大语文,大忽悠!小学生报语文班走过的坑语文课初中大作文古诗文

【大语文,大忽悠,聊聊大语文的那些坑】1、如果报大语文只是为了知识普及,为什不让孩子在家看课外书或看视频呢?大语文的效果在哪里?你买了课,也许只是缓解一点焦虑而已。

因为孩子喜欢,给孩子报名,这是我犯的最大的错。

2、初识大语文,觉得他的课程体系完美无缺,你需要的,他都有。基础知识、口语表达、阅读技巧、写作技巧、文学知识等。

考试内容和课外知识都有,既有应试方法,又有素养。跟着他们走肯定没错。

再说价格,暑假特价课,只需50元,就能拿到大礼包,物超所值,孩子乐开了花,系统班,名师加精美教材,加各种赠品,物超所值。这是你对大语文的第一印象。

3、报大语文,往往都是孩子要求的,既然孩子想学,家长肯定愿意掏钱。大品牌,好老师,服务好。选择它肯定不会错。第一周,你看孩子的状态,学得很嗨,金币抢了不少,互动也不错。三个月后,你看孩子的状态,金币领了不少,作业几乎不交,时不时溜出课堂。

一个学期下来,孩子的语文素养提升了多少,你不清楚,孩子的成绩提高了多少,你还是不清楚。你只知道孩子很喜欢大语文课。

4、为什么喜欢?因为可以接触电子产品,平常控制使用,此时开禁;因为老师发金币,抢金币很过瘾;

因为看老师各种奇装异服,还能看老师唱歌跳舞讲笑话,这是学校课堂没有的;

因为课堂中还会穿插各种动画闯关,孩子也很喜欢的。至于作业,写没写,没有关系。大语文课实在是太好了,他满足了家长和孩子的各种需求。孩子学得很开心,家长交钱也开心。

6、我们选择大语文,往往有两个目的,要么提高语文素养,要么提分数。如果为了提高语文素养,用90分钟看课外书,可能比90分钟听课收获大。

听课是被动学习,吸收到的信息极为有限。而看书却属于主动学习,长期坚持可以提升学习力。

这90分钟,你也可以陪孩子看央视科教频道文化类节目,这些节目经过严格审核,比任何老师的大语文课质量高。这90分钟,你还可以请大学生给孩子一对一辅导作业。这90分钟,还可以做更多有价值的事。

很多同学说大语文有意思,无非是多抢了几个红包,无非是多了几个笑点,无非是多了几个动画片。看某些电视节目也许比这还有意思。

7、大语文可以提高语文成绩吗?我不确定,但我知道。想要提高分数,显然需要练题,发现问题,针对性地辅导。可是很多孩子连作业都没写,也看不出什么问题,如何提分数呢?

8、大语文课费用的确不高,有时,还赠送了一大堆礼物。但这些不是我们需要的,我们需要的是好的课程。要么提高孩子的素养,要么提高孩子的分数。

事实上,很多大语文课,只是在做了一个知识普及。所谓的上课互动,也不过是孩子吼了几嗓子而已,老师从成百上千个孩子中突然点到你的名字而已,根本没有一对一的指导。

我看到的是强大的销售团队,无时无刻不在的营销,让孩子上瘾。你不报,孩子都不同意。是因为课程好吗?我看不一定,而是想尽办法迎合孩子而已。

10、你如果能找到这样的课,找到好老师,坚持学习,一定不会错。因为精读课,既能培养孩子的语文兴趣,又能培养孩子的能力。

市面的精读课,通常讲三大精读法:批注阅读、思维导图、写读后感,通过这三种方式来提升孩子阅读和写作能力。一旦孩子有了阅读和写作能力,再了解一点考试技巧,他的语文成绩不会差。

11、我想提醒家长们,让孩子开心的课,往往不提分。做试卷孩子开心吗?

考试孩子开心吗?显然都不开心。但这些方式却能提高孩子应试能力。我们千万不能以孩子喜欢来选择课程,以孩子喜欢的程度来判断课程好坏,这是我们犯的最大的错误。

12、好的课程,一定有好的理念,一定能解决实际问题。好的课程一定不会讨好孩子,就像名著一样。

好的课程,老师一定有一对一的交流,这种交流既有和孩子的交流,也有和家长的交流。好的课程,一定是想办法让孩子自由生长,培养孩子的自学能力,而不是让孩子不停补课。

【暑假,新五年级、六年级,补语文的十条建议】1、千万不要每天刷一篇阅读题,刷题看似能提高孩子语文成绩,也在严重破坏孩子的创造力。千万不要每天做一套试卷,这样做只会让孩子更讨厌语文。

千万不要背作文书,否则孩子的作文会越来越差。

2、想要提高孩子阅读理解的分数,一定要谨慎选择阅读教材,适当练题就行。举例说,练完题后,一定要对照参考答案,仔细比对,揣摩参考答案的思路,然后再做总结。

最重要的是理清不同题型的答题思路。如概括题:人+事+果,六要素概括法,关键句提取法等。如词语理解题,先说本义,再分析在语境中的含义。订正时不是把正确答案抄一遍,而是写上这道题的正确的答题思路。

3、小学语文的阅读理解主要考查提取文本信息的能力。学会从文中找答案很重要,一定要尊重文本,不要随意概括。

4、五六年的阅读理解增加了一些公式类考点。如环境描写的作用,标题作用,段落作用等。要让孩子了解这些答题公式。还有一些概念性的考点,如人称的作用,表达方式,表现手法等。

5、很多孩子写阅读题,只是凭感觉,他并不清楚老师的出题意图。他不知道,阅读答题只有接近参考答案的范围才给分。

如何写到参考答案的范围,这是大部分阅读班老师做的事,教孩子学会分析考点,教孩子如何组织语言拿分,这就是所谓的应试技巧。

6、谨慎选择作文班,孩子没有一定的阅读量,报任何作文班效果都不好。有了一定的阅读量,在此基础上讲解作文技巧才有效果。所以说不喜欢读课外书,或者不会读课外书的孩子报作文班,几乎没有什么进步。

7、不喜欢读书的孩子,注定写不好作文。眼前最要紧的事,想尽一切办法让孩子爱上读书。喜欢读课外书的孩子,一定要掌握三大精读法:批注式阅读、思维导图阅读、写读后感。

通过精读名著储备了大量的思路,写作时必定思如泉涌,这正印证了杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”。

总之,精读很重要,它既能提升孩子的作文能力,又能提升孩子的阅读答题能力。

想要阅读理解拿高分,掌握一套答题流程很重要。阅读理解方法比练习重要。作文恰恰相反,练习比方法重要。

【暑假,小升初(新初一)补语文的十条建议】

1、千万不要给孩子买阅读理解练习册,每天一篇题,只会害苦孩子,还没有效果。不要再报什么大语文课了,大语文机构为你准备的语文课,你一辈子都上不完。记住光靠听课,顶多学会30%,培养读书能力,教孩子学会自学,才是最重要的大语文课。

2、上初中后,语文成绩越来越重要。孩子的班里的地位和他的成绩有关,只有语文素养没有成绩,孩子会失去话语权,逐步丧失语文的信心。

3、好的素养不一定有好成绩,好学生既有素养又懂考试技巧。提前了解初中语文考点很有必要。

初中语文和小学语文差别,以前写过,不再重复。了解二者不同,未雨绸缪,才能立于不败之地。

4、暑假要不要给孩子报语文预科。我的观点,没有必要浪费钱。要报班,您就报阅读专项班,作文专项班或古诗文专项班。所谓的语文系统班,看似什么都学,什么都讲。一轮课程结束,学了什么,孩子都不知道,您得谨慎选择。

5、可以报阅读专项班。因为初中的阅读理解和小学的阅读理解难度不是一个级别。很多小学阅读常考满分的孩子,上了初中,阅读理解也是一塌糊涂。

出现这些问题,以前有分析,在此不重复。总之上了初中,阅读理解专项班是必须要学的,而且是系统学。不了解初中阅读答题方法,第一次期中考试,孩子的语文成绩就会让您大吃一惊。

6、可以报作文专项班。初中作文的要求,的确是比小学高了很多。记得听完课一定要练习。作文练习远比听方法重要,阅读理解恰恰相反。

很多同学学了一肚子方法,还是不会写作文。有的同学,没有学过方法,经常练习,反而写得好。

练习后,一定要让老师指出问题,自己修改,再次指出问题,再次修改。大作文,不求多,但求精。写十篇普通的大作文,不如写好一篇大作文。所以初中生如果能在老师的指导下,写好五篇不同类别一类文,其实就不发愁作文了。

7、谨慎选择古诗文班。因为学习古诗文,从古到今,都没有速成的办法。如果一个老师能培养孩子学习古诗文的兴趣,一个暑假能带着孩子背诵三五十篇古诗文,这样的古诗文班值得报。

如果老师只是带着孩子练题,讲题。这样的古诗文班,谨慎选择。

8、初中的古诗文非常重要。很多小学家长并没有意识到,因为小学古诗文分值太少。而初一第一次期中考试可能会出现课外文言文,没有三五十篇课外文言文储备的孩子,看到课外文言文的考题,只有哭的份了。

9、暑假要不要给孩子补语文,很多家长很纠结。如果孩子能在家认真读三五本好书,学会做批注,画思维导图,写读后感。

每天一页字,每天背诵一首古诗,一篇小古文。自己有安排,有计划地学习,也许比上辅导班效果更好。

10、如果孩子没有这种自觉性。您可以给孩子报一个专项班,为孩子第一次语文考试能考出好成绩打点基础。

再次提醒,千万不要给孩子买阅读理解练习册,每天一篇题,只会害苦孩子,还没有效果。经验之谈,只有干货,信与不信,实践会证明一切哦!

THE END
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