2、掌握装潢艺术设计的专业理论知识，掌握以空间设计为主体的环保的、室内外空间设计技术，熟练掌握各类主流装潢设计制作软件（photoshop\AutoCAD\CorelDRAW\3dsmax等），并能灵活运用；通过项目综合实践，掌握各种由AutoCAD平面设计图进行的三维项目的设计与生产流程和方法，具备独立完成效果图设计、施工预算、材料使用、色彩使用、环保节能等设计项目整体流程工作的能力。以及借助计算机进行辅助设计与制作的技术，具有独特的创意意识能力和实际动手操作能力。
4、具有良好的职业道德修养、创新精神、团队协作精神和敬业精神，更具有良好的社会责任感——环保意识。
三、培养规格
1、掌握计算机应用的基本理论和基本技能；
3、掌握装潢艺术设计的专业理论知识，掌握以空间设计为主体的环保的、室内外空间设计技术，熟练掌握各类主流装潢设计制作软件（photoshop\AutoCAD\CorelDRAW\3dsmax等），并能灵活运用；通过项目综合实践，掌握各种由AutoCAD平面设计图进行的三维项目的设计与生产流程和方法，具备独立完成效果图设计、施工预算、材料使用、色彩使用、环保节能等设计项目整体流程工作的能力。以及借助计算机进行辅助设计与制作的技术，具有独特的创意意识能力和实际动手操作能力。4、具有创新意识、公平竞争意识和市场经济意识，能够把握知识经济的观念，具有牢固的法律和民主意识；
5、具有爱岗敬业、诚信、务实、勤奋、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的团队精神及安心在生产、管理、服务第一线工作并具有良好的环保意识的职业道德和社会责任感。
四、职业认证目标
1、高新考试——图形图像制作员，三维设计师等；
2、软件水平考试——多媒体设计员，网页设计员等；
3、职业技能鉴定——办公操作员，高级办公操作员等；
4、专业行业认证——全国信息化工程师（三维设计师、平面设计师、综合设计师）。
五、培养模式
1、注重素质教育与职业技能教育相结合，适应职业教育的特点，强化实际动手操作能力培养。强调专业针对性、实用性与学生可持续发展的相结合，全面提高学生的适应能力、实践能力；
2、大量运用现代教育教学手段，适当采用项目驱动教学法和研究讨论教学法等先进教学方法；
六、教学方式
以职业技能需求细化分析为根据，构建课堂教学、情境教学、实践教学和社会综合实习相结合的教学环境，采用模块化的项目驱动教学法和研究讨论教学法等实施教学，强调学生主动（独立）参与、小组讨论（协作）、小组共同创作及制作，应用实习和课堂演示、讲授与实践结合并重的教学方式。
七、开设课程
1、公共课：哲学、邓小平理论、法律基础与道德修养、基础英语、计算机基础数学、公文写作与商务文件、体育与健康等。
2、主要基础课程包括：构成设计、图形图像处理等。
3、主要专业课程包括：AutoCAD建筑施工平面图制作、三维建模与渲染、室内设计原理、室内效果图表现、室内装饰设计、景观设计等。
4、选修课：艺术鉴赏、美学原理、音效制作、展示设计、公共关系、世界现代设计史等。
八、主干课程说明
1、、构成设计
主要内容：平面构成、立体构成、色彩构成、空间构成等
2、图形图象处理
先修课程：计算机应用基础
主要内容：图像处理、图形绘制、特效制作等
3、AutoCAD建筑施工平面图制作
先修课程：构成设计、图形图象处理
主要内容：软件界面介绍、文件存储与管理、二维图形观察及绘制、三维图形观察及绘制等
4、三维建模与渲染
主要内容：室内设计建模、三维建模及渲染
5、室内设计原理
先修课程：构成设计、图形图象处理、AutoCAD建筑施工平面图制作、三维建模与渲染
主要内容：建筑学、人体工程学、行为学、生理学、心理学、结构学、材料学、工艺学、艺术学、美学等
6、室内效果图表现
先修课程：构成设计、图形图象处理、AutoCAD建筑施工平面图制作、三维建模与渲染、室内设计原理
主要内容：室内色彩搭配、空间结构的主透视线、室内比例、光影等
7、室内装饰设计
先修课程：构成设计、图形图象处理、AutoCAD建筑施工平面图制作、三维建模与渲染、室内设计原理、室内效果图表现
主要内容：室内使用性质、室内使用环境和相应标准、设计风格（传统风格、现代风格、混合型风格）、设计流派等
8、景观设计
主要内容：应景观设计（包括铺装，雕塑，凉棚，座椅，灯光，果皮箱等）、软景观设计（人工植被，河流等仿自然景观）