普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力.
三、修业年限
三年。
四、职业面向
所属专业大类(代码)
所属专业类(代码)
对应行业(代码)
主要职业类别(代码)
主要岗位类别(或技术领域)
职业资格证书或技能等级证书举例
文化艺术大类(65)
室内艺术设计(650109)
住宅装饰和装修(5012)公共建筑装饰和装修(5011)五金、家具及室内装饰材料专门零售(528)花画工艺品
工艺美术专业人员(2-10-07)
建筑工程技术人员(2-02-21)
室内装饰设计人员(2-10-07-06)建筑设计工程技术人员(2-02-21-02)
陈列展览设计人员(2-10-07-07)风景园林工程技术人员(2-02-21-04)
3D设计师、监理工程师、装饰装潢设计师、展示设计师、监理工程师、园林规划设计师、陈设艺术设计师
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1、素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则与行为规范，具有坚定的社会责任感和社会参与感。
(3)具有创新思维与工匠精神，有较强的质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、集体意识和职业生涯规划的意识。
(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力及团队合作精神。
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的卫生和行为习惯。
(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
2、知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(3)熟悉本专业所需的艺术造型知识与方法。
(4)掌握建筑装饰制图与识图、施工图绘制知识和方法。
(5)熟悉建筑装饰表现的知识和方法。
(6)掌握建筑装饰工程计量与计价的知识和方法。
(7)掌握建筑装饰工程招投标、施工组织设计的知识和方法。
(8)掌握建筑装饰工程施工安全管理、质量管理与检验、技术资料管理的知识和方法
3、能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力。
(4)具有个人职业生涯规划能力和自我管理能力。
(5)具有与团队协同合作的能力。
(6)能够阅读简单的英文(外文)专业技术资料。
(7)具有一定的审美和艺术造型能力。
(8)具有应用计算机软件规范地绘制施工图的能力。
(9)具有基本的建筑装饰设计表现能力。
(10)具有较好的选择、管理和应用常规的建筑装饰材料的能力。
(11)具有基本的建筑装饰方案设计能力。
(12)具有一定的建筑装饰工程施工技术操作能力，能够对常规的施工工艺进行简单指导的能力。
(13)具有编制简单的工程造价预算书的能力。
(14)具有一定BIM技术应用能力和装配式装饰装修技术应用能力。
(15)具有室内陈设的鉴赏、制作和组织能力。
(16)具备较强的空间手绘表达能力和计算机表现能力。
(17)具备室内外景观设计与制作能力。
六、课程设置及要求
(一)课程设置
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
1、公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、信息技术、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。
学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。
2、专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：
(1)专业基础课程
专业基础课程一般设置6-8门，包括：设计素描、设计色彩、建筑装饰制图与阴影透视、建筑装饰表现技法、三大构成、建筑装饰简史等。
(2)专业核心课程
专业核心课程一般设置6-8门，包括：室内装饰材料构造与施工、室内设计、展示设计、家具设计、AutoCAD、3DMAX与Photoshop等。
(3)专业拓展课程
专业拓展课程包括：BIM技术与应用、室内装饰施工图绘制、室内装饰工程计量与计价、VR设计等。
3、专业核心课程主要教学内容
专业核心课程主要教学内容如表2所示
序号
专业核心课程名称
主要教学内容
1
室内装饰材料构造与施工
建筑装饰材料、构造、施工概念；建筑装饰材料的性能要求；建筑装饰构造设计的原则；建筑装饰防火设计技术；建筑装饰施工的作用、特点、方位及技术发展；建筑装饰施工机具的类型；楼地面装饰材料构造与施工；墙柱面装饰材料构造与施工；天棚装饰材料构造与施工；幕墙和采光顶的装饰材料和构造；隔墙和隔断装饰材料、构造及施工；门窗的装饰材料和构造；其他构配件装饰材料、构造及施工。掌握目前建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料，掌握装饰工程各分部分项的构造做法、施工工艺以及施工方法。能够进行质量检查和验收。
2
AutoCAD
CAD二维基本图形的绘制，点、线、面命令的运用；图形编辑的方法，删除、复制、偏移、镜像、移动、旋转、拉伸、修剪、延伸、缩放、打断、合并、倒角、倒圆角、分解、对齐、多段线编辑命令等；显示图形对象，包括图形对象显示功能、窗口缩放、范围缩放、平移等功能；辅助工具，包括捕捉命令、捕捉追踪等；绘图环境设置命令，绘图单位、绘图界限等；文本命令，包括单行文本、多行文本、文本样式、文本的修改等；参考块命令，包括块命令、插入块、块阵列等。
3
室内设计
了解现代装饰的概念、目的、分类。掌握课程基本概念。了解室内设计和现代建筑装饰的发源地和代表人物及他们的主要观点和代表作品。熟练掌握室内设计的基本构成要素及空间形态和人的心理关系、美的基本法则、建筑装饰的基本原理。了解室内色彩、照明、人体工程学及施工材料。掌握建筑造型及室外装饰的基本内容，注重门头及建筑立面装饰。掌握室内空间规划、形态造型及家具设计的基本内容等。要求学生对所学装饰理论能够融会贯通，熟练掌握。分析工程能力，对建筑图纸和工程实地进行勘察。对工程中的技术要点、难点、工程造价、施工组织有分析解决能力。绘制效果图、施工图的能力。熟练各种透视图画法。熟练运用色彩表现，色彩丰富，技法多样熟练，表现真实可信。熟练掌握施工图中立、剖面图的绘制。利用计算机进行CAD设计的能力。
4
展示设计
展示设计的概念与发展、目的和意义，展示设计基础，展示空间材料、现代展示空间创造、施工工艺等。要求了解展示设计的理论、原则、方法，熟悉和掌握展示空间的色彩、灯光材料、质地、人体工程学原理等，培养学生创造性设计思维和设计表达能力，掌握展示设计的基本原理与设计方法，具有展示空间分析与设计能力。
5
家具设计
家具设计的概念与发展、目的和意义，家具设计基础，现代家具制造、制作工艺等。要求了解家具设计的理论、原则、方法，熟悉和掌握家具的色彩、材料、质地、加工工艺及制作方法等，培养学生创造性设计思维和设计表达能力，掌握家具设计的基本原理与设计方法，具有家具软装的赏析与设计能力。
6
3Dmax与Photoshop
应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。
4、实践性教学环节
（二）学时安排
教学进程总体安排
课程类别
课程名称
课程
学时
学分
周学时分配
考查方式及学期
其中
合计
一学年
二学年
三学年
理论学时
实践学时
考查学期及方式
20
19
必修课
毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”
B1G301
32
0
第2学期考察
思想道德修养与法律基础
B1G303
34
第1学期考察
形势与政策
B1G304
第3学期考察
体育
B1G305
10
56
66
第1、2学期考察
英语
B1G306
44
54
98
设计素描
B1G311
14
68
建筑装饰制图与阴影透视
B1G312
80
22
102
8
第1学期考试
设计色彩
B1G313
16
52
50
120
170
第3、4学期考察
70
B1G314
室内装饰材料、构造与施工
B1G315
88
160
248
第1、2、3学期考试
室内装饰表现技法
B1G317
18
3DMAX与Photoshop
B1G318
三大构成
B1G320
74
150
224
建筑装饰工程计量与计价
B1G323
第4学期考试
室内设计快题方案表现
42
26
第4学期考察
VR设计
B1G326
36
17/周
第5学期考察
室内设计项目教学
B1G328
60
室内软装项目教学
B1G329
48
室内装饰预算项目教学
B1G330
12
毕业实习与毕业设计
B1G331
300
1/周
就业指导
B1G309
38
限选课
计算机基础
B1G307
64
装饰简史
B1G321
第3学期考试
心理健康教育
B1G310
合计：
任选课
专专业任选课
建筑摄影、建筑美学、中外艺术鉴赏、室外建筑速写、室内建筑速写
系部统一安排
全校任选课
书法与美术、因特网及其应用、应用文写作、市场营销与公共关系、冾谈艺术与技巧
学院统一安排
总计：
944
1508
2452
144
230
八、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
1、专任教师
2、专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
3、兼职教师
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。
1、专业教室基本条件
专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2、校内实训室基本要求
(1)建筑装饰材料、构造及工艺展示室
(2)计算机设计绘图室
计算机设计绘图室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，安装AutoCAD、3DMAX、SketchUp、Photoshop等软件；互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显，保持逃通道畅通无阻；用建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰工程管理、建筑装饰工程信息管理等课程的教学与实训。
(3)智能家居展示室
(4)仿真工作室
3、校外实训基地基本要求
4、学生实习基地基本要求
5、支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
（四）教学方法
倡导因材施教、因需施教,要求老师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与资源,采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、分层次教学等方法,坚持学中做、做中学、做种创,达到预期教学目标。
（五）学习评价
（六）质量管理
(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
(2)学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
(3)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
1.毕业标准
最低毕业学分为161，其中必修课的学分必须全部取得，限选课的学分必须取得8分。
2.职业证书
国家CAD绘图员、施工员、材料员、质检员、资料员、造价员、监理员等（取得其中1-2个）。