东南大学线上教务运行报道（三）

1、协助教师搭建在线教学平台及线上资源建设；

2、协助教师批改线上作业，记录学生作业情况，并及时反馈给任课教师；

3、协助教师进行课后的线上答疑、作业辅导、班级管理等。

目前线上教学前三天：马克思主义学院《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》、《军事理论》共5门课程进行线上教学，共计54门次，36位教师进行线上授课。

数学学院面向全校本科生开设14门线上公共课，共计77门次，66位教师进行线上授课。外国语学院面向全校本科生开设5门线上大学英语公共课，共计90门次，45位教师参与大学英语线上授课。物理学院面向全校本科生开设7门线上公共课，共计39门次，26位教师进行线上授课。化学化工学院面向全校本科生开设12门线上公共课，共计20门次，18位教师进行线上授课。

数学公共课程线上教学报道

为应对当前新型冠状病毒肺炎严峻疫情，数学学院全体教师在齐心协力，众志成城，及时转变教学方式，从“班级群+平台+线上资源”三个要素入手，积极做好线上教学实施方案。2020年春学期，数学公共课程涵盖6大门类，包括高等数学、线性代数、概率统计、数学建模、计算方法和数学物理方程，共计76个教学班，设计6500多名同学，此次延迟开学期间均采用线上授课。

图陈建龙教授课程团队利用SPOC平台进行在线教学

图贺传富副教授第一次给学生上网课

图刘继军教授借用疫情预测曲线给学生讲解数学建模方法

图王峰副教授适时增加传染病模型建模、分析方法介绍

图学院线上教学技术交流群

大学物理教研中心

为了贯彻落实我校应对疫情期间“延期开学、如期教学、线上办公、柔性工作”的工作部署，大学物理教研中心根据学校和物理学院的有关要求，积极应对，精心准备、充分预案、发挥优势、覆盖全面，确保在线教学工作有序有效开展。

一、广泛宣传动员，制定制度保障

二、积极开展在线教育培训，为在线教学做好技术保障

三、探索在线教学的新方法新模式，确保教学质量

直播授课具有师生互动性好、现场感强、反馈及时等优势。中心大多数老师选择采用线上直播的教学方法，依托稳定的公共平台，积极准备和探索网络直播授课的新型教学模式。老师们在开课前对直播教学进行多次测试和演练，经过两天的教学实践发现，课堂气氛活跃，学生反馈良好。

为了应对网络流量暴增导致的网络崩溃等突发状况，中心老师或精心录制课程视频，或利用电子课件录制旁白，或依托建设的MOOC平台设计教学方案，积极探索多种手段以应对无法直播授课的情况。

四、以学生为中心，确保每一名学生“不掉队”

为了照顾到偏远地区学生网络学习不便的情况，授课老师为他们准备了纸质学习材料，由学校统一安排寄送，保证“一个都不能少”。此外，针对湖北地区的同学有可能比其他地区同学返校延迟的特殊情况，中心也配合学校和学院做好预案。

随着在线教学从起步阶段逐步走向正常化、常态化阶段，中心将对线上教学的质量进行持续的跟踪，及时了解学生的学习反馈，对出现的问题进行及时梳理、总结和改进，并及时总结和推广优秀的教学方案和教学方法。

外国语学院

——“大学英语”线上教学

计算机教学中心

2月24日-26日，大学计算机教学中心给本科生共开设了5门课：程序设计与算法语言Ⅱ(非电类)，程序设计与算法语言Ⅱ(非电类)<平行班>，程序设计与算法语言II(民族班)，Flash动画制作，计算机程序设计（建筑类），共涉及授课教师11人次，学生主要涉及数、理、化学院、外国语学院，以及来自20个院系或大类的民族生，合计约560人（不含重修学生）。

部分课程在线授课情况简述如下：

一、《程序设计与算法语言Ⅱ(非电类)》

二、《程序设计与算法语言II(民族班)》

三、《FLASH动画制作》

部分同学课程软件无法安装或打开，已经尽力想办法帮助解决。

四、问题

从目前执行情况看，部分老师遇到如下问题：

1、做直播教学，由于缺少手写板，对教学过程需要讲解步骤等有所欠缺。

2、无法监督学生，只能通过提问模式进行。看不到学生的表情，无法及时调整讲课节奏。

授课老师们将总结经验，查找不足，及时改进，提高在线授课效果

有机化学教研室

——老师齐心协力，直播线上教学效果好

本学期，化学化工学院有机化学教研室面向我校临床医学（八年制、五年制）、预防医学、给水排水工程、环境工程、化学工艺工艺、化学等专业，开设多种不同类型的有机化学课程。

同时，有机教研室老师们预先都用PPT录制了带语音的课件，作为教学备案。赵红老师给化学专业开设全英文有机化学，内容多、难度大，她提前给学生录制了英文和中文两种带语音的PPT。课后将英文和中文两种语音讲解PPT发给学生，供学生复习使用。

此外，葛裕华老师购买了《有机化学》电子教材、王作祥老师扫描了教材，主动给学生和老师们发享，便于学生课前预习和课后复习。

正式开学三天以来，有机化学教研室老师们均采用直播授课模式，而且与学生有互动，从学生的反馈来看，有机化学线上教学运行平稳，讲授音频传输较清晰，效果良好。

材料学院

——专业人才论坛授课简报

机械材料能环大类专业人才论坛课程是大类招生以来首次新生研讨课，共32节课。课程包括16个自然班，共502位学生，授课教师达22位。授课包括大班授课及小班授课，有的课程分别由2位老师先后上课。学生多，教师多，班级组合复杂，这为该课程的网上授课带来了巨大挑战。

图2授课前课程信息提示

图3授课过程中辅助教师与学生的交流

图4课堂上学生的反馈

图5授课课程内容

6、有的学生由于种种原因无法签名，请学生课后立即通知老师，添加到签名文档中。