数字教育，狭义一般指在线教育，是基于网络的学习行为，将知识内容转移到互联网上，实现教育活动的在线化的教学方式。按教学阶段可分为：学前教育、K12教育、高等教育、职业教育等。而广义上的数字教育还包括知识付费、在线阅读、智慧教育、教育硬件等。
二、数字教育行业社会环境
1、政策
2、社会
随着我国互联网基础设施建设不断完善，中国网民规模稳步增长，为数字教育行业的发展奠定了基础。据中国互联网络信息中心(CNNIC)统计，截至2022年年底的中国网民规模为10.67亿人，较去年同期增长3549万人，同比增长3.44%，互联网普及率达到75.6%。
三、数字教育行业现状
1、市场规模
2、用户规模
用户规模而言，2022年的中国数字教育行业用户规模为3.14亿人，较上线增长5.36%，行业用户规模虽未及2022年的巅峰水平，但已呈现复苏态势，未来随着物联网、人工智能等新技术的赋能，数字教育行业将加速实现数字化及智能化。
3、融资规模
“双减”明确学科类培训机构严禁资本化运作，直接导致学科类培训机构受资本市场的冷落；2022年，中国数字教育行业融资总额为13.4亿元，同比下降达90.50%，不到去年融资总额的一成，仅为2020年巅峰时期的2.4%；融资事件数仅47起，较上年下降63.57%。
四、数字教育行业重点企业
粉笔有限公司是中国的非学历职业教育培训（“职业教育培训”）服务供应商，致力于通过技术提供高素质非学历职业教育培训。粉笔开发出一套具有强大协同效应的全面职业考试培训产品及服务组合，开发了高质量的直播或录播形式的在线培训课程，并辅以在线自学资料及工具，已经成功将“粉笔”打造成中国职业考试培训行业知名的品牌之一。2022年，粉笔总营业收入为28.1亿元，其中的在线培训服务实现营收14.15亿元。
五、数字教育行业发展趋势
当下，因经济承压、就业市场不景气，越来越多的年轻人选择公考；以国考为例，2021年-2023年，报名人数分别为151.2万人、202.6万人以及250.49万人，分别同比增长8.32%、33.99%及23.64%，报考人数的激增直接带动公考市场规模增长，也将间接刺激数字教育市场的发展。整体上，数字教育行业企业需要在对主力课程产品开展数字化穿透的基础上，进一步扩大线上线下融合型课程的领先优势，让在线学习更为便利，面授学习更为有效，进一步挖掘教育数字化的市场潜力。长远来看，随着数字中国上升为国家战略，必然需要一种高度适应数字经济与社会发展的数字教育作技术支撑，教育数字化转型成为构建高质量数字教育体系的必由之路，数字教育行业市场前景广阔。
2024-2030年中国数字教育行业发展运行现状及投资战略规划报告，主要包括发展现状及全球数字教育经验借鉴、产业链梳理及全景深度解析、代表性企业案例研究、市场前瞻及投资策略建议等内容。