大连市旅顺经济开发区中心小学是2009年9月1日成立的新学校，学校占地面积6.2万平方米，建筑面积2万余平方米，教职工60余人，27个教学班，1200余名学生。现代化教学设施：合唱室、器乐室、舞蹈室、心理咨询室、放松室、科技室、塑胶操场等。建校短短三年，学校就发展为“管理理念先进、教学特色鲜明、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚”的现代化学校。
学校以“为学生的阳光人生奠基”为办学宗旨，以“阳光驿站—让学生拥有健康的人格”为办学特色，以“博采敏行、和谐求新”为校风，以造就阳光教师队伍为重点，以构建阳光高效课堂为突破口，把“让学生全面发展充满阳光，让教师专业发展充满阳光，让学校内涵发展充满阳光”作为学校的办学理念。
阳光理念描绘阳光校园环境
阳光、健康的校园文化氛围，能发挥寓教于景、润物无声的作用。在阳光教育理念的指引下，学校投资150万元精心打造阳光校园环境。大厅墙壁的大型浮雕作品，将阳光、小学生、科技、扬帆、飞鸟等元素巧妙地结合在一起，彰显阳光校园文化，学生在这里寻觅知识的宝藏，探究科学的奥秘。阳光科技长廊，学生自由探索科学的奥秘，在阳光心理驿站里舒缓内心的压力。各班级精心布置教室，形成了不同的班级文化氛围，打造阳光教室。体现阳光气息的校园色调已基本成型，为师生的学习生活带来更为愉悦的心情，增强了凝聚力与战斗力。
阳光理念建设高效廉洁人文管理团队
为了保证办学理念的落实，学校强调阳光理念指导下的管理团队应把追求工作状态的最优化放在首位。阳光教育的内核是爱和尊重，工作中，给教师以关心和体贴，营造人文化校园，让老师时时感受着温暖和感动，教师就会心中有阳光，行动上有干劲。如我们学校在三八妇女节时在门口为每一位迈进校门的老师送上一支玫瑰，在教师节为每一位教师送上由校长寄语的精美贺卡，为生病的教师送去问候，为过生日的老师送上蛋糕……千里送鹅毛，换回来的是情和意，是任劳任怨、不计得失的工作状态。宋波校长在管理团队会议中曾说过，“谁给教师以更多的成功快乐，谁就是最成功的管理者。”
阳光理念造就阳光名师团队
在加强教师队伍建设方面，旅顺开发区中心小学的策略是“创设阳光土壤，造就阳光教师”。从实际出发，制定了教师多元评价制度，通过评选“科研型名师”、“管理型名师”、“业务型名师”，让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的名师。定期组织老教师收徒签字仪式、青年教师课堂教学研讨会教学活动，通过每学期的家长、学生评教活动对教师的师德表现、教学方法、教学效果等方面一一评价，这些活动促进了教师教育教学能力的提升。
阳光理念还原“阳光高效课堂”
旅顺开发区中心小学树立了“人人都是阳光教育的实施者”这一观念，让每一位教师都能以阳光般积极的态度、阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生，以阳光般的热情去温暖每一位学生，以阳光般不息的能量去研究每一堂课，使课堂充满温暖。
为构建“阳光课堂”，学校要求所有教师教学时要做的第一件事，就是要把学生的学习积极性调动起来。学校对于一个教师教学的评价重点不是看学生的成绩，而是调查班级学生，喜不喜欢老师上课，是否盼望着老师给他们上课。其次要求教师授课以“以学定教”，精心设计学生的活动内容，构建一种“充分自主、有效合作、适当探究”的学生学习方式，让学生在课堂上真正发挥主体地位，还孩子一个“充满阳光的课堂”。
阳光理念打造阳光心理驿站树立阳光教育品牌
旅顺开发区中心小学学生多为附近居住的流动人口子女，生源不稳定，情况差异也大，有一部分孩子的父母不在身边，缺少关爱。对此，旅顺开发区中心小学力争帮助每个孩子成为拥有健康阳光的心理，人格获得尊重，个性受到重视，成为身心健康、各具才能的人。通过“阳光驿站”的成立，培育十佳阳光少年，树立阳光教育品牌。建构科学、规范、有效的学校心理健康教育体系，培养学生健康的心理。
（一）以多种活动形式培育阳光少年
集体教育和个别辅导相结合。每学期举行专题讲座、开展心理调查、进行团体训练。每个老师每年确定1~2名个别心理辅导对象、每学期召开个案分析会。
心理健康教育与德育相结合。争当“十佳阳光少年”。学校制定了“阳光少年”的评价标准，从学业、心理、品德、个性等方面拓展了传统的“三好学生”的评价标准。学生在争当“文明之星、守纪之星、自理之星、博学之星、体育之星、艺术之星、科技之星”等“十佳阳光少年”的过程中发展了特长，发挥了潜能，认识了自我，建立了自信。
心理健康教育与社团活动相结合。学校建有阳光舞蹈屋、合唱屋、器乐屋、美术屋、科技屋等15个团队，全员参与。社团活动激发学生的兴趣，提高综合素质，培养良好心理，并取得了骄人的成绩。阳光合唱队多次获省一等奖；阳光美术队多次参加国家、省市区各级比赛，学校获全国藏书票优秀组织奖；科技队参加省市科技创新大赛奖项连连，小车爬坡、万能机械手、十字结构等项目获头脑奥林匹克竞赛第一名。
（二）以阳光家长学校为依托构建阳光家庭氛围
旅顺开发区中心小学视家长为教育资源，让家长真正参与到学校的心理健康教育活动中来。培训家长8千余人次，发放宣传单5千余份，组织座谈8次，表彰优秀家长200余人次。开展家庭心理健康教育经验交流会、阳光家庭才艺展示大赛，通过家长间的交流、展示，提高家庭心理健康教育的认识与水平，构建和谐家庭氛围。举办亲子趣味运动会，学生综合展示活动，增强亲子感情。学校通过《流动儿童心理现状调查分析》对贫困学生进行资助。
建校三年来，旅顺开发区中心小学先后获得“全国流动（留守）儿童家长示范学校”、“全国基层家长示范学校”、“全国语文教改示范校”、“全国写字示范校”、“全国乡村少年宫”、“辽宁省‘双合格’家长学校示范基地”、“辽宁省中小学心理健康教育先进单位”、“辽宁省科普基地”、“大连市交通安全先进学校”、“大连市科技示范学校”、“大连市信息技术先进学校”、“大连市流动儿童家长学校”、“大连市心理健康教育基地”等20余项殊荣。
阳光路上，一路前行一路景，风雨不竭绘彩虹。旅顺开发区中心小学在宋波校长的带领下，正在努力实现“打造最具活力的一流名校”，让学校成为“让每个孩子扬起理想的风帆，让每个教师领略教育的乐趣，让每个父母享受成功的喜悦”的育人基地的美好愿景。