十、校样中遇到哪些情况不能拆开转行
十一、校数学公式应注意些什么
十二、校数字应注意哪些问题
十三、外文转行应注意些什么
十四、校对外文时应注意哪些问题
十五、校样中标点符号的问题
十六、校对常用技巧
十七、稿件中出现错误类型举例
十八、校对出错的几种方式
十九、差错的防范
二十、熟练运用各种校对思维
第四部分各校次的职责
一、一校责任
二、二校职责
三、三校职责
四、四校职责
五、通读的职责
六、整理职责
七、时刻注意的基本校对点
八、如何提高校对质量
九、校对“质”和“量”的关系
第五部分编辑常用校对符号
校对是根据原稿或定本核对校样，订正差错，提出质疑，以保证图书质量的工作。
校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善，是出版工作的重要环节之一。
1、对学生：辅导书中出现错误，尤其是知识性错误，会误导学生，甚至会影响学
生的前程。
2、对公司：图书质量不过关，影响图书销量和公司的品牌形象，不利于公司的长
远发展。
即出版物无编校质量差错。这个总目标，可分解为两个子目标：无编错和无校错。
一般应具有大专及以上的文化水平，经过校对业务的专门训练，掌握校对专业技术，又有一定的文化知识积累，具有一定的职业敏锐度，工作认真细致，即有学识，精通文字，细心，而且经过专门训练的专门人才。
一是校异同，二是校是非。
校异同是指校对中只需对照原稿进行校对，把与原稿不同的地方改过来就行了。校异同强调的是对原稿负责。校是非则强调既要忠实于原稿，又要尽可能地纠正原稿中的错误，包括编辑的错误。
1.对编者负责。即忠实于原稿，依据原稿逐一核对校样。
2.对读者负责。即发现原稿中存在的各种差错，订正并请作者或责任编辑确认。
(1)熟悉语言文字的各种规范，掌握语言文字的出错规律，对语言文字使用错误有
较强的辨识力。
(2)通晓图书版面格式知识，能敏锐地发现版面格式错误。
(3)熟练掌握各种校对方法，并善于综合运用。
的基本知识。
(5)能够熟练地使用工具书。
(6)具备良好的心理素质，耐得寂寞，注意力集中，能自觉地控制情绪，并能及时
调整心态，以保持良好的状态。
(7)有大局观和集体意识，有较强的沟通和协作能力。
1.责任意识。首先出版业是一种文化事业，其次我们从事的是教辅行业，面对的是
千千万万的学子，要对学子负责。这样一个责任感，既是对读者的责任，也是对公司、对自己的责任。
2.质量意识，即精品意识。无论在图书的选题、体例制定、编者编写，还是图书的
整个制作过程中，我们都要有出精品的意识，把质量当做图书的生命底线。
3.竞争意识。现在教辅图书品种繁多，市场竞争激烈，需要我们树立竞争意识。
封面：是书籍外表层的总称，也叫做封皮。广义上的封面包括：前封面（封面）、封面里（封二）、封底里（封三）、后封面（封底）、书脊五部分。封面主要起保护图书、传递信息、促销图书的作用。封面上主要印有书名、作者名、出版社名。
扉页：包括书名、作者署名、出版社名。
1.开本和印张
开本：书刊幅面的规格大小，即一张全张纸裁切成多少页。开本以全张纸开切出的数量（开数）来表示，如开切出32张，即称32开。一般我们用的图书开本是大32开，大16开，或者16开。
2.版式：指书刊内容的全部排格式，包括正文、标题、图表、书眉、注文、页码等
的排式、字体、字号、版心大小，有否题图、眉花、补白等等。
3.版面：出版物每一面上内容的整体安排，包括图表、文字部分和四周的空白部分。
4.版心：指出版物每一面上印有的文字、图表的部分，不包括四周白边。
5.书眉：排在版心上部的文字及符号统称为书眉。它包括页码、文字和书眉线，
一般用于检索篇章。通常单码排章、节、单元名称，双码排图书名称。书眉只排一行，不能转行。
6.页码：书刊正文每一面都排有页码，一般页码排于书籍切口一侧。印刷行业
中将一个页码称为一面，而正反面两个页码称为一页。
7.暗码：有时为了设计的需要，虽然占有地位，但不印页码，故称暗码。
8.注文：又称注释、注解，对正文内容或某一个字词所作的解释和补充说明。
9.接排：字、词、句、行在换行时不断开，紧接着排。表现在校样上，接排行的头
一个字，齐左版口，不空。
还要空两个字。
11.空行：占字行的地位而不排字。在正文中间用以表示内容的转换，如
与正文间。通常写明空多少行。
12.占行：以正文行为基准，占有的版面。
13.回行：说明一行排不下时，转行的格式。回行是紧接上一行排，不空行。
14.顶格：指文字齐版口排，前面不空字。
15.缩格：不是齐版口排的，前面空向个字就叫缩向格。
16.居中排：指左右居中，即字行的左右离版口距离一样。
18.通栏：栏指图书的版面部位，通栏是说整个版面的编排形式。图书正文每一行