手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计
版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点：
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；
（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
3、题头
4、插图与尾花
5、花边
二、报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法
要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：
（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；
（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；
（4）最后进行整理，使画面完整统一。
2、色块画法
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
1、准备阶段。
2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。
一、手抄报的总体构思
二、手抄报的编排设计
手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。
1.版面划分
2.块面编排
3.装饰设计
三、手抄报的书写
1.标题的书写
2.正文的书写
字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用字不会淡的笔写）
四、手抄报的装饰美化
主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
1.报头
它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
2.题花
3.插图
篇二：手抄报版面设计_1100字
课时：一课时
课业类型：创作设计课
教学目的：
1.了解并掌握两种版面布局格式；
2.掌握版面设计的基本步骤；
3.理解版面
设计的两个设计重点。
教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：了解并掌握两种布局格式。
教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；
一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1.回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2.评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3.利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的
观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
A由评价版面图样、色彩的优劣，引出
重点一：装饰美化
B由评价版面分割、规划优劣，引出
重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排
设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（板书：版面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1.解释版面设计包含内容：以课件演示为主，
通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用
报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边
等内容进行布局编排、装饰美化
的过程。
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？
（学生讨论，讨论结果教师板书）
一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局
这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A
。
讲解第一步的两种布局方式：
a.
对称式布局
b.
均横式布局
在版面设计的整体布局方面，
我们经常运用的有两种布局，
下面请同学们看两幅事例，
观察一下，
它们各有什么特点？
（师
出示课件，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。b.
生观察并自行给第二
种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B
。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（
）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
在第一个步骤的基础上，
运用所掌握的报头、
题图、栏图及标题字体几方面内容，
在版面上
进行合理的安排。
）第三步：摘抄文稿、画插图。
摘抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么？
）第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，
就要看看有没有不尽人意的地方，
添加润色，修修补补，让
你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
篇三：手抄报版面设计_1100字
一直以来，都说女生选理科都是一件很有勇气的事情，这四个女生微笑：其实也没那么艰难。但是，做了好几个小时的化学题，要耗费大量精力的各种实验，话语间听得出她们的努力与艰辛。她们总是执着坚持的，一个学习氛围浓厚的宿舍，借用刘思倩的词：“学术”的气息。
功夫不负有心人，各项奖学金纷至沓来：一、二、三等奖学金，国家励志奖学金，在她们坚持下，学习之路一路花开
“三心二意”
“三心二意”没有贬低的意思，她们不是一群一心扑在书本中的书呆子，而是几个多才多艺的女孩。
四次院文明宿舍一等奖的荣誉绝对不是虚名，宿舍内全手工的制作，用自己做的绢花挂成门帘，蓝紫相间；门上挂着树枝组成的小木牌，贴着welcome；放水瓶的地方，墙上贴着周总理的画像，美其名曰“饮水思源”；墙上的十字绣，相握的手；每个人贴在柜子上的精心设计的小档案悉心绑在梯子上的垫子……不仅制作都很精美，而且多数都是废物利用的结果，点点滴滴都是心灵手巧的她们精心的杰作。
韩清洁的舞蹈不错，还参加过啦啦操和物电学院的歌舞青春，沈黎的演讲更是一流，多次获过院级、校级的奖项；她们在校文化艺术节参加的植物拼绘获过一等奖，她们还参加过运动会、谷歌杯创意大赛……
不仅是学术型，而且还是文艺型、才艺型、运动型，真是一个“三心二意“的宿舍。四人同行
她们宿舍的主题，是用化学元素拼出的：Zn、Li、U、Cr、Ga——心里有个家。看着宿舍做的手抄报，有些微微的感动，字里行间都是温馨与温暖。
篇四：手抄报版面设计_800字
3、报头设计应注意：
（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。3、题头
篇五：手抄报、黑板报版面设计_600字
手抄报、黑板报版面设计
一、步骤
先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。根据内容划分区域，注意主次。画上刊头报花，再填写标题的文字。完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
1、整体规划
2、刊头和标题
由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边，选取也应与环境色彩有区别。标题字数要少，力求言简意赅。字体的选择或规则方正或活泼自由要和报纸的内容、风格相得益彰。标题和报头的图案要整体规划，不要看成两个部分。
3、版面
版面设计力求紧凑、整齐，板块分明，大小得当。要以文字内容为主，报头、标题要在醒目的位置，图案起到装饰的作用，但不能面积过大，喧宾夺主。板块与板块之间可用空白、线条或二方连续纹样进行间隔，使其更加分明、整齐。
4、黑白和色彩
版面设计中色彩要和谐，明快。明暗对比要分明，颜色过黑显得沉重，过淡显得苍白无力，要恰到好处，画面线条、块面处理要虚实得当，过实不透气，过虚显得空，可利用点、线、面结合使用。
5、空白处理
有一些多余的小面积的空白可用小图案填充，使版面更加饱满、完整。
6、字体设计
与主题相呼应加上自己的创意字体变化遵循一定的规律风格统一
手抄报
图片
漂亮的相框
篇六：手抄报、黑板报版面设计_500字
兴化市景范学校吴结
篇七：手抄报、黑板报版面设计_1900字手抄报、黑板报版面设计
——心理健康
内容
心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，其特征如下：智力正常人的智力分为超常、正常和低常三个等级。正常智力水平，是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。情绪稳定与愉快情绪稳定与心情愉快是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态，意味着机体功能的协调。如果一个人经常愁眉苦脸，灰心绝望，喜怒无常，则是心理不健康的表现。行为协调统一一个心理健康的人，其行为受意识支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，治疗支离破碎，做事杂乱无章，就是心理不健康的表现。良好的人际关系人生活在社会中
，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。良好的适应能力人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里，一生中会遇到多种环境及变化，因此，一个人应当具有良好的适应能力，无论现实环境有什么样的变化，都将能够适应，这也是心理健康的标志之一。
心理健康的标准（中学生）著名心理学家马斯洛（MASLOW）和密特尔曼（MITTELMAN）曾提出人的心理是否健康的10条标准：1、是否有充分的安全感。2、是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的行为。3、自己的生活理想和目标能否切合实际。4、能否与周围环境事物保持良好的的接触。5、能否保持自我人格的完整与和谐。6、能否具备从经验中学习的能力。7、能否保持适当和良好的人际关系。8、能否适度地表达和控制自己的情绪。9、能否在集体允许的前提下，有限地发挥自己的个性。10、能否在社会规范的范围内，适当地满足个人的基本要求。中小学生心理行为问题的主要表现1、心理健康问题表现在人际关系上（1）师生关系的问题；（2）亲子关系的问题；（3）同伴或同学关系的问题；（4）对异性的看法问题；（5）人际交往障碍问题。2、心理健康问题表现在学习上（1）学习压力问题；（2）厌学问题；（3）学习困难问题；（4）学习障碍问题。3、心理健康问题表现在“自我”上（1）自我评价问题；（2）自我体验问题；（3）自制力问题。
向心理健康发展的途径（1）自我肯定。人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定的最终目的是为了向肯定方向发展，自我肯定，保持坚定的信念，往往是事业成功的关键。（2）抛弃自卑。自卑需要三个条件：一是缺乏成功的体验；二是缺乏客观公正的评估；三是自我评估偏颇。要抛弃自卑，首先要战胜自我，为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的能力，同时要对自己有一个科学、合理的评估。（3）增强自信。（4）心理调节和情绪调节
篇八：手抄报、黑板报版面设计_600字手抄报、黑板报版面设计
找一找他们的优缺点：
作业：
每位同学设计一幅以“桃文化”为主题的手抄报。（两位同学合作也可）要求：
1.版面清晰，主题鲜明。
2.报头设计合理、文字编排整体，书写认真。3.色彩鲜艳，个性突出。
篇九：手抄报版面设计图_700字手抄报版面设计图看着下面这些手抄报,又怀念起了小学和中
学的时光。那个时候,几个小伙伴课后聚在一起,
各自把自己的创意拿出来跟大家讨论,择优汰劣,
取长补短,一个完整的手抄报设计图就出来了。最后大家分工,用五颜六色的粉笔将构思表现在
黑板上,最后绘出一期漂亮的手抄报(也叫墙
报)。手抄报版面设计图
快乐的春游手抄报快乐的春游手抄报，出自三年级小同学之
手，让人感受到了春天快乐的气息，版面设计活
泼可爱，特别是雨中举伞的三位小同学，真是太
0c84f6edcetmc.gangzhuqiqiang1.comuwwju.gangzhuqiqiang1.comizexc.gangzhuqiqiang1.com
萌了。A4文学手抄报版面设计图新年手抄报模板
很漂亮的新年手抄报模板,很快元旦就到了，在新年到来之际，很多学校都会开展庆祝元
旦，迎接新年的手抄报制作比赛，在这里先送上
助，栏目预设了“新的一年新的开始”和“我们渐渐成长”等栏目。8K手抄报版面设计图《知识海岸》
蓝天碧海的获奖手抄报版面设计图《争当四
好少年》
“争当四好少年”主题手抄报以蓝天碧海、
海鸥帆船等元素来设计手抄报的版面，让人耳目
报内容，一起来欣赏吧！
篇十：手抄报版面设计-teacher_2200字
哭泣的和平鸽
单位：博爱县苏家作中心校
教材版本：（教科版）
课业类型：欣赏+绘画
教学方法：启发引导法和目标教学法。
教材目标
1.观看有关战争的摄影图片，了解战争给我们带来的灾难，懂得今天的和平环境来之不易。
2.在欣赏、分析艺术家的作品活动中，感受和平时世界各国人民的共同愿望。
3.根据自己对战争与和平的理解，完成一幅关于和平的作品。教学重难点
重点：引导学生感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人文精神与情感。
难点：初步理解艺术家表现战争与和平主题的方法，能学习借鉴其方法，用自己喜欢的方式表达热爱和平的情感。
教学准备
教具：多媒体课件、挂图、水粉颜料、色卡纸。
学具：彩笔、油画棒、彩色纸、剪子、胶水等。
作业要求
作业：共同合作，完成一幅具有情景意义的儿童画
要求：能充分体现出世界各族人民渴望和平。
教学过程
一、组织教学，稳定情绪。
二、导入新课：
2009年10月1日，同学们有没有收看我国的阅兵式呢？
阅兵不仅展现了我们国家的繁荣与富强，而且也展示了海陆空三军的先进装备，他们为我们有一个安详的生活和学习环境，在保卫着我们的边疆，我们要对他们说些什么呢？
既然说到了部队，我们就要联想到一个词——战争。
看看我们今天学习的内容（教师板书课题：哭泣的和平鸽），和平鸽为什么会哭泣呢？
三、讲授新课：
和平鸽为什么会哭泣，我们先来看一组图片
（多媒体播放战争图片）。
罪恶的战争
学生交流自己的感受，体验战争带给人民的痛苦。
教师：看了这些画面，我想大家肯定都有很多的话想说，请同学们谈谈自己的感受？
记实与点评：学生纷纷谈出自己的感受，几个学生发言说：
学生的语言表明，教师收集的这些反映战争的图片，已经引起学生的共鸣，同学们完全能够理解图片所传达的信息和情感，他们对战争已经有所认识。
学生课前收集资料，带上自己的经验进入课堂学习，真正体现了学生是学习的主体。
战争中的儿童
因为我们年龄还小，战争好像是大人的事情，看起来好像离我们很遥远，请同学们跟老师一起看下面的图片，你就会知道，其实，战争并非只影响成年人的生活。
战争的残酷让人们饱受精神上的痛苦，人们都在为世界和平而努力。艺术家也在用各种艺术方式来唤醒人们的和平意识。谁知道和平鸽的由来？它与哪一位艺术家有关？
（2）提问：谁知道和平鸽的由来？它与哪一位艺术家有关？
学生回答：这位艺术家是毕加索。这幅画讲述了一个战争年代的故事，1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是“和平鸽”的雏形。
对一些战争事件、人物等知识和历史背景，教师必要的讲解是非常需要的，用不着什么都要学生去探究。因此，这里虽是教师讲地多，但却必要。
（3）欣赏毕加索的和平鸽美术作品，交流对作品的审美感受。教师：看一看这幅画他用了什么颜色？表达了什么心情？
学生：画是灰暗的色彩，毕加索的心情非常压抑，非常愤怒。
教师：由于毕加索的画，所以他被称为
开始创作：
1、小组合作以“和平或和平鸽”为主题创作
2、每组选个代表把你们的作品拿到台上来展示，请个别小组组长向大家介绍你们的作品及制作方法，进行自评及互评。
板书设计：
1、罪恶的战争2、战争中的儿童3、哭泣的和平鸽
课堂小结：
今天，老师和大家一起认识了罪恶的战争，也知道战争给世界人民带来了多少灾难。所以希望同学们要珍惜现在美好的时光，认真、努力的学习。知识越丰富，对社会的认知能力也就越强，老师希望你们的将来不要经历战争，希望你们都加入到反对战争的善良的人群中来。
希望大家课后要多查找些资料，我想在大家的努力下，一定会找到更多解决战争的办法！
好了，这节课就讲到这里。
下课！
教学反思：
这节课即培养了学生分析作品的能力，又启发了学生的思维，真正做到面向全体，并提高不同层次学生的审美和设计能力，鼓励学生养成敢说、敢做的习惯，从而营造出一个良好的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，引导学生在欣赏中发现问题，唤起学生探究的意愿，使学生及时得到启发、帮助、获取学习成功的喜悦。教学过程成了师生交往、共同发展的互动过程，在寓教于乐中圆满完成教学目标，体现了新课改中尝试成功的喜悦，使学生形成了对美术的持久兴趣。通过这节课的学习，学生在绘画构图上已经能考虑的多一点，如：画
面的设计，作品名称的书写，整个画面的色调等等。我相信，他们在将来的生活中对战争与和平的了解将会有所增加。这令我很有成就感，同时也激励我会把更多的心思放在学生身上。
篇一：科普手抄报_700字动物篇海豚为什么会救人？经过长期观察后，科学家们认为，海豚在哺育幼兽时，经常要把幼兽托出水面，帮助它们在水面呼吸。海豚在海中发现落水者，可能会误认为。
篇一：小学二年级读书手抄报_300字小学二年级读书手抄报：我读书，我快乐读书的好处很多，可以使我们的知识得到增加，使我们的视野更加的开阔。手抄报的主要内容：世界读书日的由来、毛。