培养学生信息技术核心素养的教学设计
基本信息
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提交一份培养学生核心素养的教学设计
一、设计思路（以WORD绘图工具和艺术字制作印章为例）：
1、指导思想：培养学生信息技术核心素养，需要学生知识的生成以及探究、合作、创新等思想的渗透。当前，“核心素养”的培养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。
2、教学理念：为体现课程改革倡导的教学理念,在教学过程中,教师应起主导作用,学生是主体,要以人为本,和学生建立一条良好的沟通渠道，体会他们的心声，参考他们的意见，使得课堂教学的每个环节都充满和谐，积极构建快乐、自信、和谐、高效的课堂，努力培养学生观察能力、动手实践能力、知识滥用自律意识等核心素养。
3、教材分析：
七年级《信息技术》是一门动手实践性非常强的课程，教师授课过程中更需要注重学生的动手实践能力。
4、学情分析：
七年级学生正处于由童年期向少年期过渡的阶段，他们对新知识充满渴望与好奇，喜欢探究新事物与动手摸索，在教会学生知识的同时又要教育学生不能知识滥用。
5、核心素养：观察能力、动手实践能力、自律意识
二、课程标准：理解教学环节、培养动手实践能力。
三、教学目标：培养学生学会用WORD绘图里面的图形与艺术字制作印章。
1、知识与能力:
灵活运用鼠标操作；
掌握运用键盘按键与鼠标同时操作绘制圆形；
灵活运用按键与鼠标拉伸半圆艺术字。
2、过程与方法:
让学生观察老师演示过程并记录步骤，然后由学生动手实践操作。
3、情感态度与价值观:
通过动手实践操作，增加技术积累也能力成就感。
四、教学重点难点：
1、重点：灵活运用WORD绘图与艺术字功能制作出圆形、方形等印章。
2、难点：
①、圆形的绘制；
②、半圆艺术字的拉伸操作。
五、教学方法：
本节课使用的教学方法有演示、讨论、动手实践、探究、启发、引导、点评、归纳、小结。
六、教学准备阶段：
1、让学生观察老师演示操作，记录步骤也重复观看重难点的操作演示。
2、将学生分成三个讨论小组，交流老师操作过程有哪些重难点，做好讨论准备。
3、课前在黑板上出示学习目标。请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务。
①如何用绘图工具绘制圆形并设置格式。
②如何用艺术字工具绘制半圆艺术字并设置字体颜色、字号等格式。
七、教学过程：
㈠、导入新课：WORD文字处理软件里面具有非常丰富的绘图与艺术字等格式工具，这节课我们学习如何用WORD绘图工具和艺术字制作印章。（如何用WORD工具制作印章）
㈡、明确目标：请大家一起努力，高效完成学习任务吧!
1、让学生观看生活中常见的印章：书画印章、文件公章、学生会章、姓名章等；
3、向学生详细演示常见印章（圆形章）的制作过程
㈢、自主学习：（8分钟）让学生自主动手实践，制作出一枚老师演示过的圆形印章。
㈣、交流评价：（6分钟）各小组互相评价哪个组的同学制作的印章最美（动手实践能力），老师综合评价。
㈤、合作探究：(5分钟)(请同学们在熟练圆形印章制作知识的基础上制作出方圆或三角形、椭圆形的印章，或更美的艺术印章)
㈥、展示点评：（8分钟）、
①、请每个小组展示并自评出认为该组制作最美的3的印章。
②、请各个小组长观看并交流讨论哪个小组制作的印章最好。
③、教师评价小结。
㈦、归纳提升：（3分钟）印章制作的收获。
㈧、阶进练习：(5分钟)
每个同学运用拼音输入法录入一段话（100字）并制作出一个圆形印章和一个自己名字的私章，完成后保存文档。
㈨、布置作业：
2、最后5分钟让学生反思讨论：学化学的不能把所学到的知识用于制作毒品走向犯罪，同样我们能不能知识滥用，把所学到的印章制作知识用于非法制作印章上去？
八、教学反思：
计思路依据指导思想和教学理念分析了教材地位和学生学情，依据课程标准和教学目标确定了重点难点，课前安排和准备充分。教学过程按照高效课堂的教学环节进行设计和上课，教师扮演导演的角色，组织、引导学生积极参加课堂活动。每个教学环节围绕课标及目标高效开展活动，有效地完成了教学任务，学生学习效果显著，教学效果良好，学生核心素养培养效果明显。