申报山西省优质高等职业院校和骨干专业
工作动态
（第33期）
申报建设工作办公室2019年11月4日
绪:
根据《关于开展2019年职业教育高水平实训基地和重点专业项目申报工作的通知》(晋教职成函〔2019〕34号)要求，学院积极申报、经过遴选，我院的财务管理专业入选“山西省职业教育高水平实训基地支持名单”，环境艺术设计专业入选“山西省职业教育高水平重点专业支持名单”，成为我院重点专业发展提档升级的新契机。
目前，财务管理专业的高水平实训基地及环境艺术设计专业的高水平专业即将转入实质性建设阶段，如何充分利用好有限的资源，通过打造、提升、创新、重构，在三年建设期内实现专业发展和实训基地建设“高水平”的新突破，就成为这两个专业乃至整个学院亟待破解的问题。为此，学院邀请了山西省高职教育专家暨我院外聘专家周晓明教授于11月4日下午在砺志楼小报告厅就我院的高水平实训基地、高水平重点专业建设进行指导交流。现将周晓明教授的讲话内容摘录如下，以便各部门学习，切实推进本部门的各项工作。
附件：《周晓明教授在学院“山西省职业教育高水平实训基地与高水平重点专业建设项目推进会”上的讲话》
附件：
周晓明教授在学院“山西省职业教育高水平
实训基地与高水平重点专业建设
项目推进会”上的讲话
第一，关于高水平基地的建设
1、实训基地要高起点规划好布局
2、高水平的开发好专业实训项目
在这样的实训基地上，项目是几个模块，这个项目开发并不是讲项目，核心的是这个项目开发以后，你未来的课程和项目的融合，因为它抛弃了传统的专业课，而是要融合到这个项目中间去实现。这项目开发是要求老师水平的，老师必须去企业去调研，财务管理到底是几类财务管理，这个我不太懂，但它绝对不是一种。以前财务管理就是管钱，现在财务管理是引导决策的核心要素，有着经济分析和经济运行的跨界开发。开发好这个项目就要通过项目的典型案例、实训流程、实训要素、实训教学设计等一套的流程。
3、关于实训教学要流程延伸
这个项目是整个实训流程，怎么来整合。现在提出要制定工作手册式的工作方案，或者叫实训指导手册。
4、关于实训基地的企业文化
这种文化元素在实训基地的布置中要整体考虑，这里头还有一些时政要素。在这个建设的过程中，我们一些年轻的老师，有这样追求职业成长的老师在一起做好“美学”。文化是软实力，你这个基地建好了，布置的也非常好，让我们的学生走进这样的场所，自然有一种庄严感、意识感。他对他的职业尊重主要在这几个点上有所体现。
5、着力提升专业教师的专业能力和职业能力
因为走了这么多年，我们职业教育改革遇到了最大的问题就是老师的专业和职业问题。但是说你真正去做好这件事儿，我们的老师在这方面做的不太好，为什么说在新一轮的教师建设中，职业院校不允许在应届大学生中招老师，必须具有三年以上的工作经历，高职院校毕业生只要有三年以上的实践经验，就可以到职业院校当技术老师，为什么这么调整？强调的是专业人才的培养，职业教育不是理论上的讲出来的，职业教育更重要的是通过实践、实训，不断地养成那种专业素养。我看着你们这个方案的提出，教师团队要定期到企业去不断的进行一个实践，这要形成规矩了就确实有效。我记得我当时2004年，，在药校的时候，招了一批大学生，大概来20多个，一到就去企业报道，到企业走了一年，这些老师们现在发展的也很好。一个高水平的院校校长，不是以本人水平，是而你身后的师资队伍的水平。高水平的院长，后面有高水平的师资，水平自然高了。在这个基地建设上，哪怕我们这一次建设中就完成5个老师的彻底的职业能力的全方位提升，也是对未来的发展打好了基础。
6、关于基地要有深入地校企发展的支撑
7、设计好实训基地数字化资源的建设
用好“互联网+”这个平台，信息化要作为此次基地建设的重点。也就是说，充分的体现实景传输、现场实时传播等这些新的基础建设的要素，不要认为都是一台计算机，不是的。包括VR，AR对真实场景的营造，一体化的教学资源的开发，都要在基地上。在这个信息化的整个工作方案中要尤其把主要的东西开发好，做好数字化教学。
8、关于实训基地的教学实训项目开发以后教学模式的思考
实训基地教学呼唤的是模块化的教学、项目化的教学，我们后续要在理论教学方面探索项目化教学，但是实体教学基地中教学模式的构建现在还不鲜明。在这一轮中，项目有了，资源有了，形式、内容一套的东西比较完整了，怎么组织？这就呼唤教学项目和教学模式。这个模式是什么模式，要在这个地方去创新。那么什么是模块化的教学模式？它不是我们传统的课堂讲授，是一个团队在实施一个模块，可能这堂课有三个人、四个人先做教学，综合组织的这种大平台模式。实施的也可能是三门课做成一个模块儿，同时在一个平台上推进。这样的模式我们不是没有做过，但这一次就要真正做起来。因为中职都做到了这个水平，我那天看到中职学校，三个老师在上一堂课。这个模式就是高水平基地建设完成后，你能鲜明回答的。不只是复制的过程，实训项目在这个专业里边，我们开发了五六十个，不管多少，制定了多少实训流程，开发了多少个实训教学资源，最后形成了什么样的教学模式，都是回答了基地建设的完整性的教学模式。
9、实训基地建设必然是一个专业的实训基地
它的教育教学质量，教学结构应该改进，这个创新要求校企双方在一个点上工作，两个评价，即双评价。就像现在说的双评价、双基地、双教学，都应该体现出来。谈到标志性的成果，这个体系建设的全国技能大赛、全省技能大赛中要有重大的突破。就按照这样的体系，孩子们的毕业就业率明显提升，不论是硬件还是软件，形式或者内容，全方位地进行一次建设，让我们的这个基地建设充分体现同类专业的示范性、创新性、技术的先进性。怎么去做？示范性，就是全国基地建设一流；创新性，就是硬软件同时走，课程建设实施，老师能力的提升，素质教育资源的共同开展；先进性就是说，VR、AR新的互联网技术全部进去了。有投影、有电脑、有联网、有数据传输，全方位，保持点对点、平均化、一体化，甚至可以大胆地提出这个基地能不能叫智慧实训基地，充分体现智慧两字。现在人家上海已经做智慧教室了，我们那会儿叫智慧实训中心。这就是关于基地的一些提法，但是也要注意专业建设。提升专业建设势在必行，你的人才培养方案全方位修订，课程标准全方位修订，人才培养课程体系的全方位修订，课程标准的精细化也要注意。
第二，关于重点专业的建设
1、高水平的优化课程体系，形成新型课程体系
重点专业建设同时要符合基地的全面优化，要搞清楚是两个项目、四个板块，要同时推进。
环境艺术设计这个专业，单从学校来讲，要说是不是重点，不能说不是重点，但是它不是最强的，但是好在成立重点专业了，要在全校的建设中起到示范作用。不能说是为了补短，因为已经公布了，你就是高水平的重点专业，那你这个水平、你这个专业哪儿体现你的高水平、高质量专业，这就要注意：
这就是第一个，人才方案修订好。在这一次的人才培养方案中有些课程就不一定用传统的课来完成，可以用项目实施来完成一个体系。新技术怎么融入课堂，小课怎么解决，就要充分地思考，充分的发挥你们价值。
2、全面推进课程转型，开发高水平的课程教学模式
3、教学模式的改革
一些大学倡导模块化教学，现在都在探讨这个问题。我们的这个改革，都是由教向学转，这个理念要树立。老师成为学习的组织者，而不是知识的传播者，更多的推进项目式、任务式、讨论式这样的新型的教学模式的创新。老师成为学习的组织者以后，他是学习的导演，而不是演员，是引导学生怎么去学，就跟我们拍电影一样，包括教学的组织可以小组，可以三人一个小团体等种种的学习形式，都是为了激发学生的学习热情。通过我们现在所倡导的新型的教学模式，如线上线下互动、翻转课堂等等的项目都因教学而生。因为我们现在课堂教学的一个重大问题就是课堂效率不高。表现一是学生带着脑袋不想听，不爱听，二是看手机，三是打瞌睡。因此探索和创新新型的课堂教学模式是课程专业建设的关键，怎么样才能使学生学习有效，创建一个什么样的模式等。
4、构建与重点专业建设相适应的完备体系化的实践教学体系
5、造就一批高水平的双师型人才，这是核心
老师的专业能力是基础，没有这个，一切的改革都是空谈。改革还得靠我们的好老师，打造一批高水平的双师型教师，提高教师的专业水平，这是根本，是永远走在路上的事情。校长要抓，主任要抓，专业负责人要抓。教研室以课程建设为主，专业建设为平台，队伍建设是根本，教学研究是常态。教研室作为学校的基层教学组织，一定要抓好课程建设，抓好专业建设，队伍能力建设，教学平台建设，只要这个组织建设好了，老师队伍就慢慢成型了。
6、要积极地探索校企融合、产教融合
职业教育的本在企，职业教育的根在产，如果我们离开了本，离开了源头的话，我们的职业教育办不好。你们作为高水平的专业至少要和10个企业建立深度合作关系，校企双方共同育人。
7、要创新学生的学习方式
翻转课堂之类的现在的老师都知道、都了解，但是如何让学生在课堂上学起来，让学生天天有成长。翻转课堂，刚开始可能会有很多的困难，但是常态化，学生习惯了，老师会做了，就绝对是有一些成效的。不学习的、拒绝学习的学生总还是少数，都是想好好学习。关于评价体系，每个班组成很多个小组，每个小组负责一个项目，做完以后互相汇报，互相转换角色，你明天到重工，他明天到焦煤，学生感觉到每天都在角色扮演中成长，就是这样一种状态。我们不强调图书馆有多少人，我们更不强调学生在实训基地上做了多少科研，我们更多地是强调学生在企业基地上逐渐的成熟，我们把基地全面的开放，让孩子们走进去，这才是真正的优势。
8、要注重课程思政的建设和专业思政的建设
一定要注意高水平，习近平总书记在全国教育大会上强调要构建高水平的人才培养体系，这个高水平的人才培养体系就是说以前有体系，但是不高。这个高水平的人才培养体系，立德树人、课程思政、专业思政、三全育人、六个下功夫，五育并举的要素全部渗透在教育教学的全过程中，这就是高水平。如果你的高水平重点专业看不到立德树人、课程思政、看不到三全育人，那么你这个专业就不是高水平。
9、社会贡献应充分有效，产生一批好的基层社会服务人员
人才培养的社会贡献度要明显提升，毕业学生的毕业质量、就业水平要明显提升，要用数据来反映你的重点专业的建设情况。
我们在座作为财贸学院的一份子，做好了受益的是在座的各位老师，年轻人能成长，学校有发展，社会影响力越来越高，再加上国家对职业教育这么重视，好多资金，今年就有七个亿要往下放，明年有多少还不知道。总理准备三年三千个亿，要支持职业教育的发展，这都是前所未有的。我们抓住这个大的好的机遇，把学校要做精做强，提升在同行的竞争力，我看我就说到这。谢谢大家！