2024年全国硕士研究生招生考试《教育综合考试大纲》已经发布，教育专业学位硕士业务课考试科目将增设全国统一命题科目。下面是小编整理的考试试题及答案，看看你能答对多少rI7上海育路教育网
考试试题(样本)rI7上海育路教育网
一、单项选择题：第1~30小题，每小题2分，共60分。下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。rI7上海育路教育网
1.学校教育产生的基本社会条件是rI7上海育路教育网
A.语言的形成B.文字的出现C.生产劳动D.人的意识的形成rI7上海育路教育网
2.根据《中国教育现代化2035》，我国在大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法现代化的同时，还要求大力推进rI7上海育路教育网
A.教育评价现代化B.教育系统现代化C.教育结构现代化D.教育治理现代化rI7上海育路教育网
3.许多社会活动都能影响人的身心发展。相比之下，学校教育是有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。其中，最集中而系统地体现学校教育之“有计划”特征的是：rI7上海育路教育网
A.国家教育发展规划B.学校教育制度C.课程D.教案rI7上海育路教育网
4.将儿童当作“小大人”对待，这违背了个体身心发展的rI7上海育路教育网
A.阶段性和顺序性B.整体性和系统性C.稳定性和可变性D.不平衡性和差异性rI7上海育路教育网
5.有一种课程主要围绕人类基本活动来确定不同年级学生学习的主题，如1-2年级学习周围的环境，包括家庭、学校和所在社区;3-4年级学习较广的环境，由县、省到国家……9-10年级学习社会经济，这种课程称之为rI7上海育路教育网
A.综合课程B.核心课程C.学科活动D.分科课程rI7上海育路教育网
6.将两门或多门学科内容整合在一门课程中，打破学科界限，体现这种课程编制方法的课程类型包括rI7上海育路教育网
7.我国义务教育阶段开设的《道德与法治》属于rI7上海育路教育网
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.活动课程rI7上海育路教育网
8.某小学数学教研组开发了“生活中的分段计费”校本课程。教师先在课堂上指导学生了解出租车的计费规则，再让学生分组收集并分析近一年家庭用水、用电、用气的数据，形成《生活中的分段计费》研究报告。这样的课程属于rI7上海育路教育网
A.文献课程B.项目式课程C.综合课程D.大单元课程rI7上海育路教育网
9.2001年启动的基础教育课程改革，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，其目的在于rI7上海育路教育网
A.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力B.使学生获得终身发展所必需的知识C.提高学生的基础学力D.培养学生的创造性和开放性思维rI7上海育路教育网
10.“理论联系实际”是我国长期遵循的一条基本教学原则。这个原则的实质，是要求教师解决好教学过程中rI7上海育路教育网
A.掌握知识与提高能力的关系B.教师主导作用与学生主体作用的关系C.间接经验与直接经验的关系D.智力因素与非智力因素的关系rI7上海育路教育网
A.探究学习、问题学习、泛在学习B.泛在学习、混合学习、探究学习C.问题学习、泛在学习、混合学习D.混合学习、问题学习、探究学习rI7上海育路教育网
12.班级授课制之所以仍是当今世界最主要的教学组织形式，根本在于它rI7上海育路教育网
A.公平B.师生互动频繁C.高效D.以教师为中心rI7上海育路教育网
13.根据班杜拉的社会学习理论，促进学生良好道德行为形成和发展，最宜采用的方法是rI7上海育路教育网
A.榜样示范B.情境陶冶C.实践锻炼D.说服教育rI7上海育路教育网
14.任何教学组织形式的提出都有其问题指向，都试图解决教学中存在的某个具体问题。翻转课堂试图解决的主要问题是rI7上海育路教育网
A.合作探究B.以学定教C.微课运用D.逆向设计rI7上海育路教育网
15.教育情境的不可复制性是教育活动的突出特点，反映了教师劳动具有rI7上海育路教育网
A.整合性B.示范性C.长期性D.创造性rI7上海育路教育网
16.孔子关于启发教学的具体主张是rI7上海育路教育网
A.譬如撞钟，扣则鸣，不扣则不鸣B.学然后知不足，教然后知困C.道而弗，强而弗抑，开而弗达D.不愤不启，不悱不发rI7上海育路教育网
17.根据孟子的性善论，仁义礼智“我固有之”，其中恭敬之心是rI7上海育路教育网
A.仁之端B.义之端C.礼之端D.智之端rI7上海育路教育网
18.东汉设立鸿都门学的起因是为了rI7上海育路教育网
A.崇尚文学B.倡导艺术C.培养专才D.培植政派rI7上海育路教育网
A.书学B.算学C.律学D.医学rI7上海育路教育网
20.中国共产党确立的新民主主义教育方针是rI7上海育路教育网
A.民主的、科学的、大众的文化教育B.民族的、科学的、大众的文化教育C.民主的、民族的、科学的文化教育D.民族的、民主的、大众的文化教育rI7上海育路教育网
21.在西方教育史上，致力于阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育著作是rI7上海育路教育网
A.《理想国》B.《大教学论》C.《教育学讲授纲要》D.《民主主义与教育》rI7上海育路教育网
22.在古代希伯来的学校中，教师被称为rI7上海育路教育网
A.“校父”B.“古儒”C.“书吏”D.“拉比”rI7上海育路教育网
23.文艺复兴与宗教改革时期，具有较为完备的组织管理和高水平师资的学校类型是rI7上海育路教育网
A.人文主义新式学校B.新教学校C.耶稣会学校D.经院主义学校rI7上海育路教育网
24.1918年，美国“中等教育改组委员会”提出了《中等教育的基本原则》的报告，明确表示中学应该是rI7上海育路教育网
A.面向所有学生并为社会服务的机构B.面向所有学生进行筛选的机构C.面向所有学生为职业做准备的机构D.面向所有学生为升入大学做准备的机构rI7上海育路教育网
25.在欧美现代教育思潮中，强调在教育和教学过程中发挥教师权威的教育思潮是rI7上海育路教育网
A.改造主义教育B.要素主义教育C.存在主义教育D.人本主义教育rI7上海育路教育网
26.维果茨基把文化工具分为物质工具和心理工具两类。下列选项中，属于维果茨基所讲的心理工具的是rI7上海育路教育网
A.算盘B.尺子C.搜索引擎D.数字系统rI7上海育路教育网
27.教师制作PPT课件时，会把重要的概念用不同的字体或颜色凸显出来。从信息加工学习理论角度看，这种做法能够促进学生的rI7上海育路教育网
A.选择性注意B.精细加工C.情境认知D.创造性思维rI7上海育路教育网
A.生理需求B.能力需求C.自主需求D.归属需求rI7上海育路教育网
29.学生学习完长方形面积的计算方法后，回家计算自己睡觉的床的面积，这种迁移属于rI7上海育路教育网
A.近迁移B.远迁移C.类比迁移D.逆向迁移rI7上海育路教育网
30.为了学习做蛋糕，小红从某美食网上下载了制作蛋糕的规范流程，并按照其中描述的具体步骤一步步尝试着做蛋糕。这在问题解决过程中属于运用rI7上海育路教育网
A.类比思维策略B.手段-目的分析法C.逆向思维策略D.算法式策略rI7上海育路教育网
二、论述题：第31~32小题，每小题15分，共30分。rI7上海育路教育网
31.1922年，北洋政府颁布“壬戌学制”(又称“新学制”)。历史上，人们评价这个学制“精华在中学”。试概括分析“壬戌学制”中等教育段的特点。rI7上海育路教育网
32.论述19世纪末至20世纪前期欧美新教育运动和进步教育运动开展的历史背景、基本特征以及局限性。rI7上海育路教育网
三、材料分析题：第33~36小题，每小题15分，共60分。rI7上海育路教育网
33.阅读下列材料，并按要求回答问题。rI7上海育路教育网
教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量。教育在这个范围内有它复杂的任务。这些任务有：保持一个人的首创精神和创造力量而不放弃把他放在真实生活中的需要;传递文化而不用现成的模式去压抑他;鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式，而不助长他的个人主义;密切注意每一个人的独特性，而不忽视创造也是一种集体活动。rI7上海育路教育网
(《学会生存——教育世界的今天和明天》)请回答：rI7上海育路教育网
(1)阐述教育的负向功能。rI7上海育路教育网
(2)分析学校教育与社会生活的关系。rI7上海育路教育网
(3)阐述教师在教育过程中如何培养学生的创造性，促进个体发展。rI7上海育路教育网
34.阅读下列材料，并按要求回答问题。rI7上海育路教育网
请回答：rI7上海育路教育网
(1)根据上述材料的描述，分析测验效应的发生与哪些心理过程有关rI7上海育路教育网
(2)参加测验虽然会促进学习，但是对测验(特别是高利害的考试)结果的利用也可能阻碍学习。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强调不得有“考试排名”行为。试简析这一要求对保护学生的学习动机有何积极意义rI7上海育路教育网
35.分析下述案例，并按要求回答问题。rI7上海育路教育网
渔民老张周末从海边钓鱼归来，远远地看见两个年迈的游客在滩涂上拍摄海鸟，不小心陷在泥淖里，不能自拔，身体在慢慢下沉。老张赶到出事地点，却没有马上施救，而是先将游客身边的摄影器材搬走，再返回营救。他试图把游客从泥淖里抱出来，却没有成功。他改从一侧用力拽游客，却见游客稍一挣扎就陷得更深，只好作罢。老张赶紧帮游客卸下背包，减少负重，以减缓下沉速度。rI7上海育路教育网
老张放好游客的背包，再次赶回出事地点。他张开四肢，直挺挺地趴在泥淖上。女游客用力把双手撑在他背上，才把双腿拔了出来。男游客陷得更深，他使劲拔出右腿，单腿跪在老张的臀部上用力，才从泥淖里拔出了另一条腿。女游客从旁用力一拉，将他拖出泥淖。男游客似乎用尽了力气，腿一软，跪在泥地里。老张迅速爬起来，伸出双手，又犹豫了一下，最终还是没用沾满泥水的双手去搀扶那位虚弱的男游客，免得弄脏其上衣。rI7上海育路教育网
两位获救的游客两眼发直。老张见他俩平安无事，便微笑着点头告辞。等他俩醒悟过来，老张已不见人影。获救游客通过当地政府找到老张，再三向他表达谢意，感谢他的救命之恩。老张表示：“我不要什么报答。我看这两个人有麻烦，不过是帮他们一下而已。”rI7上海育路教育网
(1)试从品德结构的角度，分析老张的义举所显示的美德。rI7上海育路教育网
(2)在上述分析基础上，设计若干问题组织学生讨论这个故事，引导他们向老张学习。rI7上海育路教育网
(3)有位初中物理教师利用这个故事进行压强教学，试析其中体现的教学原则。rI7上海育路教育网
36.分析下述案例，并按要求回答问题。rI7上海育路教育网
(1)为何吴老师的阅读策略教学没有收到明显成效rI7上海育路教育网
参考答案rI7上海育路教育网
一、单项选择题：rI7上海育路教育网
1.B2.D3.C4.A5.B6.A7.B8.B9.A10.CrI7上海育路教育网
11.C12.C13.A14.B15.D16.D17.C18.D19.D20.BrI7上海育路教育网
21.B22.D23.C24.A25.B26.D27.A28.C29.A30.DrI7上海育路教育网
二、论述题：rI7上海育路教育网
31.答案要点：rI7上海育路教育网
(1)提高了中学教育的程度。将中学从4年改为6年，延长了中学年限，原有学制中因中学年限过短而造成知识基础薄弱的缺陷得到一定程度的克服。rI7上海育路教育网
(2)增加了中学教育的灵活性。中学分为初级中学和高级中学两级，各为3年，不仅增加了学生的选择余地，也增加了地方办学的伸缩余地。rI7上海育路教育网
(3)给学生提供更大的个性发展空间。在中学开始实行分科制和选科制。初中分为必修科目和选修科目。高中分设普通科和职业科，普通科分文理两组;开设公共必修科目、(文理)分科专修科目和选修科目;力求适应不同发展水平和学术-职业取向的学生的需要。rI7上海育路教育网
(4)职业教育受到重视。初中和高中附设职业科，加强了普通教育与职业教育的沟通，增加了职业教育在学制中的比重。rI7上海育路教育网
(5)师范教育受到重视。高中设置师范科，突破了专门的师范教育系统。rI7上海育路教育网
32.答案要点：rI7上海育路教育网
(2)基本特征：第一，重视儿童在教育过程中的主体地位，认为儿童具有善性和自我发展的能力，不再把儿童视为被动的教育对象;第二，重视儿童研究和教育调查，力图使教育研究科学化，运用比较和测量等新方法，定性研究与定量研究结合，思辨与经验结合;第三，重视儿童的创造性活动、社会合作和劳动在儿童身心发展中的作用。rI7上海育路教育网
(3)局限性：第一，在儿童研究中存在着生物化的倾向;第二，突出个人主义，过高估计儿童自由、个性和创造性的意义;第三，忽视儿童基本知识的传授，导致教育质量下降。rI7上海育路教育网
三、材料分析题：rI7上海育路教育网
33.答案要点：rI7上海育路教育网
(1)教育具有正向和负向功能，即积极的促进作用和消极的阻碍作用。负向功能具体指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。材料中显示的负向功能是，教育可能会用现成的模式压抑学生，阻碍个体首创精神和创造力量;可能使个体脱离真实的社会生活，形成个人主义。rI7上海育路教育网
(2)学校教育离不开社会生活。学校教育为学生将来进入社会生活，成为一个社会人服务。社会生活对学校教育提出现实要求。学校教育将社会生活简化、纯化和系统化，作为教育学生、促进其发展的有效资源。rI7上海育路教育网
34.答案要点：rI7上海育路教育网
(2)尽管从信息加工和学习迁移角度看，测验有助于提升学习效果，但这并不意味着测验在任何时候都会对学习产生积极的推动作用。从学习动机角度看，如果测验给学生带来过高的学习焦虑和考试焦虑，或者引导学生确立表现性的学习目标，就会妨碍其学习。“考试排名”是对测验结果的不当利用。禁止“考试排名”一方面有助于降低学生的考试焦虑，另一方面也有助于学生设置掌握性目标而不是表现性目标，这都有助于保护学生的学习动机。rI7上海育路教育网
35.答案要点：rI7上海育路教育网
(1)老张的美德。从行为方面看，老张采取了果敢而有效的行动，成功地营救了两位深陷泥淖的老年游客，同时保全了游客的物品和颜面;从认知方面看，老张的义举显示出他对形势做出了明智的判断，他凭借自己的知识和经验，判断出游客身陷困境难以自救，但情况不算紧急还来得及转移游客的物品，判断出趴在泥地上受力面积大承受得起相当的重量，因而敢于卧泥救人;从情感方面看，老张的义举还显示其人道的关怀，在乎陌生人的生命、利益及尊严。老张的义举显示出一种道德情感、道德认知、道德行为和谐结合的美德。rI7上海育路教育网
(2)课堂提问。首先以“老张干什么了”引导学生学习老张果敢而有效地采取行动;进而以“老张究竟是怎么想的”引导学生学习老张运用理智对形势做出明智的判断;最后以“老张在乎什么”引导学生学习老张对陌生人的人道关怀。rI7上海育路教育网
(3)教学原则。物理教师利用这个故事实施压强教学，为这个比较抽象的物理知识提供了一个恰当而生动的具体事例，体现了直观性教学原则;教师不仅在物理课上教授压强知识，而且利用老张卧泥救人的事迹发挥压强知识的社会意义及育人价值，体现了科学性与思想性结合的教学原则;教师启发学生运用有关压强的物理知识去解释和理解老张义举的合理性，则体现了理论联系实际的教学原则。rI7上海育路教育网
36.答案要点：rI7上海育路教育网
(1)阅读策略的学习属于认知策略的学习。认知策略是一种特殊的程序性知识，其学习要经历知晓策略的运用步骤和适用条件、实际练习策略的运用、经过大量变式练习达到策略运用的熟练化或自动化。吴老师的阅读策略教学之所以没有收到明显成效，可能出于三个原因：第一，学生知道了阅读策略是什么，但没有经过充分练习达到“会用”的水平;第二，学生没有结合具体的阅读情境，掌握关于何时采用何种阅读策略的条件性知识;第三，学生在阅读中并没有使用所学的阅读策略。rI7上海育路教育网
(2)为了提升阅读策略教学的有效性，建议吴老师从如下三个方面对教学加以改进：第一，结合着学生的实际阅读过程讲授阅读策略的使用方法，让学生实际体验策略的适用条件和操作方法;第二，对阅读材料进行适当的归类，针对特定类型的阅读材料进行特定阅读策略的强化训练，让学生的策略运用达到熟练水平;第三，结合着阅读测验，让学生体会到使用阅读策略给自己带来的实际回报，增强学生策略使用的自我效能感。rI7上海育路教育网
说明：其他的原因分析(如教师对阅读策略的讲解过于抽象、学生不相信这些阅读策略真正有用)和改进建议(如创设积极的学习阅读策略的课堂氛围)，也可作为本题的合理答案。rI7上海育路教育网
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