水生万物，生机勃发。在风景园林的造景中，水的元素是不可缺少的，它拥有的是强大的纯洁性和流动性。将水的元素融入班徽，圆形气泡构成主体，点缀流动的水纹和水滴展现的是可塑的青春，生机涌动且充满活力的青春，青春是YOUNG（漾）。圆形主体气泡中包含着花字英文FIRST是风景21-1班最好的标志体现。色彩运用的是色谱中三原色：红蓝黄（青），三色融合会带来五颜六色的变化，而在此运用则代表的是青春的纯粹以及创造美好未来的无限可能。
设计理念：
此款班服以展现少年青春活力为初衷，选择了兼顾美观实用和舒适的运动卫衣作为基础版型。以白色作为底色，寓意少年纯洁的本性，并以三原色为基础选择较为明亮的天蓝色,橘红色和柠檬黄进行设计。天蓝色代表冷静沉着，寓意少年能从容面对问题和挑战；橘红色代表激情炽烈，寓意少年初探世界的无惧无畏，勇往直前；柠檬黄代表青春活力，寓意少年永葆初心，神采飞扬。三种亮色以晕染和渐变的形式展现了少年的青春肆意，朝气蓬勃。服装中加入了班级的班徽和标识，展现风景园林21-1班的班级特色，也包含了对未来的希冀与向往。
设计理念:
此款班服以展现少年青春活力为初衷，选择了兼顾美观实用和舒适的运动卫衣作为基础版型。以白色作为底色，寓意少年纯洁的本性，并以三原色为基础选择较为明亮的天蓝色,橘红色和柠檬黄进行设计。天蓝色代表冷静沉着，寓意少年能从容面对问题和挑战；橘红色代表激情炽烈，寓意少年初探世界的无惧无畏，勇往直前;柠檬黄代表青春活力，寓意少年永葆初心，神采飞扬。三种亮色以晕染和渐变的形式展现了少年的青春肆意，朝气蓬勃。服装中加入了班级的班徽和标识，展现风景园林21-2班的班级特色，也包含了对未来的希冀与向往。
班徽由风景园林专业角度出发，基于植物角度，由芙蓉花为主体，代指高尚纯洁;花的走势整体向上意味积极向上；结合中国传统花纹以金色云纹为底，丰富画面同时蕴含吉祥之意。班服基于班徽芙蓉红绿配色，红绿相印和谐统一。
我们的班徽由“桂林理工大学”文字、代表“风景园林21-4班”的英文以及绘画工具和部分风景相互构成。整体呈现类似于一副素描山水画。铅笔、炭笔体现了风景园林专业主要的作画工具，并且组成一个“4”更凸显了属于四班的班徽。背景的日出、夕阳、山川、河流、树林、云朵等为风景园林专业常接触的景物，与炭铅笔一同能更好地体现出风景园林常与自然相处的专业特色。以笔尖在个景物的落点表现出风景园林21-4班的学生们以绘画的方式描绘出大自然的美好景色。总体展示了风景园林21-4班的学生以笔为纽带，与自然建立和谐的关系，营造出人与自然和谐友好、舒心宜人的氛围。
徽章上白为天，下蓝为海，中间为山，旅者的英文镶在山与海之间，寓为旅者行与山与川之间享受自然，代表着我们旅游管理专业坚持保护自然与发展旅游共存的理念，更象征着我们旅管21-1班的同学勇攀高峰的决心以及对美好未来的向往与追求
班服正面正中心为纯白的雏鸟，象征着我们旅游业仍在不断发展，也寓意着我们旅管21-1班如雏鸟般羽翼渐丰待有朝一日振翅飞翔，衣服下方以蓝色浪花点缀，由前延伸至衣服背面，与衣服背面的青山倒影相呼应，绿水青山也与国家旅游业的发展理念之一相呼应，衣服背面的红日青山在清晨的白雾之中若隐若现，象征着旅游业正直朝阳将不断发展，寓示着我们21-1班不惧前途之缥缈，勇于不断向前，探索未来！
班徽图案是简版桂林山水，同时也代表了我们的学院——旅游与风景园林学院；河流象征着数字2，代表我们的班级；班徽以山水作为主体，表达了对祖国大好河山的热爱；以蓝绿色调作为颜色主体，“山清水秀”便是我们对桂林的形容。
班服正面简洁明了的Classtwo，代表着我们的班级。班服背面地球及各种交通的图案代表着我们旅游类专业，同时表示了我们对“世界那么大，我想去看看”的期望；“旅管21-2”代表着我们的班级，同时把我们班级全体成员的姓名拼音设计在班服上，体现了我们是一个团结的集体。班服颜色为酒红色，融合了红色热情与黑色压抑的酒红色，象征了我们青春活力却不失严肃的班级风貌。
本班徽由三部分组成。中间部分为公路，寓意着旅游管理三班全体同学有永远笔直、永远无尽的道路蓝天上的太阳寓意着我们将向阳而生。太阳中的“三”寓意着三班将会永远发光发亮，道路两旁的树也寓意着我们带着无尽的活力与生机走向明天。此班服黑色为男款，白色为女款。
班服颜色叠加蓝、粉表示我们有无尽的可能。正面左上角为“旅三”字样，代表班级集体精神。背后为“Classthree”为“旅三”英文。背后有男生、女生简笔画，表示我们虽为大学生，但要永远带着活力与激情。
班服：（左袖）墨竹节节高升，又刚正不阿，象征着四班儿郎势如破竹，品行端正；（右袖）清荷摇曳生姿，淡雅脱尘，象征着四班女生亭亭玉立，蕙质兰心。山水墨画有着浓厚的国风色彩巧妙的与整体民国风服饰相呼应，远处鸿雁高飞，祥云悠悠，寄托着我们班平步青云，鸿运当头的美好愿景。
班徽:该班徽由山和肆字组成。山代表着旅游人无法割舍的象征物，与我们的旅游管理类专业遥相呼应；“肆”字由天鹅和流动的漓江水及向上攀爬的龙构成的形似字，乍一看又是数字4，代表我们的班级；流动的漓江或天鹅和龙组合成数字23，代表我们班23个女生；柱子和龙组合成数字13，代表我们班的13个男生；整个字代表了我们班这个大集体，寓意积极向上，山川环抱，肆字居中，象征着班级团结一致，同心协力。绕柱的飞龙象征着我们班级一飞冲天，成龙扶摇的美好希冀，而曲颈的天鹅则代表这班集体如同天鹅一班的高洁品质，有着优良的班风。
·日月同行：“弓”的形状是月牙，班徽整体形状是圆，即“太阳”。日月之行，若出其中。
·山水：旅游就是去挖掘美的事物，绿水青山勾勒诗和远方。
·浪花：有着昂扬澎湃的寓意，展示了五班的激情与活力。今朝长江后浪，明日盛世先锋。
班级口号：五班同心，共挽日月。
寄语：蔷薇群绽，少年意气挽弓览日月;绿水青山，旅五儿郎乘风踏山河。
班徽:采用水墨的表达方式，用水墨表示着海上的浪潮，图案左边是班级口号——梦想未尽，战斗不止，“叁”表示一个踏着冲浪板的少年，在水墨上冲浪，寓意风景20-3班少年携着笔墨，怀揣梦想，乘风破浪！
1.说明：logo设计以帆船为核心，以星空和海浪为基础，船帆上写着班级“壹”和英语第一的序数“1st”
2.象征意：帆船一帆风顺，要迎风起航，无所畏惧，坚定方向，理想和远方都会到达；星空代表着好运，如果人们在晚上看见了美丽的星空，那就代表着马上就会发生好的事情；海浪既代表着自由奔放的性格和一种积极向上的态度,也代表在困难面前决不放弃、勇往直前的精神。
3.整体寓意：我们班的帆船带着第一从星辰大海驶向梦想的彼岸，成功的第一步就是扬帆起航，我们扬帆起航，坚信着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理念；成功路途中肯定少不了机遇，而好运能给我们带来机遇，带着属于我们人生中的top1目标前行；成功当然是越挫愈勇后的不放弃，是希望我们能朝着自己的目标努力，无论艰难险阻，终有一天会达到我们所想的目的。
Logo1设计理念：
最外层的一圈内开门见山的说明了班级，整体颜色采用蓝色以及绿色代表了我们国家的大好山河，正印证了习总书记说的那句：绿水青山就是青山银山。而中间的鸭子是桂林理工大学的校鸭的代表，校鸭在整理自己的羽毛的时候整个形体就犹如数字2，也显示了我们的班级是二班。
Logo2设计理念：
最外层的一圈内开门见山的说明了班级，整体颜色采用绿色是凸现环保，更加突显旅院的风气，图中间的绿色草地上从石头中茁壮生长出一根小草，表达了我们班级的精神犹如小草的生命力一般顽强，不怕万难，生长出来面向太阳，展现了我们班级内部的精神面貌朝气蓬勃。而整个小草的形状是2，也是表明了我们是2班。
班服设计理念：
正面的标志主题是英文“Traveler”旅游者的意思，而字母A头上的WIFI符号以及右边的网络标识，代表了我们的专业“智慧旅游”，在英文的下面还有一行小的“helloworld”，是因为专业涉及到代码，而“helloworld”是在学代码的时候第一个学习的内容。
背面的英文“wisdom”以及“nobaldness”是展现了我们班级内部的整体特点，以及不秃头的玩梗，而最下面的纽扣穿线图案，以及图案内部的“classtwo”表明了我们的班级是二班，将二班整体串在一起。
班徽：由浅紫色的圆和彩虹之路构成，中间是数字3。班徽上的紫色圆被"SmartTourismClass20-3"围绕，不仅代表着我们是智慧旅游20-3班，也寓意着我们团结一致，紧紧围绕着我们三班，同时紫色代表着我们旅游应用20-3班同学的热情与勇敢。彩虹寓意着我们三班同学的圆梦之路，最终踏向围成圆的七彩银河，意味着我们经过不断努力，最终达到自己的目标，踏向成功之路就像彩虹一样绚烂无比。
班服：灵感来自《小王子》中小王子和玫瑰花的故事，小王子守护着星球上唯一一朵带着刺的玫瑰，表达了少年与爱，即使披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。也寓意着我们智慧旅游20-3班的同学不怕挫折，勇敢而热烈地追求美好的梦想。（女生的图案是粉色，男生的是蓝色）
通过小小的班徽来凝聚班级的团结力，提高班级的辨识度。为了打造统一而又不失个性的班级文化，我们将运用班徽与班服的结合为每一个班级成员打造与众不同但又蕴藏班级文化内涵的班服。
（班徽）大学的生活独立而又充实，同学之间的关系不再像高中时期那样亲密而团结，为了塑造团结的班级形象我们运用了月亮、星星、象鼻山、漓江等元素打造专属于旅游应用20-4班的班徽。月亮与象鼻山、漓江组成了一个抽象的“4”，暗示着四班团结向上。首先是月亮，月亮自古就有家庭团聚之寓意，运用至班徽中寓意着班级的亲密团结不是一家人胜似一家人。其次是星星，取意于“聚是一团火，散是满天星”，希望班级的每一个成员在毕业后像天上的星星一样闪耀。然后象鼻山和漓江的出现暗示着我们旅游应用的专业，凸显出了桂林旅游资源的丰富多样。
（班服）班服的设计除了传统的班徽，我们为了增加班级同学的个性，特此为每个同学设计了与众不同的动画形象，在“顶峰相见”的画里同学们都可以找到属于自己的形象更利于同学们的归属感与班级团结。
二、每人一个年级仅可投一票，不可刷票，否则将取消评选资格；