1941年8月1日，教育家陶行知在重庆育才学校朝会上宣布，决定开展“育才创造年”活动，内容之一是创立“幼年研究生制”。在他当年亲拟的《育才学校创造年计划大纲》中，赫然写上“培养幼年研究生，在追求真理上学习追求真理。”他身体力行，亲自指导27名“幼年研究生”，经过一年的试验，撰写出研究报告10余种。1943年底，陶行知对“幼年研究生”制进行了总结，认为它不仅能快出人才，而且还能较好地解决理论和实践相结合的问题。
从历史事实来看，说陶行知是我国中小学开创“研究性学习”教学方式改革的鼻祖，是一点都不过份的。如今，新课标的推行，使我们更加认识到陶行知重实践、重探究教学主张和实践的先见之明。我们有必要更好地学习、实践和宣传陶行知“培养幼年研究生”的教育主张。
祝辞与寄语（按收到时序排列）
幼年研究生，科学地研究，始于行知，解决当下，功在千秋！（夏旭华重庆）
小研究，大作为。幼年不“幼”！（胡红江苏南京）
鹤龄所长长期致力于陶行知“培养幼年研究生”课题的研究，令人敬佩！
陶行知先生的创造教育思想，其核心理念就是相信孩子从小就有创造力。谁说小孩小，开创新时代！
幼年研究生的研究是面向未来的研究，是播撒阳光的事业。祝愿鹤龄的研究蒸蒸日上，结出更丰盛的果实！（王铁军江苏南京）
通过学习，让我知道研究不是科学家的专利，只要选好材，掌握方法，小学生也可以大研究的。目前我也在推广少年科学院这个事情，相信在大家共同努力下少年科学院也一定会在新疆阿克苏扎根、开花、结果的。（董文平新疆阿克苏市）
唯有科学精神是创新的不竭动力。黎老师在培育中小学生科学素养方面的坚持与努力令人感佩不已，“幼年研究生”公众号更是为普及儿童科学教育提供了一块富饶肥沃的乐土。愿中国的科学教育再上层楼，愿黎老师的科学教育之树生命长青！（白文军山西太原）
“教育虽不易，总有可为处。”感佩黎鹤龄老师与志合者20多年来，坚持建设少年科学院，培养幼年研究生。并创建“幼年研究生”公众号，积极宣传“踏实的研究，认真的整理，丰富的展示，及时的表彰，有力地促进孩子们热爱科学，运用科学，稳步提高科学素质”的先进事迹，为教育“营造局部的春天”，造福孩子，造福未来，功德无量！
“人生交契无老少，论心何必先同调？”有幸与您相遇，感恩！愿携手共进永学陶！（彭光秀四川西昌）
“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”，感谢黎老师长期以来的指导，让我们有很多收获，祝福“幼年研究生”已经100期。（林磊四川绵竹）
“致力于儿童科学素养的研究，一位令人敬重的教育长者”！祝贺“幼年研究生”公众号100期绽放！（徐利四川绵竹）
行有所思，践出真知，国若富强，幼必导之。（陈霞明江苏苏州）
黎老师致力于宣传和实践陶行知“培养幼年研究生”教育主张，激励并指导我们科技教育工作者，从儿童感兴趣的活动入手，带领儿童亲历探究实践过程，为儿童的核心素养发展助力。感谢黎老师坚持不懈的推广，祝公众号越办越好，造福更多师生！(张芯蕊江苏南京)
百期百岁未来可期，启蒙启智当代行知。（徐洪权江苏南京）
行知思想关爱儿童，黎所智慧引领科教。老骥伏枥孜孜不倦，笔耕不辍实在实用。（王朝勇江苏南京）
老骥伏枥，志在幼年科普！（潘美莉江苏南京）
鹤龄不忘初心，老骥志在千里。（华明友江苏南京）
向黎主任学习！从小培养学生的科学研究素养！（华莉江苏镇江）
中国面临欧美国家科技脱钩，培养高端人才必须由国内承担。国家对培养科技创新型人才非常非常非常迫切！（陈波江苏南京）
百期宣传，百般热心。光大行知思想，重在持之以恒。让我们永远行知合一，不忘初心，久久为功。（白连顺江苏南京）
立足少年科学院，培养高素质的少年研究员，为科技强国贡献科教人的力量。（陆新丽江苏江阴）
黎老师，你为了培养祖国的幼年研究生无私奉献自己，祝您的公众号红红火火！（张绍娟四川凉山）
100期公众号，100篇幼年研究生培养案例。我校2021年1月成立“和美少年科学院”，与“幼年研究生”公众号相伴近一年，从中汲取营养，学习经验，收获满满。感谢黎老师！祝“幼年研究生”公众号越办越好，让我们有更多收获，让更多的师生收益！（徐东亚广东东莞）
祝黎老推送“幼年研究生”之路越来越宽敞，为了学生的未来，为了国家和民族的未来！（靳国利广东东莞）
黎鹤龄老师，学校研究性学习的引路人和倡导者，他几十年如一日，积极探索培养幼年研究生的路径和方法，取得了令人满意的成绩，我表示由衷的敬佩！（唐根林江苏苏州）
黎老：一直敬佩您对科学的热爱，对幼年研究生培养的热情，更敬佩您对培养幼年研究生的坚持与执着。祝愿陶行知“培养幼年研究生”的教育主张能在祖国的大江南北生根、发芽、壮大，能为祖国青少年的科学教育添砖加瓦。（黄华琼四川凉山）
小黎您好！您孜孜不倦研究、推广和弘扬陶行知“幼年研究生”培养、实践及成长等思想，很有价值，您将成为这方面第一专家！（汤翠英江苏南京）
黎老师多年致力于宣传陶行知“幼年研究生”教育主张，倡导科学教育，推动少年科学院建设，取得了丰硕成果，产生了广泛的影响力。早在90年代初，黎老师就鼓励和指导我们行知小学成立“娃娃农科院”，开展科学教育活动，进而促成了行知基地的创立。永远感激黎老师，向老师致敬！（杨瑞清江苏南京）
让我们一起学习如何像孩子一样充满好奇，一起做研究。（郑政江苏常州）