3+1+2模式：物理或历史均可(首选科目要求)；不提科目要求(再选科目要求)
专业受限：不招色盲
主要课程：设计概论、设计思维与表现、艺术写作与审美、艺术概论、视觉设计基础、品牌整合设计、社会创新设计、用户研究与服务设计基础、商业模式创新、整合营销传播、文化品牌营销、设计管理、艺术管理、文化创意产业管理、文化项目管理。
2.视觉传达设计
新高考选科要求：
3.环境设计
主要课程：室内设计原理、景观设计原理、居住空间设计、建筑环境设计与技术、社区环境设计、办公空间设计、展示空间设计、陈设艺术设计、环境设施设计、城市公共空间景观设计、室内设计与文化、城市更新与室内设计、城郊景区及乡村更新、城市设计与景观更新及毕业设计等课程。
专业方向：室内设计、景观设计
4.产品设计
培养目标：产品设计专业是一门集人文艺术和计算机技术于一体的综合性学科，该专业培养具有综合性素质人才，具有良好的工业产品艺术造型设计修养和素质，掌握必备的产品造型设计专业基础理论知识及较强的实践应用能力，能够从事工业新产品开发设计、家具设计及用户体验设计的高素质创新型人才。
主要课程：产品设计，家具设计，展示设计，计算机辅助设计，专题设计，材料与工艺，设计方法论，人体工学，交互设计等课程。
5.服装与服饰设计
专业方向：服装品牌策划与市场营销
6.数字媒体艺术
主要课程：三维基础、数字媒体艺术导论、插画设计、影视媒体综合实践、数字剪辑、摄影与摄像、数字媒体设计（1）、动画运动规律、角色造型设计、数字媒体设计（2）、互动媒体策划、数字合成、新媒体艺术、互动艺术综合实践及毕业设计等课程。
7.美术学
专业前景：为社会培养素质好、基础好、上手快、转型快，具有独立研究和创作能力、具有人文素养和创新思维，并能胜任中小学美术教师工作，美术创作及学校、出版机构、机关和企业工作的业务骨干和创业创新人才。
培养特色：始终秉承理论与实践结合，因材施教的教育原则，在坚持严谨扎实的基本功训练的同时，注重开发学生的自觉意识和创造潜能，鼓励个性化的艺术风格并能够适应当代艺术发展趋势。
主要课程：素描，色彩，中、西方美术史，艺术概论，风景写生，版画思维拓展，版画技法及创作，陶艺技法及雕塑创作，中国画及书法创作研究，古典油画及综合材料绘画研究等。
专业方向：书画、油画、版画、雕塑
就业去向：中小学校、大中专艺术院校、美术馆、博物馆、培训机构、企事业文化单位等。
8.表演（影视戏剧）
主要课程：戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训练、话剧多幕剧排练、影视镜头前表演、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧（含音乐剧）影视戏曲佳作欣赏等。
9.舞蹈编导
培养特色：深圳大学师范学院舞蹈系舞蹈编导专业始建于2001年，是广东省第一个舞蹈编导本科专业。本专业科学规划，稳步发展，2012年又建立了音乐与舞蹈学“舞蹈编导理论与实践”硕士点研究方向，是华南地区最早拥有舞蹈硕士点的高校之一。舞蹈系依托于深圳大学艺术学部音乐舞蹈学院的综合背景，按照学校建设双一流专业和的“文化纲要十四五规划”为依托，确立“以人为本，全人教育”的培养目标，培养未来具有国际视野、中国品格、深圳精神的舞蹈艺术人才，在国家战略建设“粤港澳大湾区”以及“特色社会主义先行示范区”双驱驱动的大格局理念下，将更加注重人文素养与专业技能培养相结合，培养具有较为全面的文化知识与涵养的综合舞蹈艺术人才。
主要课程：舞蹈编导基础理论与技法；拉班/芭特尼芙动作分析；选材结构理论；单、双、三人舞、群舞等编创；曲式分析与交响编舞；影像舞蹈创作；舞蹈基础训练（芭蕾、现代、古典）；舞蹈作品与赏析；舞蹈素材（中国民族民间舞、外国流行舞蹈、汉唐古典舞、古典舞剑袖、岭南民间舞、西南民间舞蹈）；音乐剧风格舞蹈；音乐基础；音乐剪辑与制作；表演与台词基础；大型文艺晚会策划与编导；舞美与灯光设计等。
专业方向：舞蹈编导
10.音乐表演(声乐演唱)
主要课程：声乐及声乐演唱、钢琴基础、合唱与指挥，以及声乐室内乐、器乐室内乐、正音、基本乐理、视唱练耳；中外音乐史、民族民间音乐概论、论文写作、和声、复调、曲式、电脑音乐制作、艺术实践等课程。
11.音乐表演(器乐演奏)
主要课程：器乐及器乐演奏、声乐基础、合唱与指挥，以及器乐室内乐、基本乐理、视唱练耳；中外音乐史、民族民间音乐概论、论文写作、和声、复调、曲式、电脑音乐制作、艺术实践等课程。
12.音乐表演(音乐编创)
主要课程：和声学、对位法、音乐分析与创作、作曲技法与配器、现当代音乐、计算机音乐创作、基本乐理、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、艺术实践等课程。
13.音乐表演（流行演唱）
专业前景：流行音乐的高度商业化、市场化、产业化的趋势，伴随着音乐互联网时代和移动终端时代的到来，对综合型、应用型的流行音乐人才需求越来越旺盛。因此流行演唱专业旨在立足传统的音乐教育基础上，本着“与时代同步、与世界接轨”的音乐教育创新思维，将流行音乐、传统音乐、爵士音乐与世界音乐等多种音乐融为一体，探索音乐创作与表演教学新模式。毕业后可就职于流行音乐教育与培训、流行音乐舞台表演、流行音乐创作与制作、流行音乐传播与管理等流行音乐全产业链行业之中。
培养特色：充分发挥和利用中国音协、深圳广电集团为学生艺术实践所能提供的平台和强大的资源支撑，充分利用众多的文化传媒企业，特别是同深圳本地的企业建立相得益彰的长期合作关系，利用这个得天独厚的条件搞好学生的艺术实践。同时开办一些名人明星班，请艺术家们担任导师，带领学生参加一些重要演出和赛事；定期和不定期组织一些名人专题音乐会，如演唱会和作品音乐会。
主要课程：流行演唱、基本乐理、视唱练耳、和声、器乐演奏、即兴伴奏、歌曲写作、音乐制作、中外流行音乐史、流行音乐概论、流行音乐经典作品分析、形体与舞蹈、艺术实践、乐队排练等。
14.音乐表演(流行器乐演奏)
专业前景：流行音乐的高度商业化、市场化、产业化的趋势，伴随着音乐互联网时代和移动终端时代的到来，对综合型、应用型的流行音乐人才需求越来越旺盛。因此流行器乐演奏专业旨在立足传统的音乐教育基础上，本着“与时代同步、与世界接轨”的音乐教育创新思维，将流行音乐、传统音乐、爵士音乐与世界音乐等多种音乐融为一体，探索音乐创作与表演教学新模式。毕业后可就职于流行音乐教育与培训、流行音乐舞台表演、流行音乐创作与制作、流行音乐传播与管理等流行音乐全产业链行业之中。
培养特色：充分发挥和利用中国音协、深圳广电集团为学生艺术实践所能提供的平台和强大的资源支撑，充分利用众多的文化传媒企业，特别是同深圳本地的企业建立相得益彰的长期合作关系，利用这个得天独厚的条件搞好学生的艺术实践。同时开办一些名人明星班，请艺术家们担任导师，带领学生参加一些重要演出和赛事；定期和不定期组织一些名人专题音乐会，如演奏会和作品音乐会。
主要课程：流行器乐、基本乐理、视唱练耳、和声、合奏、乐队排练、节奏训练、歌曲写作、音乐制作、中外流行音乐史、流行音乐概论、流行音乐经典作品分析、艺术实践等。
15.播音与主持艺术
16.音乐学(师范)(培养中小学音乐教育人才)
专业方向：中小学及中等学校音乐教育。
主要课程：声乐基础与教学、钢琴基础与教学、基本乐理、视唱练耳、形体与舞蹈、民族民间音乐概论、即兴伴奏、心理学、教育学、信息化教学、音乐课程与教学设计、音乐课程标准与教材研究、班主任与德育工作。