《2024年中国在线教育行业深度研究报告》华经产业研究院发布

从产业链来看,上游为教育资源的研发与制作环节,参与者为内容资源供应商和技术支持服务商;中游是在线教育的核心和主体,包括各类能提供在线教育的平台、机构以及企业;下游为最终用户,主要为学生(消费者)和家长(支付方)。

粉笔有限公司是中国的非学历职业教育培训服务供应商,开发出一套具有强大协同效应的全面职业考试培训产品及服务组合,开发了高质量的直播或录播形式的在线培训课程,并辅以在线自学资料及工具,为谋求在公共职务和事业单位以及其他若干专业和行业发展的成人学员提供全套的招录和资格考试培训课程。2023年,粉笔线上线下结合的OMO业务模式为其带来了巨大的协同效应,全年培训业务营收达25.1亿元,较上年增长6.8%,持续领先行业。

《2024-2030年中国在线教育行业市场全景监测及投资策略研究报告》对在线教育行业发展环境、市场运行现状进行了具体分析,还重点分析了行业竞争格局、重点企业的经营现状,结合在线教育行业的发展轨迹和实践经验,对未来几年行业的发展趋向进行了专业的预判。是企业、科研、投资机构等单位了解行业最新发展动态及竞争格局,把握行业未来发展方向、提高企业经营效率、做出正确经营决策不可或缺的重要工具。

报告目录:

第1章:在线教育行业发展综述

1.1在线教育行业基本概念

1.1.2中国教育体系流程图

1.1.3在线教育行业的特点

1.2在线教育行业产业链分析

1.2.1在线教育产业链

1.2.2行业产业链参与方分析

(1)课程内容生产方分析

(2)平台资源整合方分析

(3)工具产品提供方分析

(4)技术设备提供方分析

(5)行业监管机构分析

1.3在线教育行业发展环境分析

1.3.1教育支出占GDP比重分析

1.3.2中国家庭教育支出规模

1.3.3移动互联网带来的技术影响

1.3.4人口代际拐点带来的影响

1.3.5家校互动信息服务行业初具规模

1.3.6在线教育享受政策红利

1.4在线教育行业主要商业模式分析

第2章:在线教育所属行业市场现状分析

2.1在线教育行业市场规模分析

2.1.1行业用户规模分析

2.1.2行业市场规模分析

2.1.3细分行业增长速度分析

2.2在线教育行业市场竞争分析

2.2.1行业市场竞争特点分析

2.2.2行业市场竞争格局分析

2.2.3行业市场竞争热点分析

2.3在线教育行业用户需求分析

2.4在线教育行业投资并购分析

2.4.1教育产业投融资演进路线

2.4.2不同阶段的投资特点分析

(1)投资对象对比

(2)投资机构对比

(3)投资金额对比

(4)融资轮次对比

(5)融资用途对比

2.4.3行业投资并购情况分析

2.5在线教育行业招生渠道分析

2.5.1行业视频招生分析

2.5.3行业微博营销分析

第3章:在线教育所属行业细分市场分析

3.1中美在线教育细分市场结构对比

3.2学前在线教育市场分析

3.2.1市场发展驱动因素

3.2.2用户学习特点分析

3.2.3产品生命周期分析

3.2.4细分市场规模分析

3.2.5主流商业模式分析

3.3企业E-learning市场分析

3.3.1市场发展驱动因素

3.3.2用户学习特点分析

3.3.3产品生命周期分析

3.3.4细分市场规模分析

3.3.5主流商业模式分析

3.4中小学在线教育市场分析

3.4.1市场发展驱动因素

3.4.2用户学习特点分析

3.4.3产品生命周期分析

3.4.4细分市场规模分析

3.4.5主流商业模式分析

3.5职业在线教育市场分析

3.6高等学历在线教育市场分析

3.7语言培训市场分析

3.8MOOC市场分析

第4章:在线教育网站运营策略分析

4.1K12在线教育网站分析

4.1.1一起作业

(1)企业发展简况分析

(2)企业经营情况分析

(3)企业经营优劣势分析

4.1.2提分网

4.1.3猿题库

4.1.4快乐学

4.1.5菁优网

4.2高等教育在线网站分析

4.2.1啄木鸟教育

4.2.2万门大学

4.2.3决胜网

4.2.4盈禾优仕

4.3职业教育在线网站分析

4.3.1开课吧

4.3.2沪江网

4.3.3无忧英语

4.3.4奇迹曼特

4.3.5学尔森教育

第5章:上市教育企业在线教育业务分析

5.1全通教育

5.1.1企业概况与发展背景

5.1.2企业主要经营业绩分析

5.1.3在线教育业务发展策略

5.2正保教育

5.2.1企业概况与发展背景

5.2.2企业主要经营业绩分析

5.2.3在线教育业务布局分析

5.3达内科技

5.3.1企业概况与发展背景

5.3.2企业主要经营业绩分析

5.3.3在线教育业务发展策略

5.4好未来

5.4.1企业概况与发展背景

5.4.2企业主要经营业绩分析

5.4.3在线教育业务发展策略

第6章:国际在线教育企业经验借鉴

6.1Minerva公司

6.1.1企业主要发展概况

6.1.2企业商业模式分析

6.1.3企业发展历程分析

6.2Knewton公司

6.2.1企业主要发展概况

6.2.2企业商业模式分析

6.2.3企业发展历程分析

6.3Lynda公司

6.3.1企业主要发展概况

6.3.2企业商业模式分析

6.3.3企业发展历程分析

6.4ATA公司

6.4.1企业主要发展概况

6.4.2企业商业模式分析

6.4.3企业发展历程分析

6.5RenaissanceLearning公司

6.5.1企业主要发展概况

6.5.2企业商业模式分析

6.5.3企业发展历程分析

6.62U公司

6.6.1企业主要发展概况

6.6.2企业商业模式分析

6.6.3企业发展历程分析

6.7培生集团

6.7.1企业主要发展概况

6.7.2企业商业模式分析

6.7.3企业发展历程分析

6.8Coursera公司

6.8.1企业主要发展概况

6.8.2企业商业模式分析

6.8.3企业发展历程分析

6.9Edmodo公司

6.9.1企业主要发展概况

6.9.2企业商业模式分析

6.9.3企业发展历程分析

6.10Udemy网站

6.10.1企业主要发展概况

6.10.2企业商业模式分析

6.10.3企业发展历程分析

第7章:在线教育行业发展趋势

7.1行业市场规模预测分析

7.1.1教育产业规模预测分析

7.1.2在线教育市场规模预测分析

7.1.3在线教育细分市场规模预测分析

7.2行业发展趋势预测

7.2.1转型移动互联网,从线下走到线上

7.2.2行业面临整合潮

7.2.3盈利模式多样化

7.2.4移动APP逐渐成为主流模式

7.3国内在线教育盈利模式分析

7.3.1收费模式

7.3.2平台模式

7.3.3免费模式

7.4行业投资机会与对策建议

7.4.1行业投资门槛分析

7.4.2行业投资现状分析

7.4.3行业投资热点分析

7.4.4行业投资潜力分析

7.4.5行业发展对策建议

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THE END
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5.中国教育在线:2017年全国研究生招生调查报告互联网数据资讯网中国教育在线:2017年全国研究生招生调查报告 根据教育部数据,2016年全国硕士研究生报名人数177万,比2015年增加12.1万人,增幅7.3%,2017年在职研究生首次纳入统考后(教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达研究生招生计划),导致2017年研究生报名人数大幅增长,达到201万,增幅为13.6%。其中报考非https://www.199it.com/archives/549717.html
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9.中国科学院在职研究生2025中科院大学在职研究生中国科学院在职研究生(Cas In-service Postgraduates),简称“中科院大学在职考研”,招生方式有同等学力申硕和非全日制研究生,免试入学,学费,学制2-3年,毕业获学位证和结业证书,含金量比较高。中科院大学在职硕士招生简章8条,招生专业有设计学、国家安全学、集成电路科学与工程,招生学院有管理学院,上课方式为网络班、周https://www.eduei.com/cas/
10.重建生态:价值与系统的力量——第七届中国教育创新年会11月启幕学术主持:李大圣(教育学博士,重庆市江北区教师进修学院院长) 张宏伟(北京市特级教师,全景式数学创始人) 薛法根(江苏省特级教师,苏州市盛泽实验小学教育集团) 姚铁龙(广东省特级教师,小学数学游戏化教学倡导者) 宋立亭(北京中关村三小发展部主任) 曹培杰(博士,中国教育科学研究院未来学校实验室副主任) 梁勇(深https://sghexport.shobserver.com/html/toutiao/2020/08/26/250533.html