本节课内容是79个教学任务中的第12个任务，在学生掌握了投影特征和平面图形成的基础上，严格执行制图标准，按照制图规范绘制平面图。需要1课时完成。通过平面图的绘制，学生熟悉绘图使用的线条、尺寸标注的步骤。
二、教学目标
知识目标
1.熟知正投影的基本概念和投影的基本性质
2.熟记点、直线和平面的投影特征和绘图方法
技能目标
1.掌握平面图的形成及画法
2.会画门卫室的平面图
素质目标
1.养成积极主动的学习习惯，培养具有爱国情怀、敬业奉献精神。
2.严格执行制图标准，养成严谨、精益求精的绘图习惯
三、学生学习条件分析
1.起点分析
(1)能够正确使用基本制图工具绘制图形；
(2)掌握建筑制图的基本规范；
2.学习重点
绘制门卫室平面图。
3.难点分析
严格执行制图标准，准确绘制门卫室的平面图
四、教学策略选择与设计
这节课的教学主要采用线上线下混合式教学模式，通过提问强化学生对视频中理论内容的掌握，结合课件展示、分解绘图步骤、在学生实际操作过程中纠正学生的不规范行为及强调建筑标准等策略，达到课堂的最佳效果，
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，将线上资源与线下资源、Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；提供绘图工具，提高学生实际绘图水平。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设情境、视频导入
播放抒发思乡之情的诗歌的Flash动画；课件展示抒发思乡之情的诗歌；用富有文采的语言导入新课。
体味诗歌的情感、写法；网络查找抒发同一情感的现代诗；鉴赏比较诗歌形式上的不同之处。
调动多种感官；创设诗意情境；激发写作欲望，揭示本节课题。
Flash动画与PowerPoint相结合，加之网络资源。
二、查找信息、明确目的
课件展示诗歌的主要特点；进而明确教学目的。
利用网络资源进行查找；汇报交流查找结果。
使学生加深对知识的理解，在学习中明确方向。
PowerPoint结合网络资源。
三、借鉴实例，指导要点
课件展示三首诗歌；指导研读主要手法；进而提出指导要点。
品读诗歌；探究手法；明确要点。
让学生有针对性地感悟情感，领会技巧，体味韵律。
PowerPoint课件
四、模拟练笔，激发创作
课件展示梯度不同的仿写内容；鼓励学生从切身感受出发进行仿写；播放优美乐曲，营造写作氛围。
合作交流；发表意见；共同完成；独立创作。
使学生由点到面、进而到体地领悟诗歌特点。
五、习作欣赏，展现个性
明确习作提交方式；肯定习作闪光之处。
发送电子邮件上交习作；品读自己的习作。
培养学生的创新能力及审美情趣。
网络资源。
六、课外延伸，鼓励创新
由图片谈思维，拓宽学生创作空间。
感悟，想象。
让学生的创作热情延伸至课后，再作佳篇。
教学流程图
开始
课件诗意导入
网络学生查找信息，明确目的
课件学生借鉴实例，教师指导要点
课件学生模拟练笔，创作诗歌
网络师生欣赏习作
课件课堂小结，课外延伸
结束
七、教学评价设计
课程基本结束时，指导学生进行教学评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。
附：
学生自评表
[实践操作]学习评量单
姓名：班级：学号：日期：
各位同学：为呈现本学期[实践操作]的完整学习历程，请在本学期完成阶段性实际操作。
其中，绘制地下室详图图为其中一次任务。
一、实践操作的内容与评量：针对下列评量项目并参考（二、评量规准），于自评处打(A、B、C、D、E)。其中每项后，再请老师于合计栏复评。
评量项目
自评与老师复评（A至E）
自评
复评
1.完成度(10%)
2.准确度(20%)
3.线型(30%)
4.工具使用(20%)
5.整洁程度(20%)
合计
评量教师：
二、评量规准
符号
A
B
C
D
E
图样的细节表达的全面、精细，准确度极高。
图样的细节表达比较全面、精细，准确度尚佳。
图样的细节表达不够全面、精细，准确度一般。
图样的细节表达不全面，准确度欠佳。
图形绘制缺少细节，准确度很差。
线型分明、交接正确。
线型比较分明、交接基本正确。
线型基本准确、交接正确度一般。
线型不准确、交接正确度欠佳。
线型混乱、交接完全不正确。
图样绘制过程中熟练使用工具，工具的操作非常规范。
图样绘制过程中认真使用工具，工具的操作比较规范。
图样绘制过程中能够使用工具，工具的操作基本规范。
图样绘制过程中很少使用工具，工具的操作不规范。
图样绘制过程中极少使用工具，工具的操作极不规范。
图面构图合理、干净整洁，无涂抹痕迹。
图面构图尚可、干净整洁，无涂抹痕迹。
图面构图一般，比较整洁。
图面构图欠佳，画面不够整洁。
图面构图差，画面脏污不堪。
注：各项目之A、B、C、D、E依据占配分的100%、90%、70%、60%、50%。
八、帮助和总结
1.目标或能力指针达成度：
2.学习表现：
学生能够理解单元设计的内容及要求，在实操期间，大部分学生能够动手操作，并能够运用尺规工具等制图工具，能够按照规范的要求绘制图样，达到了预期目标要求。
3.方法：
通过课间播放“大国工匠”的视频内容。让学生养成良好的职业习惯，并且能够将“工匠精神”和实际工作联系起来。
翻转课堂
通过观看大学慕课视频回答以下问题：
1.什么是平面图？
2.门卫室平面图中用到了哪几种线型？
3.绘制平面图有哪几个步骤？
平面图的形成
立体的建筑物沿各层的门窗洞口，通常离本层楼地面约1.2米，用一个假想的平面进行剖切，对剖切平面以下的部分所作的水平投影图。建筑平面图能比较全面、直观的反映建筑物平面形状、大小、房间的布置、内外交通联系、采光通风处理、构造做法等基本情况，是建筑施工图的主要图纸之一。是预算、备料、施工中放线、砌墙、设备安装等的重要依据。这个平面图根据国标规定，使用了4种线型：粗实线、中粗实线、中实线、细点长划线。
《房屋建筑制图统一标准》GB/T5001
线型
线宽
用途
粗实线
b
1.平、剖面图中被剖切的主要建筑构造(包括构配件）的轮廓线
2.建筑立面图或室内立面图的外轮廓线
3.建筑构造详图中被剖切的主要部分的轮廓线
4.建筑构配件详图中的外轮廓线
5.平、立、剖面的剖切符号
中粗实线
0.7b
1.平、剖面图中被剖切的次要建筑构造(包括构配件)的轮廓线
2.建筑平、立、剖面图中建筑构配件的轮廓线
3.建筑构造详图及建筑构配件详图中的一般轮廓线
中实线
0.5b
小于0.7b的图形线、尺寸线、尺寸界限、索引符号、标高符号、详图材料做法引出线、粉刷线、保温层线、地面、墙面的高差分界线等
细实线
0.25b
图例填充线、家具线、纹样线等
中粗虚线
1.建筑构造详图及建筑构配件不可见的轮廓线
2.平面图中的起重机（吊车)轮廓线
3.拟建、扩建建筑物轮廓线
中虚线
投影线、小于0.5b的不可见轮廓线
细虚线
图例填充线、家具线等
粗单点长划线
起重机（吊车）轨道线
细单点长划线
中心线、对称线、定位轴线
细折断线
部分省略表示时的断开界线
细波浪线
部分省略表示时的断开界线，曲线形构件间断开界限构造层次的断开界限
平面图
第一步按开间、进深尺寸画定位轴线
定位轴线是确定建筑物主要结构或构件位置及标志尺寸的基准线，它是建筑设计的需要，也是施工中定位、放线的重要依据。定位轴线设置横向定位轴线和纵向定位轴线。横向定位轴线指平行建筑物宽度方向设置的轴线，编号用阿拉伯数字从左至右编写，纵向定位轴线指平行建筑物长度方向设置的轴线，编号用大写拉丁字母从下到上编写，其中O、I、Z不得用于轴线编号，是为了避免与数字0、1、2混淆。
第二步量墙厚画墙线
本例中墙体厚度都是240mm，以画好的定位轴线作为参照线，分别以A、B为中心线，向上下各偏移2.4mm画出两条细实线作为墙体的线条，再以定位轴线1、2、3为中心线，向左右各偏移2.4mm画出两条细实线作为其他墙体的线条。
第三步确定门窗洞口位置
上下侧窗的位置，以定位轴线1为中心线，向右21mm,左侧窗的位置位于以定位轴线A为中心线向上21mm,窗的宽度都为30mm，室外门以A为中心线，向上7.2mm，室内门以2为中心线向左偏移7.2mm,门的宽度都是20mm。
第四步画出房屋的细部
画出房屋的窗台细部轮廓，门的开启线。
第五步擦去多余线条，加深、加粗图线
认真检查，没有问题后，擦去多余的线条，整理画面，按要求加深、加粗图线。
第六步标注尺寸
通常遵循如下规则：1.先标注水平方向（数字轴号方向）的尺寸，再标注竖直方向（字母轴号方向）的尺寸。2.先标注靠近建筑的细部尺寸，再依次向外标注定位轴线间的尺寸及建筑两端定位轴线间的尺寸。3.当建筑外部尺寸标注完成后，再标注建筑内部的其他尺寸。4.标注时，建议水平方向应由左及右标注，竖直方向应由下及上标注。5.标注建筑尺寸时，应注意不可使尺寸标注与建筑图样重合。
最后，标注图名，比例及其他文字内容。
实践操作评量
本节小结
1.平面图的形成
2.横向定位轴线指平行建筑物宽度方向设置的轴线，编号用阿拉伯数字从左至右编写。
3.纵向定位轴线指平行建筑物长度方向设置的轴线，编号用大写拉丁字母从下到上编写，其中O、I、Z不得用于轴线编号，是为了避免与数字0、1、2混淆。