浅谈如何更好的在现代图形设计中运用汉
【摘要】图形设计作为视觉空间设计中的一种符号现象，起着沟通人与文化、信息的作用，这一点与文字的作用相通。汉字是代表中国文化的具有很大涵盖性的符号文字，因此，我们应该去研究与认识它，从而发掘更多的造型方法，更深入地利用汉字来进行平面图形设计。
引言
在日本设计师白木彰先生的作品中，展示出一个活生生的汉字的世界。不是简单的文字符号的堆积，每个字仿佛从符号世界中还原了出来，带着它们来自远古时代的神秘气息。这样的文字形态，引起我对汉字的新的认识。
平面图形设计与汉字的本质联系
1．汉字本身即是一种平面图形设计
从平面设计来讲，汉字是人类社会有史以来最伟大最成功的设计。它以最为简单的设计元素，运用最丰富而复杂的设计手段，设计出了一件又一件恒定而单纯的“产品”，并使这些产品的内涵丰富，构架完美，用途广泛，影响深远。同时，这些“单元产品”又具有无穷的联络方式，具有开放而递增的同构能力。早在春秋战国时期，庄子在《庄子外篇》中就已指出：“言者所以在意，得意而忘言”，即：在语言和事物之间存在着表征物与被表征物的关系，语言是事物的表征物，事物是语言的被表征物，语言的任务是事物信息的被传达，语言的角色是传达信息的媒体。文字正是利用语言来代表或者指示某一事物的东西。
2．平面图形设计与汉字构成学原理
a．平面图形设计是一个特殊的思维过程
人类的意识过程，其实是一个将世界符号化的过程，而思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。因此可以说，人是用符号来思维的，符号是思维的主体。平面图形设计，是以信息传达为目的的，在二维的空间中对物象的位置、比例、相互关系的筹划，无疑，这也是一个思维过程。但同时，它又不是一个通常意义上的思维过程。这是一个开始于设计者，延续到受众心理活动的思维过程，而这种延续正是依赖于作为思维主体的图形。
b．汉字是经过设计的图形
汉字的目的是承载信息，而汉字本身即是中国人在二维空间中对点画挑选、组合、转换、再生，使之代表一定信息的产物。从符号学原理分析，汉字是一种符号，是一种特殊的平面图形设计。由于汉字演变至今已变得十分抽象，洗练，所以将汉字承载着的原始信息还原出来的过程本身，即是一种特殊的思维过程，一种特殊的平面图形设计。这种还原的结果不是文字，是一种加入人的思维的奇妙产物，一种特别的平面图形。
更多地发掘汉字的特征更准确地运用汉字承载的信息
设计师借平面图形设计向受众传达自身的思维过程与结论，以达到其指导或是劝说的目的；换言之，受众也正是通过设计者的作品，与自身经验加以印证，最终了解设计者所希望表达的思想感情。美国设计师普罗斯说过：“人们总以为设计有三维：美学、技术和经济，然而更重要的是第四维：人性。”人性的概念在今天已经广义化，如何使我们的本土文化得以体现？还原汉字的原始信息应该说是一条捷径。在追寻汉字本源的过程中去体会中国文化，其本身就是在提高设计师文化修养。这样，我们在作品中体现本土文化就不是一件难事了。
1．使汉字不断地深化
a.运用汉字来发掘本土文化，是一个抽象难懂的说法，那么，让我们看看日本人是如何做的吧。
七世纪时，日本引进中国的表意文字，称为汉字。日本人快速地消化了中国的汉字文化，之后又把汉字迅速地加以改造，日本称为大和民族的本土文化其实都来自中国，而中国当代的设计为什么还不及日本呢？我们可能过多地强调了形式的方面，而忽略了设计作品本身应透露出来的内容和意境。日本人以纤丽纤小、简约淡泊作为其审美的意趣，形成了“物哀”、“空寂”、“风雅”、“幽玄”等审美理念。汉字被日本的设计注入无限的遐想，成为他们在作品以外的思维空间“留白”的有力武器。“喻物于意则乐，留意于物则病。”汉字作为抽象图形的魅力在乎似与不似之间。
《读卖新闻》中曾登载过一位日本小学三年级女生写的诗：
“港”这个字
真像美人鱼
“共”是头
“巳”是尾
三水是浪花
你看像吗？
这就是汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力，没有哪种文字可能引发人这种美妙而大胆的联想的。正是汉字在人思维空间里的留白，使汉字具有了无限的生命力。
现代图形设计是对文化的认同，而不是简单的对符号或图形的认同。探索本土文化的内涵，找出传统文化与自己个性的碰撞点，形成自己的设计风格，这才是运用汉字进行图形设计的精髓所在。日本许多著名设计师，几乎都是汉字学的专家，他们在作品中巧妙地将汉字作为抽象画看待，取得了意想不到的效果。日本书籍设计大师杉浦康平先生就是一个执著的汉字迷。他在《活字礼赞》一文中提出汉字造型的直角思想，其起源为中国“天圆地方”的宇宙学；日本另外一位汉字迷设计师白木彰先生，更是巧妙地将汉字作为图形运用到了平面设计中。
日本设计运用传统的理念，现代的元素和构成手法，并赋予民族情感的内容，走在了设计的前沿。这值得我们青年设计师们学习和借鉴。
b．我们的先民如何利用汉字设计生活
我们的前人在书写汉字的过程中，逐渐上升到一种审美阶段--融入了创作者的观念、思维、精神，并能激发审美对象的审美情感，于是形成了“书法”这类二阶意义上的艺术门类。书法艺术是抽象符号艺术，它靠单纯的线条架构演绎出千变万化、千姿百态的视觉艺术形象。
在文人士大夫创造了优秀的书体与书法作品的同时，民间艺人也以他们的聪明才智设计出无数巧妙而极富视觉意趣的字体图形。如用来招揽顾客的幌子、节庆与民俗活动中的吉语，吉祥纹样中的连笔字等。这类反映日常生活形态的杰作具有浓郁的装饰性和强烈的民族特色。
2．用中国人独特的宇宙观理解汉字
因为中国自古就有“天人合一”的观念。即人类并非宇宙创造的中心，而是自然中次要的部分，能否符合大自然的韵律是衡量一切的标准。世界上没有哪一种文化如此强调自然的形态与模式，汉字的创造无疑也遵循这一法则，即模拟自然，将物的形简化地融合于方正的字体符号之中。
a．“神”来之笔
b．汉字中有大智慧
《易》曰：“自天佑之，吉无不利。”子曰：“佑者助也。天之所助者，顺也……”中国人信仰上天潜在的超越之力，这种超越之力即自然规律。观察汉字的构成，更多的是揭示自然中蕴含的深刻哲理。在汉字发展的早期阶段（西周以前），象形程度较高，体现出对书写的简化和易识别的趋势。而汉字在发展为记号文字体系的过程中，则体现出了古人独到的智慧。
在汉字的创造过程中，古人很注重“形”与“意”的结合，简单摹仿不是文字。
在初中时，语文老师对于“牧”字、“采”字的解释，引起后来我对汉字中蕴含的先人智慧产生了浓厚的兴趣。前有“牛”而后面有一个人持木棍趋赶，这样便组成了“牧”字。在汉字的造型原则里，我们可以发现许许多多这样有趣的例子，只要我们耐心品味，其中奥妙无穷。
结论
在世界经济一体化环境下，我们如何运用文字进行平面图形设计
我是20**年进入**学院计算机专业求学的。转眼三年过去了，在这几年的大专校园生活里是我人生的一个很重要的过程。大学生活培养了我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。下面是大学的。
学习上我对知识、对本专业一丝不苟，坚持认为人应该是活到老学到老的，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作。
生活上我积极乐观，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年至20xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在20xx年4月获校网页比赛三等奖。
追求更高峰是我坚持不懈的动力，三年的磨练使我更加坚强，更加成熟。在以后的道路上，我一定会更加努力，争取做一位对社会有用的人。
关键词：毕业设计；动态网站设计；Dreamweaver+ASP
一、构建适合于小组的毕业设计交互平台
当前，随着教学改革的深入，本科毕业设计教学工作明显呈现出小组化教学的趋势，这种毕业设计的小组有如下特点。
其二，“一人一题”：为锻炼学生独立思考的能力，避免学生互相抄袭，学校要求每个学生的毕业设计题目互不相同。对于土木工程专业而言，真正意义上的一人一题很难实现，可采取每个毕业设计小组共用相同主题的形式，基于此主题下，每个学生的毕业设计内容不完全相同。这通常需要一些共同的资料和同类的案例。
二、平台的基本功能模块
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
缪鹍，等面向小组的毕业设计交互平台构建
毕业设计交流平台系统采用网页的形式实现，网页的主要结构框架如下。
图1网页结构框架
公告信息模块：设计小组信息功能；
任务提交模块：学生将阶段性设计成果提交，供教师检查；
师生交流模块：师生交流的平台；
三、系统的实现
系统采用Dreamweaver网页开发软件。AdobeDreamweaver在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver8的，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。其具有以下突出的特点：灵活的编写方式、可视化编辑、功能更多的CSS支持、动态跨浏览器验证、强大的Web站点管理功能、内建的图形编辑引擎、丰富的媒体支持能力（可方便地加入Java、Flash、Shockwave、ActiveX等媒体）以及超强的扩展能力［4-6］。
动态网站开发需要运用到ASP网页开发技术，ASP网页可以突破静态网页的一些功能限制，实现动态网页技术；而且ASP文件是包含在HTML代码所组成的文件中的，易于修改和测试；可方便地连接Access与SQL数据库。而静态网页是网站建设的基础，静态网页和动态网页之间并不矛盾，为了网站适应搜索引擎检索的需要，动态网站也可以采用静动结合的原则，在同一个网站上，动态网页内容和静态网页内容的同时存在使系统使用更全面，因此本系统采用静动网页结合形式搭建。
系统实现主要以Dreamweaver为设计平台软件，采用动态网站建设的方法实现。系统搭建涉及以下工作。
（一）ASP运行环境的搭建
（二）DSN数据源的搭建
打开“开始—控制面板—性能和维护—管理工具—数据源（ODBC）”中，选择“系统DSN”选项卡，单击“添加”后，在“创建新数据源”的中，选择Access数据库作为数据源。在“ODBCMicrosoftAccess安装”中选择要新建的数据源，并插入建好的数据库，可以看到系统DSN中多了个数据源。
（三）在Dreamweaver建立站点
在“站点—新建站点”命令，打开“新建站点”对话框，进入后设置站点，包括站点名称、服务器技术、存储文件位置、测试文件、选择远程服务器等设置完成后，即可在站点内进行网页的设计和编辑。
（四）静态网页HTML模板的创建
四、系统的应用
笔者指导的土木工程专业的“铁（公）路改建设计”的毕业设计小组，结合毕业设计介绍具体应用情况，构建了“铁（公）路改建设计”交互平台。
系统与数据库链接，在数据库中增加用户和设置用户权限，通过教师工号和学生学号识别用户，进入毕业设计数据库后就能很方便的建立“教师—毕业设计—学生”一一对应关系，小组内的师生可直接进入系统，其他小组的师生需要通过允许才能进入。完成验证后，进入系统首页，系统首页采取主页模块形式，内容有最新的通知、常见问题解答和各个模块的链接（图2）。
常见问题栏将各阶段遇到普遍性问题和解决方案总结在此栏目，便于学生设计时查看，为设计提供经验性指导。通过栏目上方的链接可进入到常见问题数据库目录，也可通过此目录浏览与查看所有常见问题。
教师须及时解答学生在设计中的问题，否则影响学生设计进度。师生交流模块是师生交流的公共入口，教师通过此接口实时指导学生进行毕业设计。此模块以留言板形式，采用动态网站设计，连接数据库，保存留言。即使教师不在线，学生将设计的中间过程和设计遇到的问题以文字或图片的形式在系统中给教师留言。师生交流模块实现了师生之间无障碍交流。此外，毕业设计中，学生之间的交流和师生之间的交流同等重要。通过此模块，学生在设计中遇到的问题也可以相互交流，取长补短，顺利完成毕业设计。
五、结语
面向小组的毕业设计交互平台于2012首次试用，学生反映平台有助于他们毕业设计的完成，提高了他们毕业设计的自主性。该平台还可以从以下几个方面进一步改进：查看文件时，若无法直接打开，可直接链接到特定的软件，将会更加方便；交流时，可直接在平台上建立视频系统；网站的文本资料区可以采用类似googlewordpress的程序，在进入系统中的成员均可对其直接修改和保存，实现在线完成毕业设计的功能。
参考文献：
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［4］张曾良程序设计教程［M］.西安：西安交通大学出版社，2006.
【关键词】平面设计；就业形式；创新
我国各大高校在平面设计专业上的教学过程中存在着一定的问题，我们对这些问题提出了一些建议，同时也对我国平面设计专业毕业生在我国就业市场中的现状进行了分析以及提出了相应的对策。
1.当前大学生的就业形式
1.1劳动力供求不平衡
我国的劳动力总量是共大于求的，结构性的矛盾特别的突出，我国宏观就业形式非常严峻。在我国还处于全面建设小康社会新时期时，我国由于受人口数量、年龄结构以及人口迁徙这些因素的影响，我国一直都是处于就业压力的形式下。
1.2面临国际联合办学机构竞争
最近几年，由于我国引进了各种形式的国外的教育机构，因此产生了各种类型的人才培养机构，从而产生了各种类型的人才培养机构，还有很多的教育机构和我国的大学进行联合办学，给人们提供人才短期的培训，这种培训模式挑战了我国高校人才的培养模式，这对我国各大高校的学生就业也增加了不少的竞争对手。
1.4海归归国加大就业难度
随着我国经济的不断发展，我国许多的家庭非常重视孩子的培养，现在的家庭几乎都是独生子女，家里的经济也非常的宽松，许多的家庭都将子女送出国读书，若干年后，许多的海外学子有重新回到了祖国的怀抱，回国进行开创自己的事业。于是，海外学子回国的现象就加大了我国各大高校大学生的就业压力，占据了国内就业的空间，给我国大学生的就业增加了难度。更为重要要的是，那些海外学子不仅对世界经济运行规则以及各国的法律制度是非常的了解，而且由于他们多年的锻炼，他们的社会实践能力以及驾驭各国社会文化、政治制度差异的能力都是非常的强，相对于我国国内的大学生而言，海外学子的竞争力是比较强的，是我国国内大学生就业的强大对手。从而，也就加大了我国国内的就业难度。
2.平面设计专业就业现状
现如今，在我国，平面设计专业的就业面临着很大的困境。首先是我国的就业市场处于饱和的状态，其次是我国各大高校对平面设计专业的扩招，从而导致了平面设计专业的毕业生不断地增多。再次就是现在我国各大高校的平面设计专业的毕业生在能力上还存在着不足，从而导致了我国各大院校的平面设计专业的毕业生面临着严峻的就业形式。
2.1就业市场处于饱和状态
2.1.1平面设计专业就业市场相对饱和
2.1.2就业认识过于狭隘，错失就业机会
2.2高校毕业生现状
目前，我国就业难的现状就是平面设计专业就业压力大。高校大学生就业就业缺乏定位，一是，从大学生刚走进大学校门开始就不清楚自己的目标是什么，就这样迷迷糊糊一直到毕业。二是，在大学期间学的课程是挺全但是就是没有一科是精通的，造成“高不成，低不就”的就业局面，以至于达到的程度自己很难满意。三是，岗位更换的频率过高，就业极为不稳定，这些现象都导致了大学毕业生就业难这种状况的出现。
2.3就业能力不足
我国高校大学生就业能力不足主要表现在招生问题、学习问题以及我国高校和大学生在面对就业压力时，没有冷静的对待，从而导致了学校想要培养全能的人才来适应社会就业的需求。而高校大学生过于着急，想在学校期间什么都学，什么都想会，结果到最后什么也没有学好，什么都不精通，主次不分，学习没有一定的针对性。以至于大学生毕业后找工作难。
3.平面设计专业建议创新教学
3.1教学模式的创新
我国高校一般的教学模式大多都是从理论入手来进行讲解的，一是，由于学生的基础不太一样，学生之间存在着差异，从而导致了教学课程中的理论很难理解，学生不理解教学课程，自然对这门课程也就没有了学习的兴趣，同时也打击了学生对学习的热情。二是，大学课程中的理论知识本就特别的乏味，要调动学生的积极性是很难的。要想能够很好的开发学生的潜能，同时完成大学教学目标，只有将传统的教学模式进行创新，才能够达到目标。然而，在创新的教学模式中，主要包括人任务驱动教学、案例教学、合作探究教学等教学方式。
3.2针对性的设置课程
对大学生教学课程进行针对性的设置必须得做到这三点。第一，不能进行盲目的追求高定位，由于大学大部分的学生的基础是存在着差异的，因此，要从基础抓起，有针对的对学生的特点进行课程的设置。第二，不能够盲目的推广课程的设置，对课程的设置不能够只求广不求精，只求范围的覆盖面而不求课程的精确，却忽视了学校“基础教育”的教育目的。第三，至于在选用教材时要本着因材施教的原则来进行，将项目教学和专业教学相结合，培养出专业性的人才。
3.3培养学生的学习能力
学校教师教学生，先从培养学生的学习能力开始，培养学生的学习能力也是学校教学的目标。在教学生的过程中，不仅仅要将基本的基础知识传授给学生，而且也要培养学生的分析思考问题以及掌握知识的能力。培养学生可以将课本上的理论知识转化为自己的知识，这对学生就业能力的提高是有着极大帮助的，才可以培养出有竞争以及有创新能力的专业性人才。同时，学校要鼓励学生积极创建自己的工作室，这样可以使学生们通过在互相交流的过程中互相的学习，从而来增加学生们的学习兴趣以及学习的能力。
3.4实践与理论相结合的教学
无论学校用的是什么样的教学模式，但是要知道理论知识的学习是不能够被忽略的，理论知识是实践的基础，若没有理论知识的支持，那么实践就不可能达到很好的效果。如果没有扎实的理论基础，平面设计的设计也不可能很好的完成，想要设计出创新型的作品是有困难的。因此，在教学的过程中要将理论知识和实践相结合起来。
4.结束语
根据以上的对我国高校中平面设计专业课程的分析以及我国高校平面设计专业毕业生的就业形式的分析，我国大部分高校纠正了一些错误的思想，以及运用了创新的教学模式。
参考文献
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关键词：工作过程导向；计算机平面设计；课程教学
1工作过程导向的提出
平面设计的就业前景广阔，随着我国社会经济的发展，对平面设计人才的需求也越来越旺盛。为了适应市场需求，许多中职学校都开设了计算机平面设计专业。
但通过对目前的就业情况来看，平面设计专业的学生就业对口率不高，存在着市场对平面设计人才供不应求与该专业毕业的学生对口就业困难并存的局面。解决好这一供需矛盾是各中职学校亟待解决的问题。如今国内平面设计领域所面临的最大难题就是缺乏优秀的专业设计人才，这就要求各中职学校必须重视解决好平面设计人才培养的目标问题，改变脱离市场需求、闭门造车的教学现状，从而造就一批毕业则能上岗的高素质人才。
2工作过程导向在计算机平面设计课程中的应用实施
在有明确的人才培养目标的基础上，对平面设计工作岗位和职业行动能力的需求进行分析，对平面设计岗位人员典型工作任务分析，从而更好地在计算机平面设计专业教学中真正实现工作过程系统化，达到做学教合一，培养出毕业则能就业的平面设计人才。
2.1培养目标
2.2平面设计工作岗位和职业行动能力的需求分析
表1平面设计工作者职业行动能力需求
[岗位＼&能力分类＼&职业能力需求＼&平面设计工作者职业行动能力需求＼&专业能力＼&具有一定的设计理论，熟练使用流行设计软件，并综合利用多个软件开展计算机平面设计；能较熟练地使用常用的印刷设备等＼&方法能力＼&利用计算机和网络对图文信息的获取和处理能力；具有分析问题、解决问题、独立工作的能力、创新能力、自主学习能力、良好的表达能力＼&社会能力＼&良好的人际交往及沟通能力、团队协作能力；具有良好的行为规范和社会公德，较强的法制观念、敬业爱岗的职业意识、良好的职业道德意识＼&]
2.3平面设计岗位人员典型工作任务分析
表2职业岗位与典型工作任务的对应关系
企业形象策划与形象设计、形象标志设计，
标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用形象设计技巧与方法
影集、写真画册、婚纱摄影的复杂处理、美化与制作
网页的美工、布局、制作
撰写企业策划与活动策划书
3构建以职业行动能力为导向的课程体系建议
3.1一切教学和学习活动围绕着市场需求展开
3.2构建“工学结合、校企合作”的人才培养模式与课程体系
3.3优化教师队伍建设
作为一名平面设计的老师，一定要不断地补充养分，注入新的知识，才能培养出适应新时期的平面设计人才。学校要鼓励老师参加各种新技能、新知识的培训如省级、国家级的培训，定期派出教师去企业学习，让教师能掌握企业的完整的工作过程并提取典型工作任务，把在企业的经验所得直接传授给学生，并对课程教学改革提出自己的建议。
同时还要改革教学手段和教学方法，达到任务驱动、项目引领的效果，真正实现教学做合一、以学生为中心；还要为学生配套专门化实训设备及联系对口的实习基地，从而更好地根据工作流程完成学习任务，做到在学校和企业完成完整的生产过程，突出对学生职业行动能力的培养。
4结束语
基于工作过程导向的课程教学理论在中职计算机平面设计专业课程教学中发挥着非常重要的作用，它让平面设计的教学趋向于市场性、实用性，从而使培养出的计算机平面设计人才更加专业化、技能化。
[1]姜大源.漫话工作过程系统化课程开发的哲学思考[J].新疆职业教育研究，2010，1（1）：1-6.
[2]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京：教育科学出版社，2007.
[4]王朝霞.“基于工作过程以行动为导向”的学习领域课程方案设计[J].教育理论与实践，2009（1）：48-50.