1、第4课标志设计1教学目标1、知识与能力:通过对标志的学习,了解标志的作用、分类和艺术特点;培养学生的观察力、想象力和创作思维能力。2、过程与方法:依据本课的性质及学生,我主要采取“启发引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。3、情感态度价值观:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提
3、对在广泛的文化情境中认识美术有所理解。3重点难点教学重点:标志设计的原则和方法。教学难点:在理解标志特征的基础上进行班级或个人有特点的标志设计。4教学过程活动1【导入】设计一个小游戏,考考学生的想象力:1、首先在黑板上画一个圆,能联想到些什么(放大镜,气泡,气球,水珠,糖果)2、接着变成两个圆,会想到什么(自行车,数字8,数学无限符号,眼镜)3、最后变成三个圆,并涂上红、黄、绿三个颜色。(红绿灯)引出标志的概念,并出示“LOGO”图标。活动2【讲授】自主学习1、“标志”是什么(1)标志的概念:标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号,起着识别、示意和传递信息的作用。(板书)(2
4、)标志的变化A、画三个圆(红绿灯标志)四个圆(奥迪标志)五个圆(奥运标志)B、出示课件,各类标志。提问:同学们想一想,这些都是什么类型的标志,代表着什么(从教材中找答案)通过分析,得出公共标志、企业标志和团体标志三个概念。2、标志的分类(欣赏几组标志进行分类)(板书)(1)商业标志用简洁的文字和形象表明厂商和品牌的一种符号,是区别不同商品的特点和质量的标志。(2)非商业性标志A、国家、团体、体育类标志非商业性的,以具体可见的图形、文字表示出来,用于各类单位及某些特定活动。B、公共服务性标志以简洁明了的图形表示,对人们生活起告知、警示和规范作用。3、标志的表现形式(板书)(1)自主学习书本第2
5、1页,学生归纳(2)活动:看课件标志,归纳其表现形式。(3)小结标志的表现形式:数字、文字、图形、综合。4、标志的艺术特点奥运五环标志:五环图形作为奥运会的标志,它有什么特点呢(1)看外形:A、奥运五环,B、中国铁路标志。问标志的外形是简单还是复杂呢简单、明了(2)看色彩:A、中国青年志愿者,B、中国铁路标志。问标志的色彩大多数标志只用一两种颜色,除非特别需要,一般不宜过多,鲜明、简洁(3)看寓意:展示奥运五环1)奥运五环用了这么多颜色,是为什么呢a、奥运五环(有什么寓意,它的五个圆环代表)b、五种颜色:五个圆代表五大洲,五环紧扣:代表团结c、黄(亚洲)黑(非洲)蓝(欧洲)红(美洲
6、)绿(大洋洲)用这么多颜色是因为特别需要。d、寓意:象征着五大洲及全世界的运动员相聚在奥运会场上。1)标志的寓意:深刻、丰富。2)小结标志的艺术特点:(板书)外形简单、明了色彩简洁、鲜明寓意深刻、丰富活动3【活动】合作探究1、以组为单位讨论两届奥运会标志的含义,根据标志的表现形式和艺术特点来解析。(1)分小组任选一个奥运会标志分析讨论。(2)小组派一位代表做总结发言。(3)其他小组成员做评委,评选出分析最完整的小组。(4)教师总结。1)第29北京奥运会标志由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章,上面刻着一个“京”字,表现运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案;又像现代文字“文”字
8、里约的特色和这座城市多样的文化,展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝之城。小结:历届奥运会标志从不同的思路展开设计,蕴含了大量信息,具有一定的含义。历届奥运会标志告诉了我们,标志是具有一定含义的。活动4【讲授】拓展提升标志的设计思路:标志是一种具有含义的符号,我们在设计标志时,如何用符号去体现它的含义呢标志该如何设计呢1、思考:如果让你为“全国第九届运动会”设计标志,你会联想到什么呢(引导学生展开联想)体育场、火炬、九届的“9”字、跑道、彩虹、运动员、运动器材等。2、展示全国第九届运动会”的标志。师问:“全国第九届运动会”的标志,它组合了我们刚才联想到的哪些元素呢看看你能找找到多少
9、小结:“全国第九届运动会”的标志组合了联想到的四个元素,使之呈现出不一样的标志来。它告诉我们在设计标志的过程中,一定要多联想、多构图、多思考、多创新。运用组合法,组合你能想到的元素或选用一两种元素组合都可以。活动5【测试】课堂检测动动手:为“黄泥塘镇第一中学运动会”设计标志。标志的设计步骤:1、学校运动会,你联想到了什么(关键词:运动会、第一中学、运动的人)2、在纸上画出创意草图,试着多画多改进。3、选择最好的效果,用铅笔画成正稿(注意构图)4、涂色(色彩不宜过多)5、可以两个同学合作完成,1个同学说其喻意,1个创新。6、欣赏运动会的标志,可以参考。活动6【活动】作品展评，采用自评、互评方式前面的活动前2组展现了自己的实力,现在请其他组表现,由小组长评选出你这组的优秀作品,然后请上台来展示作品,并用两句话来描述你的创意,请前4组选择你认为谁的最能打动你,请为他投票。活动7【讲授】课堂小结标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅是一种单纯的视觉符号,而且具有独特