万全之「册」｜视觉传播学院招生宣传手册
学院介绍
Introductionof
School
视觉·传播·学院
SchoolofCommunication&Design
视觉传播学院缘起于1928年国立艺术院建院之初的图案科，近百年间，历经实用艺术部、实用美术系、工艺美术系装潢专业、视觉传达设计系等阶段，2023年从中国美术学院象山校区迁入良渚校区建立视觉传播学院，目前拥有设计学一级学科硕博点，覆盖视觉传达设计与艺术设计学两个国一流本科专业，初步建成贯通本硕博的多层次教学研体系和国际领先的学术梯队。
视觉传播学院以视觉与文化研究所和社会与策略研究所作为传播设计的“一体两面”，内涵“东方视觉、品牌形象、全媒传播、内容谱系、社会叙事、城乡策略”等相互耦合的课程团块，以“东方视觉”和“内容谱系”作为形式与内容本体间的“表里如一”，以“品牌形象”和“社会叙事”作为形象与社会主体间的“名实相符”，以“全媒传播”和“城乡策略”作为媒介与空间平台间的“虚实交互”，进而展开为以“真实溯源”为诉求的“内容生产”、以“社会建构”为诉求的“设计叙事”、和以“知识融通”为诉求的“人文经纬”，共同构建设计人文与交叉学科的战略方向。
视觉传播学院院长：姜珺
视觉传播学院党委书记兼副院长：俞佳迪
视觉传播学院副院长：刘益红
视觉传播学院党委副书记：蒋惠君
视觉传播学院下设：
视觉与文化研究所
社会与策略研究所
师资概况：
现有专任教师32人
其中教授4人
副教授17人
在读学生人数：632人
其中硕士人数166人
博士人数18人
两个本科专业：
视觉传达设计
艺术设计学
专业介绍
Major
视觉传达设计专业
VisualCommunicationDesign
DesignStudies
研究所介绍
ResearchInstitute
ResearchInstituteof
Vision&Culture
Society&Strategy
社会与策略研究所是以中国美术学院艺术设计学专业设计人文方向为主体的研究所，旨在以“自然、经济、社会、政治、文化”五大维度的人文知识和社会策略对“图、文、物、场、影、音、事、业”等设计学科与叙事门类进行横向贯通，以人文知识背负青天，以社会策略锥指大地，将“设计人文”作为“跨界教学”的知识经纬。
视觉传播学院学术委员会委员
AcademicCommitteeofSCD
毕学锋
BIXuefeng
视觉传达设计专业带头人
姜珺
JIANGJun
艺术设计学专业设计人文方向带头人
现任中国美术学院视觉传播学院院长，教授，博导。曾任《城市中国》杂志创刊主编（2005-2010），“街道是我们……大家的！”国际巡展中国区总策展人（2008），纽约-洛杉矶-芝加哥“自发中国”巡展策展人（2009-2010），莫斯科Strelka建筑设计与媒体学院课题导师（2010-2011），牛津大学ESRC中心访问学者（2011-2012），威尼斯国际建筑双年展中国馆总策展人（2014），“蛇口议事：2025”策展人（2015），“原乡：乌镇国际建筑论坛”（2018），《天问2020：世界观的对话》和《天问2023：文明的互鉴》总策划等。
陈正达
CHENZhengda
中国美术学院教授；全国设计专业学位研究生教育指导委员会委员、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会美术书画专委会主任；浙江省万人计划“人文社科领军人才”、浙江省高校“创新领军人才”；现任中国美术学院教务处处长、设计学科建设委员会秘书长；主持获评国家级教学成果奖一等奖一项、省级教学成果奖二等奖一项；参与获评浙江省教学成果奖一等奖一项、二等奖一项。主持获评国家级一流课程一项、省级一流课程两项。在核心期刊与权威报刊发表学术论文十余篇，出版《视觉治愈》《为明天的健康而设计》《设计再出发——设计学科国际发展通报》等著作。设计作品被英国V&A维多利亚及阿尔伯特博物馆、德国汉堡工艺美术博物馆、波兰华沙海报博物馆、荷兰阿姆斯特丹市立现代艺术博物馆、芬兰拉赫蒂海报博物馆等十余家学术机构收藏。
俞佳迪
YUJiadi
刘益红
LIUYihong
教师团队
TheProfessors
核心课程
CoreCourses
多维设计与策划
国家一流课程
《多维设计与策划》为视觉传达设计专业核心课程，于2010年在全国率先开设。课程教学注重知识能力与设计素养的有机融合，以多维度的视角，探索视觉传达设计的方法论，加强对设计思维、用户分析、设计行为、设计策略与策划、服务及系统设计等新知识领域的研究。课程主题围绕社会性问题展开，通过细致周密的问题环境调查与系统分析，以多维度、多角度的思维方法，归纳分析出形成问题的原因，找到借助视觉设计的手段去解决问题的方式，并制定有效的、具有操作性的设计策略与策划文本。培养学生熟练运用跨学科思维与策划工具，掌握创新视觉传达设计语言的表达与实际问题解决的能力。
东方视觉与现代传播
省级一流课程
海报设计
图形叙事
《图形叙事》课程2022年评为浙江省一流线上课程、浙江省思政课程、浙江省“十四五”教改项目、浙江省“十四五”新文科重点教材。课程要求掌握图形设计的基本语汇和技巧，通过由表及里的关系递进、完成事件或主题的图形信息传达，从而打破文字的壁垒，探索叙事性表达在当下视觉传播领域内运用的多线程可能。本次课程探索AI生成技术尝试多种新媒介组合。使用Midjourney、StableDiffusion、Artbreeder等进行图形训练——材料渲染、字体生成、主题性图形生成，加强人工智能AI图形协同创作。教学以线上、线下混合式课程为主，理论讲授和实践辅导相结合，对图形语言的规律和方法进行认知与实践，最终掌握观念手段相结合、内容形式相融合的设计方法，籍由创意思维具备回应社会需求、解决实际问题、实现卓越设计的能力。
社会实践（红色东方）
《追本溯源》各专业基于对社会考察内容的系统分析，直面民生关切，追本溯源，探究社会文化基因，灵活运用各专业知识与技能，链接地方现实和诉求进行设计创作，回应社会需求，展开富有社会担当和人文关怀的设计社会实践。
字体设计
课程是视觉传达设计的专业基础课程，本课程的知识点基本着墨于文字设计与排印逻辑两个层面，旨在培养学生对文字设计中“音、形、义”为出发点的创意设计能力。本课程将探索字体设计与排印逻辑中的历史、文化、逻辑、形态、风格和应用，引导学生掌握字体设计与排印逻辑的创作技能，使学生认识到字体设计是连络着个体与公众，表达与接收，传播与教化等系列社会神经元，构成了公众视觉语汇的独立审美观，如空气般存在，浸润人心而潜移默化。本课程的知识目标包括：书写感知与字体简史、字库生成与类型比较、文字信息与内容表达。本课程的重点在于以汉字为主体的中文字体设计，汉字是探讨东方设计学中关于视觉造图的核心思想时的主体模型之一，汉字的字与体，分别构成了中国人世界观的基本轮廓和路线。形与意，也表达了汉民族对宇宙万象的区隔与认知。前者偏意，后者重法，四方构建，万象环生。中文设计板块是本院的教学特色，也是学生体验中华文明基因的重要途径。本课程既往的诸多字体设计作品及教学成果，亦在国内外大赛中屡获殊荣。
网格版式
品牌形象
课程致力构建视觉策略的分析思维，从多维度的视角审视社会问题，探索理解和应用品牌形象的多维设计与策划原则，强调品牌语义与视觉形象的协同方法，以及设计思维的逻辑性、策略分析的批判性、文化创新的实验性、整合传播的系统性。研究所主导课程为：“品牌全案”承接“图形叙事”“网格版式”“字体设计”“视觉推广”“动态设计”等课程，下启“区域形象”“全域规划”等课程，从文化叙事与场景叙事等角度，探寻如何运用设计美学与品牌策略的系统方法，塑造品牌形象以及增加品牌功能外的感性价值，以亲历现场，直面问题的方式去理解现实问题中研究对象的真实需求，投射范围包含政府和国家形象建设、产业创新以及文化创意产业服务新经济下所产生的设计需求，塑造专业设计、策划思维和解决问题的综合能力，以应对当下复杂多变的挑战。
内容与图解
原型与变型
展示设计
空间叙事
内容谱系
《内容谱系》课程致力架构跨学科的知识生产场域、搭建基于开源数据网络的问题内容类型拓扑及，化“设计”为从实践到认识再到实践的“知行”。工作室主导课程为：“知识谱系与先进视觉”承接“策展与展示”“内容与图解”“文本与语境”等课程，引入数据化算法和网络架构思维，发展出对信息的档案能力和对知识的检索能力。进而培养一种对内容的兼具创造性和开拓性的调动力，其包含针对特定项目和概念的内容策展、视觉策略、品牌规划，媒介创作及面向开源的内容生产和网络平台工具的发明。
社会叙事
课程致力于整合深层问题和浅层表述、正统话语和活泼叙事，涵盖“图文物场影音事业”的多向度、跨媒介的“超文本”实践。研究所主导课程“混合现实与多元叙事”上承“文本与语境”“策展与展示”“展示设计”“空间叙事”等课程，下启“内容与编辑”“写作与编剧”等课程，在对混合现实的内容梳理基础上，对其矛盾性与复杂性展开多角度多元化的叙事构建，叙事手段涵盖文献、图解、影像、模型、交互、展演、事件等，同时以项目的跨界合作作为统筹多元叙事的整合机制。
内容与规划
课程以“知识谱系”为线索，引入政府、企业、社区、文化机构等社会合作，以全国分布式目标区域为基础的实践性项目制教学，旨在通过结合项目分析、内容生产、业态规划、机构设计、活动策划、叙事传播、文献记录等综合策划方式，为项目目标植入兼顾广度和深度的多样性内容，使学生掌握介入复杂实际项目的系统性策略。该课程通过集中授课和有针对性的个人辅导，对项目的策划内容进行多元转化，使学生具备多元化的叙事表现的能力，通过图、文、物、场、影、媒、事、业等综合媒介，将内容与规划有机结合。
毕业设计
GraduationProjects
大型学术活动
AcadamicEvents
2003-
2023
海报双年展
2000-
白金创意国际大学生平面大赛
2020
世界观的对话
“世界青年科学家峰会”（WYSS）是由中国科协和浙江省政府主办，浙江省科协和温州市政府承办的国际性活动。首届世界青年科学家峰会于2019年10月在浙江温州成功举办，习近平主席发来贺信，来自102个国家、地区和国际科技组织的海内外科学家与会。“天问：世界观的对话”国际论坛是“2020世界青年科学家峰会”在杭州的主题专场活动，将于2020年10月15日至21日在杭州与温州两地举办，由浙江省科学技术协会和中国美术学院联合主办，将在全球范围邀请涉足自然科学、社会科学以及人文文化领域的学者参与，将以艺术的形式发问科学，也从科学的角度解读艺术，共同针对系列普遍性问题而开启全球科学家与人文学者的跨领域对话。
文明的互鉴
2022-
2024
大路讲坛
学院将针对各学段的学习内容，针对性地优化既有大课课程，系统引进东方图学、先秦道术、技术哲学、社会设计等方面的课程，以构建“触类旁通的史论大课”、“知行互鉴的项目大课”、以及“由博返约的通识大课”，完善面向整全思维和通专融合的、具有国美特色的通识大课体系。
2020-
2022
流浪椅子新生计划
二十余位设计师，一个月全城搜寻与改造，二百余把废弃椅子，旧物新生重塑社区叙事，艺术在地参与城市生活，我们一起慢慢地做了这一件事情。“流浪椅子新生计划”是一个持续回收、召集、设计、展出和再用椅子的系列策划，是一项以社会美育协同机制，将创造性社会资源策略性投入社区活化的公益事业。由跨界嘉宾和师生团队协同设计，将来自城市和社区的闲置和废弃的旧椅加以改造，并围绕椅子重新回归户外空间的公共性等话题展开讨论。
边角空间新生计划
2023杭州亚运之年，以之为契机，杭州万科、大屋顶文化与中国美术学院社会与策略研究所师生团队携手启动“边角空间新生计划”，聚焦“全民亚运”背景下的杭州城市空间更新。我们希望以“设计建构”为方法，在小微尺度的城市切面中重焕“附近500米”的活力新生，通过可持续的空间活化和内容赋能，打造面向内容增密和社会关系重构的生活美学。
河图
在万物互联/万物为媒的技术背景下、物理世界因普遍的媒介化而引发对信息整合和精细化内容生产架构的空前需求，“终身学习”将成为人类生产和生活的新常态，人的革命将成为这一轮工业革命及其消费升级的核心。《良渚河图》以“全球最大的混合现实社区”为定位、探讨内容生产与交流作为未来供给侧最能动的方向在河图时空中的应用生态，以及混合现实如何激发这一全新平台从社会交往到内容生产的可能性。
世界投影
对世界的凝视长期以来被忽略了，因为它始终有一部分位于我们视域的盲点。斯坦利·卡维尔提醒我们“透视法不再能够代表我与世界间的距离，它以我为坐标确立世界的位置，把世界摆置在我面前，从而使我忘记了世界同样在我身后和我在世界之中”。按照胡塞尔的图像意识分析，我们观看任何一个画面或景观的时候，三个客体都会同时存在，但是我们的观看经验中却永远只有一个显示出来，另外两个成为经验的世界背景，而没有进入经验。我们对它们“视”而不“见”。
设计艺术周
本次动态设计工作坊邀请了邀请了AnotherDesign联合创始人/艺术总监刘钊和视觉传达设计系虞琼洁两位导师，面向视觉传达设计系和综合设计系本科大三和大四以及研究生公开招募，学生自主报名后，并在中国美术学院设计艺术周开幕当天11月22日开营。开营当天，两位导师为同学们导览了动态设计展，并为展览现场的所有作品进行深入讲解。动态设计展上11组设计工作室的70余件动态作品呈现了一个具有国际视野，浓缩了全球平面设计工作室优秀案例的一个教学样本。旨在更好地了解动态设计思维与创作方法，学会从数字科技发展中寻找对未来的感知力，从现实社会传播中探索创新的执行力。