1、包装设计课程标准一、标题包装设计课程标准二、适用对象高等职业教育层次的学生。三、课程性质包装设计是艺术设计专业的专业核心课程。通过学习使学生能更好地掌握包装设计的基本知识和基本技能，从而适应社会发展的需求。本课程学习的目的，是从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地向学生介绍包装设计的实用知识。并使学生清楚，作为一名包装设计师，要涉及广泛的层面，要掌握多种学科的知识，并且还要熟悉与商品包装设计有关的法律法规，如商标法、专利法等等。四、参考课时80学时。五、总学分5-5.5学分。六、课程目标本课程培养学生了解包装设计的基本功能和分类，懂得玻璃容器、陶瓷容器的制作工艺、设计特点；掌握包装结构设计
3、设计，了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的基本知识，能够按照要求进行各类包装艺术设计的职业的高素质艺术设计工作者，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。七、设计思路高职教育的实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用，单纯的技能训练不是高职教育的理想课程，要在一定的理论基础上安排一些实用性较强的内容，让理论与实践有机结合，符合当前高职院校发展的需要。在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：（一）理论知识：1包装设计概念2包装标准规范3包装法律法规（二）操作能力知识：1、包装容器设计2、包装结构设计3、包装艺术设计4、
6、包装图案设计11.学习目标化妆品包装的图案设计12.学习内容掌握化妆品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计11.学习目标化妆品包装的色彩设计12.学习内容根据化妆品包装的定位进行色彩设计单元五：包装编排设计11.学习目标化妆品包装的编排设计12.学习内容掌握化妆品包装的编排设计方法项目三：药品包装设计（一）艺术设计专业高职学生（二）参考课时12（三）学习目标：能够独立进行药品包装设计（四）工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作药品包装单元一：包装结构设计11.学习目标纸盒造型结构设计12.学习内容适合药品包装的纸盒造型单元二：包装文字设计11.学习目标药品包装的文字设计
7、12.学习内容掌握药品包装中的文字设计单元三：包装图案设计11.学习目标药品包装的图案设计12.学习内容掌握药品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计11.学习目标药品包装的色彩设计12.学习内容根据药品包装的定位进行色彩设计单元五：包装编排设计11.学习目标药品包装的编排设计12.学习内容掌握药品包装的编排设计方法项目四：礼品包装设计（一）艺术设计专业高职学生（二）参考课时12（三）学习目标：能够独立进行礼品包装设计（四）工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作礼品包装单元一：包装结构设计11.学习目标纸盒造型结构设计12.学习内容适合礼品包装的纸盒造型单元二：包装文字
8、设计11.学习目标礼品包装的文字设计12.学习内容掌握礼品包装中的文字设计单元三：包装图案设计11.学习目标礼品包装的图案设计12.学习内容掌握礼品包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计11.学习目标礼品包装的色彩设计12.学习内容根据礼品包装的定位进行色彩设计单元五：包装编排设计11.学习目标礼品包装的编排设计12.学习内容掌握礼品包装的编排设计方法项目五：传统包装设计（一）艺术设计专业高职学生（二）参考课时12（三）学习目标：能够独立进行产品包装设计（四）学习内容：在教师的指导下，学生独立设计制作传统包装单元一：包装结构设计11.学习目标纸盒造型结构设计12.学习内容
9、适合传统包装的纸盒造型单元二：包装文字设计11.学习目标传统包装的文字设计12.学习内容掌握传统包装中的文字设计单元三：包装图案设计11.学习目标传统包装的图案设计12.学习内容掌握传统包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计11.学习目标传统包装的色彩设计12.学习内容根据传统包装的定位进行色彩设计单元五：包装编排设计11.学习目标传统包装的编排设计12.学习内容掌握传统包装的编排设计方法项目六：系列化包装设计（一）艺术设计专业高职学生（二）参考课时20（三）学习目标：能够独立进行系列化包装设计（四）工作任务：在教师的指导下，学生独立设计制作系列化包装单元一：包装结构设计11
10、.学习目标纸盒造型结构设计12.学习内容适合系列化包装的纸盒造型单元二：包装文字设计11.学习目标系列化包装的文字设计12.学习内容掌握系列化包装中的文字设计单元三：包装图案设计11.学习目标系列化包装的图案设计12.学习内容掌握系列化包装的图案设计方法单元四：包装色彩设计11.学习目标系列化包装的色彩设计12.学习内容根据系列化包装的定位进行色彩设计单元五：包装编排设计11.学习目标系列化包装的编排设计12.学习内容掌握系列化包装的编排设计方法九、技能考核要求该课程为考试课，其中平时成绩占30%，出勤10%，结课考试占60%平时成绩由作业、测试等情况综合评定。，十、实施
11、建议1、课程组织形式：本课程由五个学习单元组成：运用包装设计的基础理论，进行包装容器设计、包装结构设计、包装艺术设计、包装印刷设计。将理论知识与实际任务紧密结合。课程构成以项目为驱动，以工作任务为主干的课程体系。课程以真实的工作任务贯穿整个教学过程，将形式美法则的知识融入其中，实现教、学、做一体化教学，体现做中学的教学理念。2、教学方法：教学中重点、难点的处理主要是依靠强调基础知识，注意讲课方法，理论和实践结合，将难点应用于实际工作任务，突出重点、化解难点，有意识、有目的、有重点地营造有利于学生能力发展的氛围，启发学生思维，促进学生能力的提高。指导学生多多搜集资料，提倡多看多想多做，在会包装设计的基础上能够做出与众不同的作品，在教学过程中，重点体现任务式驱动的思想，全过程贯穿了任务式驱动的思想，建立了提出问题、分析