲专业的考生，报考播音主持专业，男身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（严格按照身高限制）。
舞蹈类专业考试
舞蹈类专业考试主要考察软度、单一技巧、技巧组合、剧目、芭蕾、身韵、模仿、即兴、舞评、编创、口试、乐理、现代舞等。省考校考内容不同，各院校重点考试内容也有差别，例如北舞舞蹈学、舞蹈教育初试还会有语文、英语笔试。考试内容主要包含：面试、基本功、完整剧目表演、模仿、即兴表演等。不同院校要求的舞蹈水平不同，不同舞种的具体考试科目也不一样，考生还需要选定目标专业、目标院校针对性备考。另外舞蹈类专业考试对考生身高有要求，基本是女生要求160以上，男生要求170以上。关于身高不足160的女生能不能报考舞蹈学院，还是要看具体院校的要求，有少部分舞蹈院校对对女生没有明确的身高要求，部分舞蹈院校就算表明身高要求，考生可通过提前咨询该院校招生办，避免专业过了但身高不行的情况出现。
书法类专业考试
书法类专业考试作为艺术类高考的一种，目前已成为在美术、播音编导主持等类别后又一重要的艺考形式，很多院校也开设了该专业。书法类专业考试内容主要包括：
（1）书法：楷书、隶书、篆书、行书、草书等经典碑帖临摹与创作；
（2）篆刻：古印临摹与印稿设计；
（3）书法史论知识、文字学、古汉语等；
（4）国画、线描、速写等。
（5）3.6以浙江省为例来了解普通高校艺术类专业招生具体安排
一、报名
考生按《浙江省教育考试院关于做好2021年普通高校招生考试报名工作的通知》（浙教试院〔2020〕72号）办理高考文化考试和省统一组织的专业考试（以下简称“省统考”）报名手续，取得《浙江省2021年普通高校招生考生报名证（艺术报考证）》。
考生参加高校组织的专业考试（以下简称“校考”）还须按高校报考简章要求另行办理报考手续。
二、计划
（一）《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中“艺术学”门类下设各专业，以及《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业，可编制艺术类招生计划。
计划编制系统中的计划栏内设置为“0”，同时应在招生简章中作出相应说明，使合格考生可填报志愿，若专业校考合格的考生达到本校录取标准，则使用预留计划录取。
三、考试
考试由专业考试和文化考试两部分组成。
（一）专业考试
专业考试包括省统考和校考两种形式。
2.我省省统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用我省省统考成绩作为考生的专业考试成绩。确有必要进行补充考核的艺术类本科专业，高校应面向我省省统考合格生源组织校考，并须将考试工作方案报学校所在地省级教育行政部门审定。我省省统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织校考。
3.高校应在艺术类专业招生办法中明确告知考生须参加我省统考的类别。若高校对我省艺术类各统考类别对应的专业范围（见附件1）持有不同意见，应主动与我院沟通，经双方协商一致后向社会公布。对于美术学类和设计学类专业，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外，高校不再组织校考。
5.高校应严格控制校考合格证发放数量，原则上不超过去年比例，各专业校考合格人数不得超过该专业上一年度录取人数的4倍。
（二）文化考试
艺术类考生均须参加我省普通高校招生文化考试。文化考试科目满分为750分。语文、数学、外语为必考科目，各科满分均为150分；物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术为选考科目，由考生结合报考院校专业选考科目要求自主选择三门作为选考科目，各科满分为100分。
四、录取批次和志愿设置
（一）录取批次
录取分两批进行。
艺术第一批：所有艺术类专业校考的专业和经批准列入该批录取的其他艺术类本科专业。
艺术第二批：除实行三位一体综合评价招生和已列入艺术第一批录取外的所有艺术类专业省统考本专科专业。
实行三位一体综合评价招生的艺术类本科专业安排在艺术第一批录取前进行。
（二）志愿设置
1.艺术第一批为传统志愿，设院校志愿2个，每个院校志愿设3个专业志愿和专业服从志愿。
2.艺术第二批为专业平行志愿。一所院校的一个专业作为一个志愿单位，考生每次可填报不超过30个志愿；各类别志愿不能同时兼报，考生只能选择一个类别填报。
有选考科目要求的专业，院校在对专业服从考生进行调剂录取时，须先审核考生选考科目是否符合要求。
（三）志愿填报
五、录取
录取工作于7月上旬开始。
（一）第一批录取
1.按招生高校确定的拟录取名单投档。
2.经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）的艺术类本科专业，文化分数线由招生高校自主划定，自划分数线于7月7日前报我院备案；艺术第一批中其他高校本科专业的艺术类文化分数线按不低于普通类相应分段线的75%确定。
3.第一批招生时，我院通过“浙江省普通高校艺术类招生网络辅助管理平台”向高校提供考生信息，高校根据考生信息按录取规则确定拟录取名单后，于7月7日前通过该平台向我院报送拟录取名单（数据库格式见附件2），同时将从该平台打印的拟录取名单盖章后传真报我院。
4.不编制分省分专业招生计划的高校，若一志愿录取后还未完成招生计划并需要我院提供二志愿生源的，须在一志愿录取后及时向我院提交书面申请，经同意后提供二志愿考生信息。
（二）第二批录取
1.分类别实行分段填报志愿、分段录取。投档比例为1：1。
2.分段办法。一共分两段。根据考生艺术类综合分成绩，各类别第一段按实考人数的60%确定，第二段按实考人数的90%确定。第二段录取后，如仍有院校专业未完成计划，经学校申请，可视情况决定是否扩大比例征求志愿。
3.投档办法。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，分类别以美术、音乐、舞蹈、影视表演、时装表演、播音主持、编导、摄制类的综合分成绩为投档依据，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业。综合分成绩相同情况下，考生综合分位次在前者优先投档，位次相同时志愿顺序在前者优先投档，位次和志愿顺序均相同则一并投档。考生综合分位次分类别按综合分成绩确定。考生综合分成绩相同时，按专业省统考成绩、高考总分、文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语成绩、选考科目单科成绩高低排序。全部相同者为同位次。
4.艺术类综合分成绩满分为750分，各类别具体折算方法为：
美术、音乐类的综合分成绩=高考总分×50%+专业省统考成绩×7.5×50%。
舞蹈、影视表演、时装表演类的综合分成绩=高考总分×40%+专业省统考成绩×7.5×60%。
播音主持类的综合分成绩=高考总分×80%+专业省统考成绩×7.5×20%。编导、摄制类的综合分成绩=高考总分。
高水平艺术团招生是高考特殊类型招生中的一种，是指部分高校为活跃校园文化、丰富校园生活而招收艺术特长考生，与高考艺术类招生并不是一回事。报考高水平艺术团的考生参加艺术测试合格后，可在高考时享受相应的优惠政策，被高校录取后进入普通专业学习，并接受所在院系和艺术团双重管理，既要按本专业培养方案完成专业学习任务，也要认真履行参加排练和演出的义务。
高水平艺术团招生对象和范围
主要招收音乐、舞蹈、戏剧类艺术团。高校不得招收与艺术团无关的艺术特长生。已开设有艺术类专业的试点高校不再单独招收相应专业项目的艺术特长生。美术、书法、播音与主持专业不再纳入艺术团招生范围。
高水平艺术团的招生院校
教育部规定清华大学等53所试点高校可在全国范围内招收高水平艺术团。高水平艺术团招生规模不得超过试点高校上一年度本科招生计划的1%。公示合格考生人数不得超过高校艺术团招生计划的2倍。
53所试点高校名单：
北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京师范大学、北京理工大学、北京科技大学、北京化工大学、北京交通大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、北京中医药大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、中国地质大学（北京）、南开大学、天津大学、上海财经大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、东华大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学、河海大学、南京农业大学、中国药科大学、浙江大学、山东大学、中国海洋大学、中山大学、华南理工大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、湖南大学、中南大学、武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、四川大学、西南交通大学、电子科技大学、重庆大学、西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、长安大学、中国地质大学（武汉）。
高水平艺术团报考流程
（2）艺术测试：分为省统测和高校测试两大类。各省（区、市）规定可能有差异，考生按照省招办和高校的具体要求进行。
（3）名单公示：测试合格的考生名单将集中在阳光高考平台上公示。
（4）高考：参加全国统一考试。
（5）填报志愿：按照省市招办的具体要求填报在相应的批次、志愿栏内。
艺术类专业和高水平艺术团有哪些区别？
第一，报考专业不同。艺术类专业招生是为高等艺术教育选拔具有较高艺术素质和艺术领悟力的专业人才。艺术类招生中，考生报考的是普通高等艺术院校或普通高等院校的艺术类专业（如美术、舞蹈、表演等）。
第二，考核方式不同。报考高水平艺术团，考生需要参加省招办组织的统测和学校组织的校测。报考艺术类专业，考生须通过艺术专业考试，专业考试包括省统考和校考两种形式。艺术类专业考试和高水平艺术团测试的内容、形式、评分标准等都有不同。
第三，录取标准不同。取得艺术专业考试合格证的艺术类考生要参加高考，按艺术类院校的录取标准录取。取得高校的高水平艺术团资格的考生，也要参加高考，并享受相应高校降分录取的优惠，一般不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分。
第四，目前有53所高校招收高水平艺术团，且招生计划不超过本校上一年度本科招生计划总数的1%。艺术类招生高校和招生计划相对较多。
体育类考生是指报考体育类院校专业或普通高校体育专业的考生，除了要参加高考外，还必须参加所报考学校或者本地区组织的体育专业考试。作为进入大学的一种重要途径，体育生主要招收具有体育专长的学生。目前，体育生高考大致可分为三类：体育单招、体育统招、高水平运动员，每一类的报名要求、招生院校、考试方式、录取政策等都不相同。
体育单招
体育单招是国家针对各类高等学院于每年三月初对国家二级（含）以上运动员单独组织的招生考试。参加单招考试学生必须是国家二级（含）以上运动员，单招是一种针对高水平运动员单独组织的招生考试，所以文化分要求比较低，都在三百分以下。招生院校以体育类、师范类院校为主，招生专业仅限运动训练、武术与民族传统体育。考生统一在“中国运动文化教育网”报名，且需要具备所报考单项项目二级运动员（含）以上运动技术等级称号。招收的单项项目有，武术与民族传统体育专业所设的项目：武术套路、武术散打、中国式摔跤。运动训练专业所设的冬季项目：速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰球、冰壶、越野滑雪、高山滑雪、跳台滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、冬季两项；以及其他项目：射击、射箭、场地自行车、公路自行车、山地自行车、蹦床、技巧、手球、曲棍球、棒球、垒球、足球、篮球、排球、乒乓球等。
体育统招
体育统招是针对喜欢体育，但并无体育专业技术等级的考生设立的一种招生方式。招生院校以体育类、师范类院校为主，招生专业包括体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育等专业，考生在高考报名时需要选择“体育高考”。参加体育统招的考生需要参加体育类专业考试（省统考）和文化课考试（高考）。其中，体育类专业考试一般包括身体素质考试项目（100米跑、原地推铅球、800米跑等）和专项技术考试项目（田径、篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、体操、武术、游泳等，选择一项作为专项考试）。各项目均有考核级别，由各省市划定合格线。招生院校在录取时主要有按专业成绩排名、按文化成绩排名、按综合成绩排名三大类进行录取。如北京体育大学就是专业成绩排名录取，且要求专业成绩不低于80分（百分制）。
高水平运动队招生
高水平运动员是针对文化课成绩优秀的专业运动员或具有专业运动员水平的考生设立的一种招生方式。招生院校以各省市重点院校为主，招收项目以世界大学生运动会、全国大学生运动会的运动项目为主，如田径、篮球、足球、乒乓球、排球、游泳、射击、武术套路、健美操、龙舟等，且各院校每年招收的运动项目、名额并不固定。
体育单招和体育统招、高水平运动队有哪些区别？
综合评价招生是高考改革逐步推动后兴起的新招生模式。该类招生最大的特点是基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算形成考生综合总分，最后按照综合总分择优录取。目前，综合评价招生的典型模式有：
（1）全国范围招生：清华大学领军计划、北京大学博雅计划和上海纽约大学综合评价均面向全国进行招生。此外，北京外国语大学、中国科学院大学、南方科技大学等高校综合评价招生面向全国大多数省份进行。
（2）针对单个省份招生：上海市综合评价录取改革试点、浙江省三位一体综合评价招生、江苏省综合评价招生、山东省综合评价招生、广东省综合评价招生。
随着高考改革的深入推进，综合评价改革试点工作逐步展开，范围不断扩大，招生人数也不断上升，综合评价实施院校及实施区域也在不断扩大。综合评价招生院校既有清华、北大、浙大、国科大等顶尖名校，也包括在本省招生的部分省属高校，还包括一些中外合作办学院校，比如上海纽约大学、深圳北理莫斯科大学等中外合作院校。在同一省份的综合评价招生中，高校层次分布较广，能够覆盖优等生和中等生。除清北的博雅领军面向全国招生外，大部分实施综合评价的院校一般只面向本省招生，如浙江、山东、江苏、上海、广东等。
综合评价侧重选拔综合素质全面、品学兼优的优秀学生。综合评价各高校的报考条件有所不同，包括综合成绩优秀类、学科特长突出类、思想品德优秀类等。综合评价的报考流程大致如下：
综合评价大部分高校均在阳光高考报名，少部分综合评价在高校官网报名，但是报名材料基本一致。通常报名申请材料包括有：报名申请表、自荐信/个人陈述、高中阶段文化课成绩、高中学业水平测试成绩、模考成绩、推荐信、高中阶段获奖证书及证明材料、其他可证明材料、高校特殊要求提供的材料。
“锁档”就是考生档案不能再投档到别的学校。在综合评价中就是指没有公布高考成绩，先确定综合评价志愿，一旦录取不能参加其他批次录取，没有录取不影响后续批次录取。也就是说当学校测试成绩达到高校录取标准时，省考试院直接将考生档案投档入考生报考的综合评价院校，考生不再参加后续志愿填报，也不再进行其他方式录取。这样，即使高考成绩分数很高，也只能被这所大学录取。
共计9所高校锁档，其中清华、北大、中科大、国科大、复旦、上交大、浙大7所高校在浙江综合评价，进行锁档；国科大、南大、东大3所高校在江苏综合评价，进行锁档。但是两地区锁档模式不同。而上海由于是先出高考成绩，再参加综合评价高校面试，所以没有“锁档”这一说。
综合评价录取优惠模式主要分两种：直接降分录取、根据综合成绩择优录取。直接降分录取主要为清华大学领军计划和北京大学博雅计划，获得认定资格的考生可在高考的基础上直接降分录取。根据综合成绩择优录取是目前综合评价录取主流模式，即录取均以考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩三者按照一定比例（多数是6:3:1）折算成总分，择优录取。通常综合评价高校录取优惠模式为631，即高考成绩、校测成绩、学考成绩所占比重。当然也有部分“73模式、541模式、721模式”。部分综合评价高校对有突出才能、学科竞赛奖项、高考成绩优秀的考生给出了保专业录取、优先录入到王牌学院、降低高考成绩权重等优惠政策。
“三位一体”综合评价招生，其实质是将成长性评价和一次性评价相结合，融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。其中综合素质评价包括中学综合素质评价和高校综合素质测试。在中学综合素质评价合格的前提下，高校可以把学业水平测试成绩的相应等第作为前置条件，也可提出相应的选修课要求，符合条件的学生参加试点院校的综合素质测试和高考，高校将考生学业水平测试、综合素质测试（特殊才能测评）和高考成绩以一定比例合成综合成绩，并按综合成绩择优录取
（图片来自于“浙江高考帮”）
哪些人适合报考三位一体？
三位一体招生的报名是开放的，凡符合浙江省高考报名条件及三位一体招生高校要求的高中毕业生，包括应届、往届考生、普通类、艺术类、体育类考生，均可报考。
报考条件有哪些？
需要准备哪些材料？
正常情况下的一般流程如下，2020年受疫情影响有所延迟。三位一体综合评价招生由高校自主组织，一般采用笔试和面试，专业或有专项测试，特殊才能测评等功能办法，具体看各高校招生章程。
综合测试怎么考？
高校综合测试旨在考察考生的综合素质和专业潜质，考生的知识面、认知度、逻辑思维、谈吐举止等都会成为评分因素，需要考生平时不断的积累。综合素质测试一般是以面试为主，笔试为辅，面试题目一般是开放性的。
教育部关于基础学科招生改革试点又叫“强基计划”，主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。2020年起，将在部分高校进行试点开展。
“强基计划”的推出继而取代了之前的“自主招生”。2003年教育部开展高校自主招生改革以来，在探索综合评价学生、破解招生“唯分数论”等方面取得了积极成效。有关调查研究表明，自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。但近年来，自主招生也面临一些新挑战和新问题，包括招生学科过于宽泛、重点不集中、招生与培养衔接不够、个别高校考核评价不够科学规范、个别考生提供不真实的学科特长材料等，必须通过进一步深化改革，着力加以解决。教育部在深入调研和总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上，制定出台了《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，聚焦国家重大战略需求，积极探索多维度考核评价模式，着力解决自主招生中的突出问题，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。
强基计划将积极探索基础学科拔尖创新人才培养模式。
对有志于在基础学科领域内发展的学生来讲，“强基计划”的贯通化培养方式无疑是保障和促进了学生的发展。
二是，畅通成长发展通道。对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本-硕-博衔接的培养模式。
三是，推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。四是强化质量保障机制。建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培养方案。加强对学生的就业教育和指导，积极输送高素质后备人才。
3月底前，试点高校发布年度强基计划招生简章。4月，符合报考条件的考生可在网上报名参加强基计划招生。6月，所有考生参加统一高考。6月25日前，各省级招生考试机构向有关高校提供报名考生高考成绩（不含高考加分）。6月26日前，高校依据考生的高考成绩，按在各省（区、市）强基计划招生名额的一定倍数确定参加学校考核的考生名单并公示入围标准。7月4日前，高校组织考核。7月5日前，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按考生综合成绩由高到低进行录取并公示录取标准。
起步阶段，强基计划遴选部分“一流大学”建设高校开展试点，试点院校36所。这36所院校也都是“985工程大学”，39所“985”中除了湖南大学、西北农林科技大学和东北大学三所学校外，其他的都是试点院校。
高校综合考查内容
（1）笔试，在国家教育考试标准化考点进行；
（2）面试，专家、考生采用“双随机”抽签方式，全程录音录像；
（3）体育测试，体育测试将作为录取的重要参考；
（4）高考成绩，高考成绩是入围的重要条件，并且高考成绩在综合成绩中的占比不低于85%。
强基计划的高校录取
考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。强基计划的填报录取也将安排在提前批次，一旦考生被录取将不再进行其他批次的志愿填报。
一是选拔定位不同。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。
四是录取方式不同。自主招生采取降分录取的方式，最低可降至一本线；强基计划将考生高考成绩（不低于85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，从高到低顺序录取，体现对学生更加全面的考查。
高职院校单独招生简称高职单招，是为全面推进素质教育，突出高职教育特色，积极推进高考招生制度改革，选拔综合素质高和具有创新能力、实践能力、特殊才能的优秀高中毕业生进入高职院校学习而推出的招生政策。当然中等职业技术学校毕业生也可以参加高职单招考试。高等职业教育院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。高中生通过参加“高职单招考试”被高职院校录取后，就无需再参加高考。高职单招也会随着国家政策而有新的变化。
高职单招可以考大专或者本科院校，一般为高职专科居多。因为高职单招是省内的统招考试，各个省市出的考卷不一样，所以高职学生只能报自己省内的高职院校而不能报考外省院校。有别于普通高考的是高职单招分为13大类，而不是文理科。分别是：商贸管理类、财经类、政法类、师范教育类、文秘类、工艺美术类、旅游类、机械类、计算机类、电子电气类、建筑类、农学类、医学类。考生报名时选择一项作为自己的专业，通过学习专业基础知识后进行考试。
单独招生考试实行“文化素质+职业技能”的评分方式。考试科目、总分设定、评卷、考试方式以及录取分段都由招生院校根据专业特色和培养需求设定，并且招生院校须在招生简章中予以说明，并报省招生考试院备案。相对于普通高考来说，单招考试题比较简单，单招文化考试只要注意基础，同时面试得分相对容易。单招考试是由招生考试院统一组织，各试点单招学校独立命题、自主组织测试，单招考试普通高中生只考四科，即语文、数学、外语和综合科（专业基础知识）。
报考高职单招的考生首先需要完成高考报名，因为单招考试需要使用高考考生号进行填报录取安排。所以学生要参加单招考试必须要先进行普通高考报名，拿到准考证才行。
（2）现场确认，到自己所报考的学校进行现场确认，并在官网上缴费；
（3）考试，高职单招考试由文化素质测试、职业技能测试两部分组成，也就是语数外+专业基础知识；单招考试在一般会在4月份之前结束。
（5）录取，学生被录取后会在5月份之前拿到录取通知书。
1.高职单招的招生对象是哪些考生？
已通过2020年河北省普通高校招生报名，且符合所报考院校招生条件的考生（含对口考生）。
2.2020年我省高职单招考试如何进行？
我省高职单招考试录取采取依据考生文化素质成绩，参考职业技能评价的方式进行。根据考生有无普通高中学业水平考试（以下简称“学考”）成绩进行分类，具有语文、数学学考成绩的考生，不再组织考试，文化素质使用语文、数学两科学考成绩折算，每科150分（学考原始分*1.5），满分300分，同时参考经高中毕业学校认定的考生职业适应性自我评价（包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和职业倾向等），学考成绩由省教育厅中考中心提供；没有学考成绩的考生，由高职院校联合组织文化素质考试，考试内容为语文、数学两科，采取合卷考试方式，每科150分，满分300分，同时参考学生在校期间专业课学习成绩（社会考生提交相应佐证材料）。高职单招计划根据考生有无学考成绩分类编列、分类录取。
3.考生如何报考？如何上传职业适应性自我评价表或专业课学习成绩证明表？
考生报考结束后，须于2020年5月15日9:00-5月29日17:00，通过“单招平台”上传职业适应性自我评价（附件2）或者专业课学习成绩证明（附件3）。
具体报考流程如下：
（3）考生有语文、数学学考成绩的，录取类别须选择“有学考成绩”，填写完善报考信息后，下载职业适应性自我评价表。下载完毕后点击“退出”按钮安全退出系统，完成报考，无需缴纳考试费。
（5）考生语文、数学学考成绩不全的，录取类别任选其一，分别按照第（3）或第（4）项操作。
详细流程图如下：
4.考生如何参加考试和查询成绩？
5.考生如何填报志愿？
所有考生均须进行志愿填报。
2020年6月3日9时至5日17时，考生填报一志愿；
2020年6月8日12时至18时，考生填报二志愿。二志愿采取公布缺额、征集志愿方式。
考生须通过“单招平台”进行网上志愿填报，只能填报相对应的招生计划，跨类填报的志愿无效。均实行平行志愿，每个志愿最多可选择5所院校填报，每所院校最多填报6个专业，服从专业调剂的须勾选“服从专业调剂”选项。
志愿填报流程图如下：
6.高职单招是如何录取的？考生如何查询录取结果？
高职单招录取工作由组考院校组织实施，实行平行志愿投档。每个志愿投档时，根据考生成绩从高分到低分进行排序，总分相同时，有学考成绩的考生依次比较语文、数学单科成绩，若语文、数学成绩也相同，则比较外语科目学考成绩，若仍相同的，全部投档，由院校择优录取；没有语文、数学学考成绩的考生，依次比较语文、数学单科成绩，如单科成绩仍相同，则全部投档，由院校择优录取。高校根据招生章程规定的录取规则，确定拟录取名单，负责对已投档但未被录取的考生解释以及遗留问题的处理。
2020年6月7日20时，考生可通过“单招平台”查询一志愿录取结果。
2020年6月9日20时，填报二志愿的考生可通过“单招平台”查询录取结果。考生也可向报考院校查询录取结果，最终结果以录取通知书为准。7.哪些考生可以申请免试录取？如何办理？
对于获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技术大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，可由高职单招院校在相同或相近专业免试录取，资格审查工作由各招生院校自行负责，考生须按院校有关要求提出申请。各院校负责本校免试考生的录取工作。符合条件的免试生在高职单招一志愿投档前完成录取备案，已录取备案考生的志愿无效。
8.已被高职单招录取的考生，还能参加当年的全国统考等考试和录取吗？
已被高职单招录取的考生，不能参加当年普通高校招生全国统一考试和普通高校对口招生全省统一考试以及其他各种单独招生考试，不能参加当年其他形式的高考录取。
（1）参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线；
（2）符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；
（3）身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。
公费师范生的志愿填报和录取安排在提前批次，若考生在提前批次未被录取，还可以正常参加后续批次的填报。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。
一是“两免一补”，由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助。
二是保证入编入岗，实行公费师范生专项招聘，组织用人学校与公费师范生双向选择，为每一位毕业的公费师范生落实任教学校并确保有编有岗。
三是在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会；
四是公费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。
公费师范生、部属师范大学和生源所在省份省级教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，明确三方权利和义务。公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。
公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续。
公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格并批准，部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生，以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。除上述情形以外，公费师范生在协议规定服务期内不得报考研究生。
（1）院校层次不一样：培养公费师范生的师范大学是教育部直属的211全国重点师范大学：其中北师大和华东师大都是985大学，而华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学和西南大学都属于211级别的大学。而招收定向师范生的院校都是考生所在省份的师范类院校。比如某些省定向师范生要求“本县报本县”，有些甚至定向到乡镇。在培养期间不迁移户口，大学毕业后到户籍所在地的乡村学校任教。
（3）就业不一样：公费师范生入学就与学校签订协议，毕业后由考生所在省教育行政部门落实就业岗位，原则上到所在省份的中小学任教六年以上，有编有岗。到城镇任教的公费师范生，要有一年的农村任教经历，公费师范生其实并非一定是到偏远的农村任教。定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师紧缺的现状而定的。将来就业一般要返回农村。
高考三大专项计划包括：国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划，目的是为更好地促进教育公平。招生院校为中央部门高校和各省（区、市）所属的重点高校。主要招收边远、贫困地区和国家扶贫计划、地方扶贫计划在内的农村地区学生，具体实施区域和招生政策各省（区、市）安排不一。
国家专项计划是招生院校为中央部门高校和各省（区、市）所属重点高校，定向招收集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生的一种扶贫计划。
国家专项计划的报考条件：
一是符合本年度统一高考报名条件；二是本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；三是本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。国家专项计划有在本一批次录取的院校专业，也有在本二批次录取的院校专业，统一高考结束后，考生分数要达到相应批次的控制线就可以报考相应批次的院校，具体报考流程各省略有不同。
国家专项计划的报名及录取流程
确认考生是否符合申报条件。
进入各省（区、市）的报考平台选择相应的申请项目。
省招办进行审核信息公示。
参加统一高考考试。
高考后在提前批国家专项计划批填志愿，等待录取。
国家专项计划的填报录取：
一般国家专项计划的招生在本科提前批招生之后，本科一批招生之前进行，对于合并本科录取批次的省份，国家专项计划在本科批次前开始投档录取，录取分数不低于本科批次录取控制分数线。国家专项计划最低投档控制分数线原则上按招生学校所在批次最低投档控制分数线执行。若同批次生源不足，将征集考生志愿，征集志愿仍未完成的计划，可以根据缺额和生源情况，在同批次最低投档控制分数线下适当降分，从高分到低分投档录取。
国家专项计划的优惠条件
国家专项计划实施高校没有明确的降分政策，实施国家专项的高校会额外拿出若干招生名额专门面向国家专项实施区域的考生，再根据报考的考生分数从高到低录取，但考生分数需要达到相应批次的控制线，并且部分高校也会设置国家专项最低录取控制线。一般情况下，通过此途径录取的投档线比普通录取投档线分数低。国家专项计划若生源不足，可以根据缺额和生源情况，在同批次录取控制分数线下降。若生源还不足，根据实际再适当降分，从高分到低分投档。所以每年每所学校国家专项计划在每个地区的降分都是不一定的，要根据学校在当地的招生计划来定。
高校专项计划，又称农村学生单独招生，是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的一项优惠政策。比如北京大学的“筑梦计划”，中国人民大学的“圆梦计划”，复旦大学的“腾飞计划”，武汉大学的“自强计划”等。高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生，具体实施区域由有关省（区、市）确定。招生学校为教育部直属高校和其他自主招生试点高校。招生计划不少于有关高校年度本科招生规模的2%。
高校专项计划的报考条件
一是符合本年度的高考报名条件；
二是本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；
三是本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。
高校专项计划的具体实施区域安排不同，由各省（区、市）根结合本地实际情况确定。
高校专项计划的报考流程
4月25日前：有关高校公布招生简章，考生完成报名申请；5月20日前：省市完成考生基本条件审核并公示通过审核名单；5月底前：高校完成考生其他条件审核并公示通过审核名单；6月7日-8日：考生参加全国统一高考；高考后-出分前：部分试点高校组织考核；高考出分前：高校确定并公示资格名单；高考出分后：考生单独填报志愿，高校完成录取并公示。
高校专项计划的填报录取
高校专项计划的志愿填报录取一般安排在提前批次。入选高校专项计划资格的考生均须参加高考，单报志愿、单独录取，高校专项计划招生办法由有关高校确定并在招生简章中明确，录取分数原则上不低于有关高校普通类招生所在批次录取控制分数线。志愿填报方式、
哪些高校有高校专项计划资格？
高校专项计划招生学校为教育部直属高校和其他试点高校，招生政策和计划都是经过备案的。2019年，全国共95所高校有高校专项计划资格。
“地方专项计划”是地方重点高校招收农村学生专项计划的简称。地方专项计划定向招收各省（区、市）实施区域的农村学生，安排招生计划原则上不少于有关高校年度本科一批招生规模的3%。地方专项计划定向招收各省（区、市）实施区域的农村学生，由各省（区、市）所属重点高校承担。
地方专项计划实施范围及报考条件各省安排不一，总体来讲考生在满足当年普通高考的报考条件的基础上还需要满足户籍方面的要求。相比国家专项，地方专项计划明确要求考生为农村学生。地方专项计划和国家专项计划的优惠方式相似，实施地方专项录取的高校不会明确规定给考生降多少分。而是由各实施高校从自己的招生名额中单独拿出一部分名额只面向符合政策的地方专项考生单独录取，报考同一所学校的考生根据分数从高到低录取。这相当于降低了考生的录取难度，地方专项的考生的录取分一般会比普通批报考的考生录取分低一些。
地方农村专项计划均实行单设录取批次。地方农村专项批次安排在国家专项批次之后进行投档。地方农村专项计划采取网上填报志愿方式，和其他批次同时填报、按平行志愿投档规则投档。
空军飞行人员招收培养属国家行为，招收飞行学员（简称招飞）工作，在国家教育部、公安部、财政部和军委政治工作部领导下，由空军会同有关省（自治区、直辖市）的教育、公安部门组织实施，纳入全国普通高校招生体系，是军队院校招生工作的重要组成部分。招收的飞行学员入空军航空大学或清华大学、北京大学、北京航空航天大学“双学籍”飞行员班学习。空军设立招飞局，辖沈阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都7个招飞中心。
9.1空军招飞的对象和报考条件：
招飞对象
（1）普通高中应届、往届毕业生，男性，年龄不小于17周岁、不超过20周岁。
（2）军队院校应届本科毕业生，男性，年龄不超过24周岁。
报考条件
（1）政治要求。符合招飞政治考核标准条件，本人自愿，家长（监护人）支持。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱人民军队。
（3）文化要求。高考成绩达到本省（自治区、直辖市）统招一本线。
（4）心理要求。对飞行有较强的兴趣和愿望，思维敏捷、反应灵活、动作协调、学习能力强，性格开朗、情绪稳定、有敢为精神，形象气质好
9.2空军招飞的报考流程：
空军招收高中生飞行学员一般要经过初选、复选、定选三级选拔，综合择优录取。以2020年空军招收飞行学员流程为例：
（1）初选，2019年10月至2020年6月，由招飞中心会同各级教育部门开展宣传发动、现场和网上报名，并组织身体基本条件筛查。初选由选拔中心在地市设置初选站进行检测，主要包括：外科（身高、体重、坐高、臂长、体形）、眼科（视力、色觉、外眼）、耳鼻喉科（耳、鼻、口腔）等。
（2）复选，2020年1月至6月，由招飞中心根据考生高中阶段学习成绩和学校评价，遴选确定预估高考成绩达到一本线的考生，组织进行体格检查、心理选拔和政治考核。复选主要在省会城市集中进行检测，主要包括：眼科（视力、隐斜、眼底、验光）、内科、外科、耳鼻喉科（电测听、转椅等）、神经科、B超、放射、检验（血尿常规、肝炎系列等）、心电图。
（3）定选，2020年6月至7月，由空军招飞局组织对符合推荐条件的考生进行体格检查和心理选拔，确定合格考生名单。
为什么空军招飞要进行心理选拔？
飞行活动是极其复杂的脑力劳动和体力劳动的紧密结合。空军对飞行员心理素质有特殊的要求，并非所有人都具备。为了遴选高素质的飞行学员，提高培训效益、保证飞行安全和战斗力，必须进行心理选拔。
心理选拔共分四个平台：一是基本能力认识检测，主要检测学生思维、理解、记忆、注意、判断和决策等方面的能力；二是特殊能力检测，主要检测学生在任务背景下的操纵、协调、反应、注意和空间定向等方面能力及情绪控制水平；三是飞行综合能力测试，主要检测学生在模拟飞行任务环境下的操控能力、模仿能力、注意力分配和个性心理特征等；四是专家面试，通过室外活动观察（模仿操、集体游戏、球类活动、器械活动、体能测试）和室内面试会谈，判断学生是否适合从事飞行职业，是否具备飞行员必要的基本心理素质条件，有无培养前途和发展潜力。
9.3空军招飞的投档录取：
空军招飞安排在提前批次录取，报考空军招飞不影响报考其他院校和专业。
（1）录取高考成绩达到统招一本线30分以上的考生（以高考总分750分的省份为基准，其他省份按照比例折算）。
（2）录取符合歼强机选拔标准的考生（身高≤181cm、坐高≤96cm、双眼裸眼视力C字表均在1.0以上）。
（3）依次录取心理选拔评定等级为优秀、良好、一般的考生。
招收的高中生飞行学员入空军航空大学后，实行3个月考察期，合格者取得学籍、军籍。具体采取两种培养模式：
（1）军事高等教育模式。在空军航空大学和飞行学院培养4年，主要进行本科基础教育和教练机飞行训练。期间除享受军校学员的待遇外，还享受飞行津贴、空勤伙食、特种装具等待遇。达到培训要求的，获得大学本科学历和学士学位，定为副连职军官，授予空军中尉军衔。如因身体或技术原因不适合继续学习飞行的，转入其它军队院校学习航空管制、航空兵参谋等地面本科专业，总学制4年。
大学生飞行学员。先后在空军航空大学、飞行学院各学习1年，入校即享受军官待遇，毕业后获得军事学学士学位，定为正连职飞行军官，授予空军中尉军衔。
空军招收的飞行学员将被送到中国人民解放军空军航空大学，学习航空飞行与指挥专业。民航招飞即国航、南航、东航、海航等航空公司委托高校招收飞行学员，录取考生在中国民用航空飞行学院、南京航空航天大学等高校学习飞行技术专业。空军招飞与民航招飞的区别主要体现在4个方面：1.培养院校不同；2.报名条件不同；3.身体要求不同；4.未来发展方向不同。
培养院校不同
空军招收的飞行学员将被送到中国人民解放军空军航空大学，学习航空飞行与指挥专业。民航招飞即国航、南航、东航、海航等航空公司委托高校招收飞行学员，录取考生在中国民用航空飞行学院、南京航空航天大学等高校学习飞行技术专业。
报名条件不同
军队招飞身体条件要求相对更严格，而民航招飞要求相对宽松。录取办法不同。军队招飞录取根据空军招飞工作局和海军招飞办制定的录取规则和划定的最低录取控制分数线进行录取；其中空军飞行学员要求一般不低于本省普通本科一批录取控制分数线。而民航招飞录取按中国民航总局划定的最低录取控制分数线和各高校的录取要求进行录取，相对军队招飞要低一些。
身体要求不同
空军要求考生身高在165-185厘米之间，民航是170-183厘米之间；空军对考生的视力要求是每眼裸眼视力均在C字表0.8以上，而民航要求0.5以上。
未来发展方向不同
军队飞行学员是国防建设的栋梁之才，在校期间除享受军校学员待遇外，还享受航空飞行专业岗位津贴、空勤伙食、特种装具等待遇；毕业后获得大学本科学历、授学士学位，并任命为副连职军官，到军队服役，如因身体或技术停飞，根据本人素质且具备培养为地面军官条件的，转入地面军事院校学习。而民航飞行学员毕业后接受民用航空公司选聘，从事飞行驾驶，民航飞行员将直接分配到航空公司，就业不愁。
保送生是指由某些中等学校推荐保送，经有关普通高等学校考察同意，免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取入学的学生。也就是无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读的学生。可实行保送的中学及中等师范学校，由省、自治区、直辖市招生委员会会同普通教育主管部门和教育督导机构，根据国家教育委员会的要求，在检查、评估的基础上确定；实行保送的中学及中等师范学校推荐保送学生的比例，原则上分别不应超过该校当年应届毕业生总数的5%和2%。具有推荐保送生的外国语院校包括天津外国语学校、杭州外国语学校等16所。保送生的招生院校都是经教育部批准（或备案）的具有实施普通高等学历教育资格的高校。
根据教育部等有关部门规定，4类人员具备高校保送资格：
（1）中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员；
（2）部分外国语中学推荐优秀学生；
（3）公安英烈子女；
（4）退役运动员。
备注：2020年保送生招生取消对获得“省级优秀学生”称号的保送资格条件。
（1）提出保送申请：具备保送资格的考生应向有关学校或部门提出保送申请，提交高中学业水平成绩和综合素质档案。
（2）审核公示，参加考核：经审核确认并通过多级公示后，参加有关高校组织的保送生综合考核。
（3）公示：高校根据综合考核成绩和学校选拔要求，确定拟录取保送生名单并进行公示，未经公示的考生不得被录取。
（4）办理录取手续：省级招生考试机构对拟录取保送生信息进行审核确认，办理录取手续。
注意：已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一录取。
公安英烈子女保送生：符合保送生条件的公安英烈子女须参加公安部统一组织的考试。经复审达到要求的，有关公安院校须将拟录取名单报生源所在省级招办备案并办理录取手续。各省（区、市）所属公安院校原则上只招收本地区的保送生。公安部直属院校面向全国招收符合保送生条件的公安英烈子女，其比例不超过当年全国公安英烈子女保送生总数的20%。
从优惠条件上看，对于一些省（区、市）的考生来讲，保送生可以不参加高考而直接被高校录取，有的省规定保送生可自愿参加高考，但不再参加统一录取。
（1）申请条件不一样，保送生申请条件及要求更加严格一些；
（2）报考流程不一样，保送生无需参加高考；
（3）填报录取不一样，综合评价安排在提前批次，保送生不需要填报志愿。
专升本考试是指专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试，是大专层次学生升入本科院校的考试制度。专升本分为两种类型。一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。另一类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。
统招专升本又叫普通专升本，或者普通高校专升本或专转本或专插本等。普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试，由各省教育厅领导，各省教育考试院统一组织管理，各设区市招考机构具体组织实施，考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专（专科）应届毕业生。普通专升本实质是大学专科阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2模式，即：在普通专科全日制院校学习三年，再考入普通本科全日制院校学习二年的模式（临床医学为三年）。
高中起点升专科、本科：应届和往届高中、中专、职高毕业生及同等学历者。专科升本科：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。
举办院校
可进行普通专升本考试的普通高等院校：各大专层次的普通高校，包括公办和民办的本科院校的专科；公办和民办高等职业技术学院（高职）；公办和民办高等专科学校（高专）。
可接收普通专升本学生的普通高等院校：办学条件达到国家设置标准的普通本科院校，经省教育厅批准，可按规定的推荐选拔程序和名额招收优秀职高毕业生进入本科阶段学习。只有国家公办本科院校具有普通专升本招生资质。（部分省份民办院校也可以）
各省市的考试形式不一，分为统考和校考两种。主要以笔试为主，大部分省市为教育考试院组织的统一考试，小部分为省教育厅高教处。分文科，理科。部分省份考基础课程和专业课程两大部分，各省市的出题方式不同，以当年各省教育考试院或教育厅公布的政策为主。
招生专业
成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。成人高等教育是高等教育的重要组成部分，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。
成人高等教育（成人高考）的授课方式大体分为脱产（全日制）、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。
参加成人高等教育学习的学生所有的理论课（包括实践环节）考试成绩合格，完成专（本）科段实践课程的学习和考核，毕业鉴定符合要求由各高等院校和教育部颁发国家承认学历的专（本）科毕业证书，本科毕业可申请学士学位，与其它国家承认的大学专（本）毕业证书具有同等效力，含金量一样，在使用上也是相同的。
（1）自考专升本
自考专升本就是已经获得了专科文凭的学生或者在读大专生，通过自考的方式拿到本科
的毕业证。自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学院和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，符合条件者由主考大学授予学士学位。
自考专升本的特点是：没有入学考试，没有报考限制，本科申请毕业时要出示大专毕业证。本科毕业可以参加研究生和公务员考试。可选择的专业比较多，根据专业，可以申请重点大学的毕业证书。
报考自考专升本的考生必须具有国家承认的专科学历，包括在校大专生，自考专科学历、成考专科学历或者远程教育的专科学历。民办学校自主发证、各级党校颁发的毕业证书、高等院校所属的二级学院所发证书、研究生课程班毕（结）业证书都不可以报考自考专升本。
（2）成考专升本
成考专升本属于成人高考组成部分，国家承认学历，考生参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。是为我国各类成人高等院校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。成人专升本的授课方式分为业余、脱产、函授。
业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在
职考生报考。
脱产：脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。
（注意：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别）
（3）网络教育专升本
（4）开放大学专升本
电大专升本需要具备国家承认的专科或者同等水平的学历水平电大对于年龄没有限制。电大专升本学历证书是由教育部直属单位颁发，可以用于各类职业资格证报考、求职、入学公办学校以及积分入户等等，本质上与其他成人教育证书的作用并无不同。电大专升本主要通过电视学习，没有地域限制，而且相对于其他求学方式来说，电大的收费，相对较低，这也很好的减轻了大家的求学压力。电大专升本考试相对简单，比较人性化，适合一些基础比较薄弱的考生，考生可以结合自身的实际情况进行报考。
我们都知道，专升本是我们提升学历的一个非常不错的途径，对于我们以后找工作、考生、升职等都有着非常大的帮助。成教专升本和统招专升本就是其中的一个类别，成人教育类专升本是指获得统招专科毕业证或成人类专科学历的考生，通过自考、成考、远程教育等专升本考试获得成人教育本科学历的考试制度（成人教育指的是已离校的社会人士在参加工作或待业后通过自考或成人高考再次进入高等学校就读的过程称作为成人本科。不限年龄、学历、性别）。
而统招专升本是全日制普通高等教育性质的本科，指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入普通高等学校本科层次进行两年制的深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书，符合条件颁发学位证书，并核发本科就业报到证。
那么，有很多同学都不知道二者到底有何区别，下面长沙岳麓专修学院就为大家解答这个问题。
11.3教专升本与统招专升本的区别
（1）报名对象不同
前者主要是往届生和英语3级没有达到60分的应届毕业生报名。后者只能是英语达标的应届毕业生填报。当然，如果你的英语达标，也可以参加社会类。
（2）招收学校范围、比例不同
前者的招收院校往往很少，所以也就决定了不会招收太多的学生。而后者往往有多所学校招收，可以选择的余地更大，当然这仅允许英语达标的学生填报。
（3）组织考试的形式和科目不同
前者的报名和考试地点都是你亲自到所报考的学校进行，专业课的科目和内容，也由报考的院校决定和编写。（公共课试卷采用全省跨校的）而后者的报名是在生源地也就是你的专科学校进行。考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行。
（4）中榜的发放形式不同
前者只公布在报考院校的网站上。后者会有名单统一发到学校。
社会专升本属于第二学历，第一学历仍是专科，而统招专升本，第一学历为本科统招专升本是通过统招考试选拔的，属于“统招生”范筹，录取概率非常小，颁发普通学位证书，与正式本科没什么区别。而“成人专升本”是通过成人高考选拔的，属于“成教生”范筹，录取概率很大，颁发成人学位证书。
（1）普通高中毕业生的报考军校的条件
考生年龄不低于17周岁、不超过20周岁，普通高中应届、往届毕业生均可报考。要求未婚，拥护四项基本原则，政治思想品质好，志愿为国防建设服务，身体健康。报考初级指挥专业的考生，应具有良好的气质和强健的体魄，适合培养为初级指挥官。
军校招生对象主要为男生，当然也招收女生。具体的人数和比例，不同的军队院校在不同省（区、市）有不同的规定。国家教育部和中国人民解放军总政治部在每年下达的招生计划中，都要对当年招收女生的院校专业及比例或数量作出明确规定，各军队院校也会在招生简章中给予明确的说明。未注明招收女生的院校和专业，均不招收女生。可查看各省（区、市）军队院校招生安排和具体的招生计划。
（2）军校招生专业分类
军校招生时一般分指挥类专业和非指挥类专业。除了这两类专业外，还有一类专业———“合训分流”专业。
①指挥类专业
指挥类专业有明确的培养目标，主要是为各军兵种培养军事指挥管理人才。比如防化兵指挥、兵种战术学、作战指挥学、军队指挥学。由于该类毕业生将在军队基层军事、政治、后勤指挥军官以及机关工作的岗位上任职，因此对其培养要求也特别高，具有“战时能指挥，平时能管理”的双重能力。军事指挥军官主要包括排长、连长、营长，海军部队的部门长、舰（艇）长等；政治指挥官主要包括连（分）队政治指导员、营政治教导员、团（大队）政委、舰（艇）教导员或政委等；后勤指挥军官是各种日常和战场保障勤务分队的分队长和指挥军官，在司令部、政治部、后勤部、装备部等机关，也有相当一部分指挥军官的岗位，主要包括各类军事参谋、政治干事、后勤助理员等。
军校的指挥专业对培养对象在文化基础、身体素质、政治素养、个人气质等方面都有一定的要求。
因为军队的初级指挥军官不仅要懂得必要的武器装备的操作和使用，而且要学会如何带兵、如何管理，在有战备需要时，还要善于组织和指挥。所以，军队指挥专业要求考生在具备一般考生条件的基础上，还应具备如下条件：强健的体魄；适合作为指挥员的良好气质；较强的吃苦精神；热爱军事指挥专业等等。如果你是男生，身强力壮且具备指挥领导才能，那就选择军事院校的指挥专业。这样更能在带兵方面出成绩，更能胜任更高的领导（指挥）工作。
②非指挥类专业
专业技术院校以及综合院校的非指挥类专业，担负着为部队、军队科研单位、军校培养专业技术人才的任务。非指挥类专业，比如国防科技大学的测控技术与仪器、计算机科学与技术、通信工程、指挥自动化工程、自动化、外国语言文学、公共事业管理等。解放军信息
工程大学的测绘、电子、无线电、信息研究、计算机、通信、网络、测量工程等。其毕业学员主要到部队的各个专业技术岗位任职。根据工作岗位的具体需要，一般评任专业技术职务。
军队高等专业技术院校，均有国内先进的教学和技术设备，有很强的师资力量，既能培养从事实际技术工作的操作人员，又能培养高技术人才。如国防科技大学，该校的非指挥类专业为科学与工程技术专业，该专业又包括了空间工程和飞行器系统与工程两个专业方向。这类专业对学员的文化基础要求都比较高，在具有扎实的知识基础上，经过系统地培养，力求使学员成为政治合格、技术过硬、体能健壮、有相当的专业技术和技能水平的优秀专业技术人才。毕业生主要到部队院校、部队研究单位、作战部队从事教学、技术和管理工作。
③“合训分流”专业
“合训分流”的全称是“学历教育合训、专业训练分流”。这是1999年全军院校编制体制调整后开始的新的初级指挥专业人才培养模式。“合训分流”的培养目标是：培养懂技术、会管理、能指挥的复合型初级指挥军官。由于这种培养模式还属于一种新的尝试，包括模式、政策、待遇、就业前景等在内，还在不断地完善中。承担“合训”任务的军校还局限于几所综合大学和部分基础较好的综合院校。请考生在报考时多加留意。
指挥类专业和非指会类专业有什么区别？
培养目的不同
军事院校指挥类专业主要是为军队培养基层指挥军官，学员毕业后，绝大多数都是分配到各战区、各军种部队的基层单位担任排长、连长、指导员、参谋等职授予中尉军衔。军事院校非指挥类专业也称为技术专业，主要为军队培养初级专业技术人员，比如军医、军械、通信等专业，这些学员毕业后，基本上分配到科研单位、军队事院校、技术保障部门，身份为专业技术军官，也是授予中尉军衔。
要求不同
指挥类专业对学员在身体素质、个人气质、文化基础、政治素养方面都有较高的要求。这些初级军官不仅要了解基本武器和装备的使用，还有了解怎么带兵，怎么管理，怎么组织和指挥。所以军队指挥专业要求这些学员要有强健的体魄，良好的耐心，较强的责任心，和优秀的指挥才能。非指挥类专业对学员的文化基础要求都比较高，要具有扎实的知识基础，和较强的科研能力。
（3）军校类型
我国的军校分为全军院校和军兵种院校两大类。
全军院校是指由四总部（总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部）直接管理的院校。对考生来说，选择这种院校，在毕业时选择面比较宽，学员将面向全军，包括海军、空军和第二炮兵或其他陆军在内进行分配。全军院校下面又分综合院校和专业院校两类。综合院校为国防现代化培养高级科学和工程技术人才与指挥人才，因此，其专业设置口径相对于专业院校来说较宽，专业数量相对较多，对考生来说选择的空间相对较大。
军兵种院校，主要指各军兵种所属的各类院校，其主要特点是学员一般只在本军兵种范围内进行毕业分配，而不是面向全军。比如，海军院校的毕业学员，一般是到沿海的海军部队工作；空军院校的毕业学员一般到空军部队工作；第二炮兵或陆军其他兵种院校的毕业学员一般也只在本兵种范围内工作。
（4）报考录取流程
政审：政治考核由省军区招生办公室组织，县级人民武装部会同县级招生办公室、考生户口所在地派出所和所在中学具体实施，原则上在高考结束后展开。考核结论由县级人民武装部通知考生所在中学。
面试：面试工作由省军区招生办公室具体组织实施，省级高校招生办公室积极配合。原则上在政治考核结束后组织。主要考察报考动机、气质形象、逻辑思维、语言表达。
体格检查：由指定的军队医院按体格检查标准和有关规定组织实施，原则上在面试结束后组织。体格检查各项目结论应当场告知考生。对当场不能作出结论的体格检查项目，应及时告知考生。考生对体检结果有异议并提出复检申请的，由体检机构组织实施，并将复检结果告知考生。复检结果为最终结论。
投档录取：政治考核、体格检查合格考生名单中，按照填报志愿和分数、依据院校招生计划，区分性别和体检合格类别分别向院校投档。烈士子女、因公牺牲军人的子女、现役军人子女，在投档比例范围内优先录取。
复查复试：考生按院校录取通知书要求报到后，需参加政治复审和体格检查。合格者取得学籍和军籍，不合格者按有关规定处理。
公安类院校和司法类院校招生又称为警校招生。招生对象一般为参加全国普通高等、中专学校招生统一考试的应（往）届高中毕业生，未婚，年龄在二十二周岁以下。公安类院校：是指由公安部和省级公安机关直属和管理的为公安机关培养人民警察的高等院校，按隶属关系分部属和省属两类，按办学层次分本科院校和专科（高职）院校两类，公安类院校仅指公安警察院校。司法类院校：是指由司法部和省级司法行政机关直属和管理的为监狱，劳动教养机关培养人民警察的高等院校，司法部直属的中央司法警官学院，山东的山东政法学院警官学院，上海的上海政法学院三家监狱学为本科层次。司法类院校不属于公安类院校序列；公安现役院校，属于公安院校序列，但列入武警战斗序列，招生和待遇参照军事院校执行。
报考录取流程
报考公安院校及专业和司法院校的考生，必须参加高考全国统一考试。除符合高考报名规定外，考生还需按规定参加体检、面试、体能测试和政审等。具体报考要求及招生条件参见各省考市考试院公布的文件和各招生院校的招生简章。
报名：参加当年统一高考考试报名；
考试：参加全国高考统一考试；
志愿填报：公安类院校及专业招生安排在提前批次，高考成绩达到院校录取分数线的考生进行志愿填报。
体能测试、面试和体检：参加由省公安厅政治部组织实施的体能测试、面试和体检；
公安警校和司法警校的区别
所属部门不同：公安类院校：是指由公安部和省级公安机关直属和管理的为公安机关培养人民警察的高等院校，按隶属关系分部属和省属两类，所属部门是公安部和省级公安机关。司法类院校：是指由司法部和省级司法行政机关直属和管理的为监狱，劳动教养机关培养人民警察的高等院校，所属部门是司法部。
涉及的专业范围不同：公安类院校：主要学习的专业有治安学、侦查学、情报学、犯罪学、经济犯罪侦查、公安管理学、警务指挥与战术、交通管理工程、公安视听技术、刑事科学技术等。司法类院校：法学、监狱学、教育学、行政管理、汉语言文学、信息管理与信息系统掩分等。
警种不同：公安类院校：主要有治安警察、户籍警察、刑事犯罪侦查警察、交通警察、巡逻警察、外事警察、经济犯罪侦查警察、网络安全监察警察、禁毒警察、警务督察等。司法类院校：主要有检察院警察、法院警察、监狱、劳教系统警察等。
政法类院校招生
1、报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）中华人民共和国公民；
（2）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法；
（3）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（4）考生学业水平必须符合下列条件之一：
①国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
③获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
④已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
2、报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
（1）报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
符合上述1中的各项条件；
报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。
（2）报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。
（3）报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
符合1中的各项的要求。
1、按照培养方向：
（1）学术硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。
（2）专业硕士：培养特定职业高层次专门人才。
2、按照学习方式：
（1）脱产研究生：指在高等学校和科研机构进行全日制学习，脱产的是全日制研究生。
（2）半脱产研究生：在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务，半脱产和业余的一般是在职研究生。
3、按照报考类别：
（1）非定向：指在录取时不确定未来的工作单位，非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。
（2）定向：指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位和研究生，定向就业的硕士研究生按定向合同就业。
（6）录取：招生院校根据考生初试和复试成绩择优录取。
全国硕士研究生招生考试分初试和复试两个阶段进行。初试和复试都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试由国家统一组织，复试由招生单位自行组织。
初试方式分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一考试的部分或全部考试科目由教育部考试中心负责统一命题，其他考试科目由招生单位自行命题。
联合考试在特定学科（类别）、专业（领域）进行，部分或全部考试科目联合或统一命题。单独考试由具有单独考试资格的招生单位进行，考生须符合特定报名条件，考试科目由招生单位单独命题或选用全国统考试题。
（1）初试
②考试方式：笔试
（2）复试
国家线
教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准，其中包括应试科目总分要求和单科分数要求（单科线）。应届本科毕业生和非应届毕业生实行统一的进入复试基本分数要求。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线，这两类地区的分数线通常会相差2~10分。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。
校线
学校分数线简称学校线，是各招生单位在国家线的基础上，根据本校有关专业生源余缺确定的复试资格线，一般学校直接采用了国家线。另外教育部批准34所院校可以自主确定分数线（自划线），自划线学校一般在每年的3月中旬前后公布。
34所自主划线高校：
经教育部批准的北京大学等高校自行确定本校复试分数线。具体院校是：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学共计34所高校自行划定的考研复试分数线,亦即依据本校硕士生培养目标以及招生计划和生源等各个因素来进行划定。
复试线与国家线和校线的关系
需要注意的是，从实际情况来看虽然大数情况下“34所”的分数线会比国家线要高，但是“34所”高校的冷门专业的分数线很多的时候比国家线低。还有就是过了国家线或者“34所”的“校线”不一定能参加复试。事实上，“国家线”以及“34所”的“校线”只是考生参加复试以及调剂的最低门槛，只有过了这个分数线才有继续“参加游戏”的资格，而只有过了所报考学校专业的“复试分数线”才有资格参加复试。“34所”的“校线”以及“国家线”都是按照学科门类来划分分数线的，各个招生专业还会根据自己当年的报考情况划定自己专业的复试分数线，这个分数线一般会比“国家线”高很多。当然个别院校个别专业会低于国家线。
考生如果符合复试条件而不能在第一志愿院校参加复试的，考生档案应送至第二志愿院校或在省、自治区、直辖市内调剂。在研究生招生工作中，由于招生计划的限制，有些考生虽然达到分数线，但并不能被安排复试或复试后并不能被录取，对这些考生，招生单位将负责把其全部材料及时转至第二志愿单位，这个过程即称为考研调剂。
考生调剂基本条件：
符合调入专业的报考条件。
初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的全国初试成绩基本要求。调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。
初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同。第一志愿报考照顾专业（指体育学及体育硕士，中医学、中西医结合及中医硕士，
工学照顾专业，下同）的考生若调剂出本类照顾专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类（类别）的全国初试成绩基本要求。第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的非照顾专业学科门类（类别）的全国初试成绩基本要求。体育学与体育硕士，中医学、中西医结合与中医硕士，工学照顾专业之间调剂按照顾专业内部调剂政策执行。
第一志愿报考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士的考生，在满足调入专业报考条件的基础上，可申请相互调剂，但不得调入其他专业；其他专业考生也不得调入以上专业。第一志愿报考法律（非法学）专业学位硕士的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。
报考“少数民族高层次骨干人才计划”的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考的不得调剂入该计划录取。
参加单独考试（含强军计划、援藏计划）的考生不得调剂。
符合调剂条件的国防生考生，可在允许招收国防生硕士研究生的招生单位间相互调剂。
自划线高校校内调剂政策按上述要求自行确定。
调剂规则
录取原则是初试成绩和复试成绩按照一定比例进行加和，按照总成绩分数由高到低进行录取。初试成绩不满足分数线不能进入复试，复试存在不合格项目，直接不予于录取。
目前在国内，有很多学生由于不适应国内教育体制等原因而选择在高中时期或者高中毕业之后出国留学。家长们更多选择让孩子们在高中时期出国留学，一方面是因为可以使他们自理独立能力得到提升，另一方面可以让他们融入当地的环境来改善他们的语言能力提升学习能力。考虑高中阶段出国留学的同学一般是这两种同学，第一种，成绩比较差，想着在中国这种高考体制下没有太大可能进入理想的名校的同学。第二种，成绩很好，想放弃高考直接报考世界一流名校的同学。高中出国留学的目的地一般是美国，澳大利亚，英国，加拿大，当然也包括港澳台留学。
（1）选择留学方向：首选教育发达国家、考虑新兴留学国家、能力型专业有前景。由于高中学生往往不够成熟，自理能力不是很好，因此高中生留学最好选择那些留学成熟国家，比如英国、澳大利亚以及加拿大等，因为这些国家会专门针对这些学生建设有各种服务体系，其教育部门对国际留学生经常遭遇到的麻烦和问题也会有更多准备。
（2）依据特长选专业：针对高中毕业生，要根据个人特长选专业，对于初出茅庐的高中生来说，因首先结合自己的专业特长和兴趣爱好，选择较易发挥和把握的专业，这样可以学得比较轻松，尽快适应陌生的留学环境，使得心理素质逐渐增强，也可增加父母的自信心。
（3）看高考成绩选留学地：高考成绩在重点线以上，高考成绩在重点线附近，高考成绩在一本、三本之间推荐国家：美国、英国、澳大利亚、加拿大按理说这个群体的成绩相当优秀，其中不乏考中国家211工程高校的人。
（2）初中毕业生，想要去国外读高中，开拓自身的视野；体验不一样文化氛围和教育体系的学生。
（3）高中在读生，向往国外高中的教育方式，想要提升外语水平，未来在国外大学读本科的学生。
（1）高中留学除了语言条件和学习条件之外，还需要家里具有一定的经济基础，当然了不同地区的院校的要求略有不同。
（2）经济条件：家庭具有一定的经济基础，能够承担学生出国学习的花费。
（3）语言条件：具备英语听说读写的能力，有较好的口语能力，正常完成口语交流。
（4）学习条件：能够承担较强的学习压力，拥有端正的学习态度，制定适合自身的学习计划。
（1）进行咨询、择校和申请：
（2）拿到录取通知书、准备面试和签证：
（3）踏上留学之路：
（1）美国高中留学
申请美国高中留学必须满足的四个条件
成绩要求：因为申报中学没有过多的学历和证书要求，所以能不能申报成功很大程度上取决于学生的在校平时成绩。一般来说，学生的所有科目加在一起的平均分至少要在80分以上，部分比较好的美国中学会要求平均分在90分以上。因此，想要申报去美国年中学一定要把自己每科的成绩都提升上去。
年龄要求：美国的中学学制和国内的是不一样的，美国的中学是9-12年级制，因此有着年龄要求。但是不一定要初中毕业才能申报美国中学，读完初二可以直接申报美国的9年级、高二在读的学生可以直接申报10年级。因此，要求年龄必须在14岁以上才能申报美国中学。
英文能力要求：虽然不用看雅思成绩，但是还是有英文要求的。美国是全部都说英文的国家，所有学校的授课语言都是英文，为了看出学生是否有能力听懂课，所以美国有一些专门为了中学生而设置的英文考试（如SLEP、SSAT）。托福相对于雅思来说是要简单许多的，因此部分学校也可能会要求提供托福成绩。
经济要求：申报去美国念高中不仅要提供60-80万左右人民币存款证明（最好是100万人民币左右），还要承担其他的费用。所以对经济有一定的要求。
（2）英国高中留学
学生年龄：英国顶尖的寄宿中学对学生年龄的要求16-18周岁，但是实际操作中，大部分学校对学生最大入学年龄有严格要求，绝大多数学校能够接受学生年龄在当年入学的时候年龄低于17岁半的学生，有一部分学校最大年龄限制在17周岁9个月，只有很少一部分学校能够接受当年入学年龄接近18周岁的学校。针对那些年龄没有达到16周岁的学生，只能把学生材料发到学校进行咨询，不是每个学校都能接受的。
对于高考成绩在专科分数线以上的学生，可以选择的留学途径主要包括以下两种：一、想学习一技之长，为顺利就业打好基础的学生，可以选择注重职业教育和培养实践能力的院校和课程如，澳大利亚TAFE课程、英国HND课程等。这些课程紧贴市场需求，就业率往往较高。学生在完成外国专科课程后，或者如果想继续求学，可向大学申请并进行学分减免插读到大学，读完后获学士学位。高考专科线以上又不愿入读专科的学生，可以选择冲击外国中等大学的本科预科课程，或通过国内留学3+2留学课程进入外国名校攻读本科及硕士文凭。
中外合作办学留学是指学生先在国内大学全日制学习2-3年，当语言成绩和基础专业课成绩达到与国外大学对接项目的录取标准后，再去对接国外大学学习剩下的本科课程，毕业后获得国外大学的学士和硕士学位。中外合作办学出国留学不占用统一招生名额。国内高考毕业生既可以准备自己的志愿，也可以准备自己的预测名。高考成绩报出自己的志愿后，可以根据统招结果判断是否需要选择中外合作办学出国留学。与统招录取分数线相比，中外合作留学项目对学生成绩要求不高，普通高校只需要学生成绩在本省本科分数线以上即可免试入学。相比直接申请出国留学，报名参加中外合作办学的留学项目，可以为学生家庭出国留学节省很多钱。
中外合作办学留学常见途径
留学预科：预科是指读大学前的预备教育，一般都要求海外高中毕业生或专本科毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式，留学预科就是国外大学基础预备课程，属大学前的预备教育，一般为一年。它是为那些不能满足直接进入大学本科课程学习要求的国际学生设置。
2+2留学：是各高校通过校际交流合作开办的转学分课程，学生先在国内大学读两年，再转到海外院校读两年，再海外学习两年专业课并取得海外大学学士学位，回国后所获学位可由教育部留学服务中心进行认证。
2+3留学：是本科与硕士连读项目，学生在国内完成2年的学习，后进入海外大学学习深造。海外院校毕业后均可拿到可认证的硕士学位，学生归国就业中拥有学历优势。
3+2留学是本科留学项目，学生在国内大学完成三年的全日制学习，在海外大学最短1年即可获得国内外认可的海外大学学士学位....
3+2留学：是本科与硕士连读项目，是各国高等院校普遍接受的阶段性学历教育，具有高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与实践相结合的课程特色，海外院校毕业后均可拿到可认证的海外大学硕士学位....
部分中外合作办学留学介绍
青岛大学出国留学
山东理工大学出国留学
山东理工大学开设了2+2留学项目与韩国留学预科，2+2留学项目的学生可以自由选择商科、工科、文科、艺术在内的10余个专业，学生未来有机会去麦考瑞大学、纽卡斯尔大学等院校学习余下的本科课程。韩国留学预科课程，为学生学习韩语，将来去韩国攻读本科课程，打下坚实的基础。
山东师范大学出国留学
山东师范大学开设了2+2留学与3+2留学，开设专业涵盖了几十个专业，比如国际金融、会计学、财务管理、生物工程、化学工程、计算机科学等，基本上可以满足不同学生的学习需求。
北京外国语大学出国留学
北京外国语大学开设的留学项目有很多，学生的专业、国家以及院校选择范围都是比较广泛的，不论是英国、澳大利亚、加拿大这样的英语区国家留学，还是意大利、法国、西班牙这样的小语种国家，北京外国语大学都有对接的出国留学课程可供选择。
中国传媒大学出国留学
中国传媒大学开设了2+2留学、艺术硕士留学预科以及艺术本科留学预科留学项目，为想要去国外深造的艺术生提供了安全可靠的途径。无论是学习音乐专业还是美术专业的学生，都能够在中国传媒大学找到合适的课程。
澳门留学：澳门留学相对于香港留学来说，花费比较少。澳门各院校的招生针对全国三十一省市自治区的考生，但必须具有高中毕业或相当于高中毕业的文化程度，且必须参加当年的统一高考考试，对于高考成绩达到该省市本科第一批录取分数线以上考生，择优录取。英语要求：申请人同年高考之英语科成绩必须达110分或以上（以英语单科150分制计算，其他计分制将以此比例调。报名流程与香港留学类似，首先需要在报考学校的官网上申请报名并完成缴费，然后参加统一高考考试，参加面试和录取。
台湾留学：由于海峡两岸交通的日益便利，再加上台湾拥有一流的高等学府，所以近些年来申请去台湾留学的大陆生数量日益增多。台湾高校的医学、生物（命）科学、传媒、设计、工程IT、光电通讯、物理、化学、文学、历史等专业在世界上都颇有竞争优势。不过台湾留学对大陆考生有条件限制，只有户籍所在地为北京、上海、江苏、浙江、福建、广东、湖北及辽宁等省市，参加当年上述省市普通高等学校招生统一考试并取得有效成绩，并且达到要求者才能申请。